部编版七年级语文上册蚊子和狮子课件

第六单元·第二十四课蚊子和狮子

初读课文，感知内容

自读课文，注意揣摩蚊子说话时的语气。听读课文，抓住关键信息，复述故事。再读课文，感悟寓意

概括故事内容。

蚊子战胜了狮子，又被蜘蛛吃掉。

再读课文，感悟寓意

“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”

扬长避短

蚊子为什么能打败狮子？（划出文中关键词）

再读课文，感悟寓意

“吹起喇叭，唱着凯歌飞走。”

得意忘形

蚊子又为什么会败给蜘蛛？（划出文中关键词）

再读课文，感悟寓意

这则寓言的寓意是什么？

课文揭示寓意的句子：“这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。”

再读课文，感悟寓意

一个故事从不同的角度，可以读出不同的道理。还可以读出什么寓意？每个人都有自己的弱点；要时刻保持清醒的头脑；胜利时要有危机感；尺有所短寸有所长；螳螂扑蝉黄雀在后；得意于一时的胜利会导致失败……品读细节，深入思考蚊子对狮子说的是否是大话？

并非大话，事实证明了，他对双方特点有清醒的认识。品读细节，深入思考文中两次写蚊子吹着喇叭的情形，是否相同？第一次是充分分析敌我条件，充满胜利的信心，算是冲锋的号角。第二次是得意忘形，借喇叭炫耀自己。发挥想象，续写故事1.蚊子将要被蜘蛛吃掉时，会不会有什么意外发生呢？……2.蚊子将要被吃掉时，蜘蛛会对他说些什么呢？……任选一题，100字左右。第3课*雨的四季

第一单元

巩固朗读训练,体会作者热爱大自然的美好情感。

整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象,获得美的享受。

学习作者通过细致观察来抓住景物特征的方法。

深入学习品味文章的语言的方法。(训练点)例文引路江苏南通中考改编阅读下面的文字,回答问题。我爱燕园(节选)宗

璞

①我爱燕园的颜色。春天从粉红的桃花开始,看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香、紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。②绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书的。那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动,充满了新鲜,充满了活力,充满了生机,简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁,最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不免惊悟,春天已老。③夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼,猛然一凉,便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷。鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播。勺园附近、朗润园桥边都有红荷。最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽径曲折,豁然得见。红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素净中显出华贵一样。④秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,满地落叶也是金灿灿的,踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字,一个叶柄上对称地生着秀长的叶子,着雨后红得格外鲜亮。⑤一望皆白的雪景当然好看,但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的,很模糊。晴时站在未名湖边四顾,天空高处很蓝,愈往边上愈淡,亮亮地发白,枯树枝丫,房屋轮廓显出各种姿态,像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。(有删改)有人评价《我爱燕园》:“很多不起眼的东西,在她(宗璞)的笔下有了生命意识和灵性。”请以第②段为例,说说这样评价的依据。答案第②段描写了二月兰和紫藤萝这两种不起眼的植物,作者用比喻和拟人的手法写出了二月兰和紫藤萝的动态和活力,它们仿佛有了生命意识,充满着灵性。解析本题考查品味文章的语言的能力。首先,要读懂题干的意思,再结合文章第②段内容,品味语言。注意抓住题干中“很多不起眼的东西”“有了生命意识和灵性”这两个关键性短语。第②段借用修辞对二月兰和紫藤萝的描写正是对这种观点的印证。知识梳理品味文章的语言品味语言,可从以下几方面入手。1.从遣词造句的角度,包括用词、句式(1)关注叠字、叠词,它们一能增强文章语言的韵律感,二能起强调作用。[例]《春》“风轻悄悄的,草软绵绵的”一句中,使用叠词,既形象刻画出风与草的特点,又富有朗读节奏。(2)关注关键动词、形容词、量词、副词等,它们精辟准确,能把事物说明得形象、具体,为文章增色。[例]《雨的四季》中“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美的”,“丝帘”和“彩棱镜”都是具体可感的名词,以比喻的形式呈现出来;“挂”和“牵动”都是形象感很强的动词,化静为动。(3)交错使用长句与短句、整句与散句,能增强文章的韵律感,给人以美的享受。长句显得庄重,短句显得活泼;整句(多以排比或对偶呈现)结构整齐、音节和谐、气势贯通;散句结构错落,句式长短不齐,灵活自然,富有变化。2.从修辞的角度如比喻的作用是化此为彼,形象生动;拟人的作用是化物为人,亲切自然等;夸张能突出事物的特征;对比能给人以鲜明的印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈;等等。3.从语言风格的角度常见的语言风格有自然淡雅、苍劲雄健、绚丽浓艳、清婉隽永、形象含蓄等。[例]《雨的四季》的语言优美生动,用诗一般的语言引领读者体会雨的不同情致与风韵。4.从情感的角度要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)2.文中第一句有错别字的词语是“玲铛”,正确写法是“铃铛”。(2分)

