部编版一年级语文下册古对今课件

人教版/语文/一年级古对今

目录目录CONTENTS教学目标01教学重点02教学过程03教后练习0401教学目标1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣02教学重点学会本课的生字、新词。了解课文内容，感受语言的对仗美。03教学过程对子：也就是对联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况1.自由读一读课文；2.朗读指导：这首对韵歌，节奏明快，音韵和谐，读来朗朗上口。我们认读词语时，可以借助拼音自由读，把韵歌中的难读的词语读准确。然后关注第2、4、6、8、10、12行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母都是“ang”这样读起来更有韵律，更美妙和谐。指导朗读yuán圆形圆圈圆yán

严寒严重严hán严寒寒冷寒kù酷暑酷热酷shǔchén酷暑暑天晨风清晨晨暑zhāoxiá朝阳朝霞朝霞晚霞霞朝小蜜蜂会飞向哪一朵花呢？请连一连。yuányáyányánchénchéng圆晨严练一练朝zhāo（朝霞）cháo（唐朝）读一读下面的句子，看看你有什么发现？和风对细雨，朝霞对夕阳。•注意加点字的读音！认写生字古gu结构：上下组词：古代古典造句：姐姐长得像古代的美女。部首:十认写生字凉liang结构：左右组词：秋凉凉快造句：秋凉时节，树叶落下来。部首:冫认写生字细xi结构：左右组词：细雨细线造句：细雨落在大地上。部首:纟认写生字夕xi结构：独体组词：夕阳夕照部首:夕造句：夕阳把天空染红了。认写生字李li结构：上下组词：李子桃李部首:木造句：树上的李子结得真多啊！认写生字语yu结构：左右组词：鸟语花香语言部首:讠造句：春天到处鸟语花香。认写生字古gu老lao夕xi阳yang凉liang快kuai李li树shu细xi小xiao语yu文wen04教后练习看拼音，写汉字，积累四字词语。yǔxiānɡwànqiān鸟花紫

红qīnɡxiùhéfēnɡ

山水细雨语香万千清秀和风教后练习看拼音写词语。

qiāngǔliángfēng

xìxiǎoxīyáng夕阳千古凉风细小教后练习初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了对对子的乐趣。R·一年级下册13荷叶圆圆

新课导入夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！夏天的荷塘作者简介作家名片：胡木仁，1940年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。主要作品：《太阳的颜色》《小兔开店》等。知识备查荷叶睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。我会写字词学习liànɡmínɡ

liànɡ明亮liànɡ

jīnɡ

jīnɡ亮晶晶造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。笔顺：jī

suí

jī

yìnɡ

biàn随机应变fēi

jī飞机造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。笔顺：táitáidēnɡ台灯tái

fēnɡ台风造句：军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。笔顺：fànɡfànɡjià放假fànɡxué放学造句：放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。笔顺：yúyúlèi鱼类xiǎo

yú小鱼造句：鱼类和海龟都生活在水里。笔顺：duǒ

yìduǒ一朵huā

duǒ花朵造句：弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。笔顺：měiměidé美德měilì美丽造句：尊老爱幼是我国的传统美德。笔顺：我会认珠zhū珍珠摇yáo摇晃躺tǎnɡ躺椅晶jīnɡ水晶停tínɡ停泊展zhǎn展示透tòu透明翅chì翅膀膀bǎnɡ臂膀唱chànɡ唱歌多音字hé（荷花）hè（重荷）荷de（真的）dì（目的）的词语解释亮晶晶歌台放声笑嘻嘻透明形容微笑的样子。形容物体明亮，闪烁发光。供歌手唱歌时站立的台子。（物体）能透过光线的。放开声音，尽情地。整体感知大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？课文解读xiǎo

shuǐ

zhū

shuōhé

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡ

jīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。思考：这段话运用了哪些修辞手法？比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

xiǎo

qīnɡ

tínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāi

tòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”

小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

动作描写：“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。立展开

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

ɡē

tái

xiǎo

qīnɡ

wā

dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

fànɡ

shēnɡ

ɡē

chànɡ蹲放声

动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎo

yú

ér

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

sǎnxiǎo

yú

ér

zài

hé

yè

xià

xiào

xī

xī

de

yóu

lái

yóu

qù

pěnɡ

qǐ

yì

duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā笑嘻嘻捧起

动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。停机坪小蜻蜓小水珠小青蛙小鱼儿摇篮凉伞歌台结构梳理主旨概括课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。拓展延伸下雨啦，下雨啦——雨点落在荷叶上：滴答，滴答……荷叶下，两只躲雨的小青蛙，唱着快乐的歌儿：咕呱，咕呱！雨中的歌樊发稼课后作业1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、默写生字词。课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。（1