部编版三年级语文上册 铺满金色巴掌的水泥道 课文课件

5.铺满金色巴掌的水泥道部编版小学语文三年级上册第二单元

复习导入铺满水泥道亮晶晶紧紧院墙印着排队排列

规则守则凌乱棕红色迟到1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。学习目标1PART让我们走进课文，看看课文写了什么？

本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。精读课文标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色等进行修改。点击此处添加标题从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。精读课文PART读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！精读课文PART

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。精读课文PART把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？“熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。精读课文PART

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。精读课文PART

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。精读课文按照课文意思补充句子。水泥道像________________。梧桐树的落叶像________________。棕红色的小雨靴像_________________。一块彩色的地毯金色的小巴掌两只棕红色的小鸟练一练PART读画出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。精读课文PART铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨天空明朗地面潮湿法国梧桐树叶金黄金黄水泥道地毯小巴掌两只棕红色的小鸟真美总起具体总结板书这篇课文讲述了作者无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，表现了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，让我们感受到了大自然秋天的美。让我们知道了要多注意观察生活，就能写出身边的美景。总结课文每天上学同学们都从自己家出发，一路上看到不同的景色，同学知道你家怎么走吗？就让我们组织一次“我家这样走”的指路交流活动。建议形式要多样：1.可以写到你家路边看到的景物、建筑物；2.可以画一幅到你家的行程图，讲给大家听；3.可以带同学去一趟……拓展延伸PART你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。课后作业同学们，下一节课再见！部编小学语文三年级上册5.铺满金色巴掌的水泥道

课文导入

我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！我会认洼印凌增棕靴wāyìnzēnglíngzōngxuē儿歌识字：文“化”改“革”靴识字方法靴子雨靴字源识字我会写铺泥晶紧院印排列规则乱棕迟铺pū组词：铺盖床铺右上的最后一笔点，不要忘了。易写错晶jīng组词：晶莹亮晶晶不要写成“曰”。易写错印yìn组词：印刷脚印右面是“卩”，不要写成“阝”。易写错列liè组词：列队排列“歹”不要写成“夕”。易写错迟chí组词：迟到延迟点不要写成捺易写错光线充足。明朗：词语理解含有比正常状态下较多的水分。潮湿：造句：雨后的田野，潮湿滋润。形容物体明亮，闪烁发光。亮晶晶：造句：天上挂满了亮晶晶的小星星。按次序站立或摆放。排列：造句：卫兵排列站立在两旁。不整齐，没有秩序。凌乱：造句：他好奇地看着我。细心。造句：他做事很仔细。仔细：整体感知

课文中的小姑娘在雨天背着书包去上学，在铺满金色梧桐树叶的水泥道上走着。这条像发亮的地毯的水泥道让她感叹：铺满金色巴掌的水泥道真美！课文讲解

阅读第一部分（第1-2自然段）：雨后，我们出门去上学。

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。两个词交代了季节、天气，写出了刮风下雨时间长。

“一夜秋风，一夜秋雨。”你从这句话中读懂了什么？品析“一夜”说明时间长，风雨交加之夜是落叶形成的条件。课文讲解

阅读第二部分（第3-9自然段）：雨后，上学的路上出现了美景。

啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。品析

前文的“天空开始放晴了”与本段中“亮晶晶的水洼”“映着一角小小的蓝天”具体写出了秋雨后天空的清亮、晴朗。明朗写出了一夜秋风秋雨后天空清凉、晴朗的景象。思考：你能结合生活实际理解“水洼”的意思吗？水洼是指路面不平，下雨后积水形成的水坑。

思考：“不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天”。两个词在文中的意思你懂吗？两个词将水洼比喻成镜子，说明其水质清澈如镜。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

一片片落叶紧紧的铺在水泥道上，为后文描写美丽的水泥道做铺垫。品析

叶子问什么会铺在路上？“一片片、湿漉漉两者是相互联系的，因为很潮湿，所以叶子紧紧的粘在水泥道上形成一幅美丽的画。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……品析

写整条铺满落叶的水泥道。把满地的落叶比作“彩色的地毯”；“很远很远”突出了“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”很长。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。品析落叶比作巴掌，颜色和形象描写的形象贴切，写出了秋天梧桐叶的美。

写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉的水泥道上的状态，与“粘”字相呼应，把水你到之美描写的细致入微。

理解：你能联系上下文理解“熨帖”的意思吗？“熨帖”在文中的意思是“平整、妥当”。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

比喻句描写了作者走在水泥道上的愉悦心情。

把小雨鞋比作小鸟在蹦跳着、歌唱着，新奇而又生动。

品析

想一想：文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？

不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走的慢，仔细地数着，从中可以感受到我对这条美丽的水泥道的珍惜。课文讲解

阅读第三部分（第10-11自然段）：第一次发现水泥道的美！

一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

品析

再次强调了秋天的美景。

文首也出现了这句话，想一想为什么会重复出现。

这是首尾呼应的写作方法。说一说：为什么结尾说“我”第一回觉得“门前水泥道真美”？因为“我”欣赏着水泥道上的图案，感受着这份独特的美，在美中“我”享受着快乐！所以说，“我”头一回觉得“门前的水泥道美”。课文结构铺满金色巴掌的水泥道赞美美景热爱生活秋雨后天空明朗亮晶晶的水洼闪着雨珠的叶子湿漉漉的水泥道铺满落叶的水泥道梧桐叶——金色的小巴掌水泥道——彩色的地毯小雨靴——小鸟水泥道真美

本文描写了“我”在上学路上看到的风景:深秋,雨后初晴,道路两旁的树叶飘落下来,紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文主题随堂小练1.从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子抄写下来。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的头……2.根据课文内容填空。水泥道像___________________。梧桐树的落叶像____________________。棕红色的小雨靴像____________________。两只棕红色的小鸟铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌

1.朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。①朗读课文课后习题解析例：第1、2自然段,交代一夜雨后“我”出门上学去,可以读得舒缓些。第3自然段是“我”的赞叹,语气可以强烈一些。②把你喜欢的句子抄写下来

例：

我一步一步小心地走着,一片一片子细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地嘣跳着、歌唱着。2.下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。

啊!多么明朗的天空。

它们排