3.“悠远”在文中的意思是长久,久远。(2分)

4.下面句子中加点的词有什么表达效果?(4分)(训练点)这里使用拟人的修辞手法,生动形象地写出了秋雨轻巧、善解人意的特点,富有诗意与情味,体现了作者对秋雨的喜爱之情。(4分)

拓展阅读17分雨郁喆隽①又到了落杏花雨的时节了。一个朋友指着手机上的天气预报说,你看这个月的天气,要有二十八天的雨……我说,雨不扰人,人自恼之。②江南的人大概更能体悟雨的韵味。小镇上多半是有青石路、石板桥的。只在雨天里,光滑的石头被雨水润湿,在昏黄的灯火下,才会泛出点点晶莹的光泽来。老房子瓦片上的青苔也被浸透了,一眼望小街,看不到一个人。只有炊烟从沿街的窗户里袅袅飘出。门槛里,猫咪坐在地上,舔着爪子,听雨声沙沙。【A】③雨水若从屋檐上掉落,视雨的大小,化为或疏或密的雨帘,隔不开光,也挡不住风,却能在视线和景致之间加一层淡淡的疏离,若隐若现。雨水掉落在地上,要么溅起来,四散开去,要么积成一个小水坑,滴滴答答,记录光阴荏苒。若掉入水中,荡出层层涟漪,此起彼伏,疏疏落落,似绵绵无绝期。【B】④雨打在窗户上,啪啪作响。眼前的人和物仿佛都如颜料般被化开了。每一滴雨水就是一次笔尖的涂抹,随意而不做作。任何线条都变得逐渐支离,氤氲中多出几分温柔。雨打在树叶上,汇成涓涓细流,在叶尖凝聚为一条丝线。【C】⑤有时候,雨如银针般细密,瞪大眼睛可能也不会瞧得更真切。这个时候反倒可以闭上眼睛,让风推着雨点打到你脸上。皮肤会告诉你,那未必是尽湿,却不止于潮,没有十分的凉意,却有丝丝清冽。【D】⑥一晴一雨之间,更能让春多出几分层次。前几天日头艳,春花便招展,桃粉柳嫩。这几日下起雨来,沾了雨的花瓣平和内敛。枝头的花蕊沉甸甸的,反不显轻佻了。倒是枝底下散落一地花瓣,宛若一汪芬芳的倒影。其实并不必顾影怜香,早化春泥未必不是一件幸事。⑦雨就是水在空中的舞蹈,有时激越,有时沉静,皆是自然随性。雨本谦逊,不愿当主角,甘心默默地扮布景,做舞台。雨是水的精灵,也沾了水的美德。雨点落在哪里,雨就消弭在哪里,却可幻出些别样的情致,点点滴滴,淅淅沥沥。⑧雨点本来生于毫末之间,却贯穿天地。雨可以看,可以听,也可以品,唯独无法留驻。雨可以吵,可以闹,也可以静,全凭一己思绪。人可以在雨中,可以在雨外,心境都可得到洗涤。雨可以继续下,也可以随时停,都来润泽苍生。(选自《恩施时报》,有删改)1.作者以雨为线索,都写到了哪些内容?请阅读第②~⑤段,补全下面的内容。(3分)雨中小镇→

雨滴屋檐

→

雨打窗户

→

风雨打脸

2.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置(

)(3分)深深吸一口气,可以闻到腐叶和青草的气息。A.【A】处 B.【B】处C.【C】处 D.【D】处3.品析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)(训练点)运用动作描写,细腻地描写出猫咪坐在门槛里听雨的情态,从侧面表现出雨所带来的静谧、安详的氛围。(4分)4.第①段中的“雨不扰人,人自恼之”一句有何作用?(4分)总领全文,奠定感情基调;(2分)引出下文对雨的描写。(2分)5.阅读文章,请说出“雨”有哪些品性。(3分)谦虚、默默无闻、润泽苍生。(3分)D批注阅读玉米威武米丽宏②阳光烤炙,玉米地上空悬浮着雾气,有点迷蒙。明明是上蒸下煮的天气,那片迷蒙却是清凉的。③在这个夏天,庄稼的处境真是水深火热,大太阳攒劲地晒,暴雨攒劲地淋;而玉米叶子挽着叶子,肩头并着肩头,一叶叶一秆秆织成绿色的帐幔,幽幽的,沉沉的。④青纱帐呀!⑥我的玉米地,只有童年一帧帧的记忆。那时在玉米地里,娘锄草,秧化肥;我流连着草花、小虫儿。每一株玉米都比我们高出许多倍,我们像两尾鱼,遨游在沉黯的海底。又闷又热的海,只见一层又一层绿剑样的玉米叶子,遮蔽得天空只能漏下一丝一片亮儿。叶子边缘锋利得很,一不小心,脸和臂膀就被划破。⑦玉米这种庄稼呀,一点儿不好玩!大手大脚,傻呵呵杵在那;到秋天,还龇着大马牙!我想起秀气的麦子了,麦垄间,有花翎鸟的鸟窝。鸟妈妈把精致的小巢安在几株麦秆根部,湖蓝色的鸟蛋安安静静地躺在里头。那是多么有趣的事!⑧可是,玉米地哪有鸟窝!玉米地里,小鸟不来,蝴蝶不来,只有虫声儿,唧唧吱吱的,隐蔽地满地散落着。我走过一棵草时,虫子旁若无人,该怎样叫还怎样叫。我跺下脚,虫子们似乎有点出乎意料,叫声戛然而止。脚刚抬起,它们又唧唧唧、吱吱吱,乱纷纷溢了一地。⑨我不稀罕虫声,虫声有什么稀奇的?早晨,我没醒的时候,它们在叫;晚上,我入睡的时候,它们还在瞎起哄。⑩我稀罕的是——不结穗的玉米!那秆儿比甘蔗还甜呢!我娘终于发现了目标,大喊:“哟!一根儿‘甘蔗’!哟!两根儿!”我马上颠颠儿地跑过来,心里乐开了花儿!我真希望满地的玉米都不结穗儿啊,那样天天都有甜死人的“甘蔗”吃!愿望成空的时候太多了,有时候等半天,也找不到一根“甘蔗”。失望之余,我踮脚去啃玉米腰里的青棒子。撕开它的皮,拽下它的胡须,然后,凑上去,和它的马牙对峙。往往,玉米满身的牙,流闪出瓷性之光,润润嫩嫩。这让人疑心它是玉做的,下口有点儿可惜。可一口下去,它竟是一包儿水,乳白,腥甜,溅我一脸。

有人说,玉米在六月里拔节,会发出嘎巴嘎巴的声音;而我常在上学路上,闻见玉米成长时甜腻的味道。

那时,村东的上空,弥漫着火色燃烧的光,路面像