七年级人教版散步教案参考

教案内容：一、教学内容本节课为人教版七年级语文教材第三单元第13课《散步》。本文是一篇描写家庭亲情和人际关系的散文，通过一次散步的小事件，展现了家庭成员之间的关爱和中华民族的传统美德。二、教学目标1.能够理解课文内容，体会作者对家庭亲情的描写和赞美。2.能够掌握课文中的一些重点词语和句式，提高阅读理解能力。3.能够通过课文学习，培养学生关爱他人、和谐相处的优秀品质。三、教学难点与重点重点：课文的理解和重点词语、句式的掌握。难点：体会课文所表达的家庭亲情和人际关系的重要性。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以一次家庭散步的经历为话题，让学生谈谈自己家庭成员之间的关爱和互动。2.课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者对家庭亲情的描写。3.重点词语讲解：讲解课文中的一些重点词语，如“亲情”、“关爱”、“和谐”等，让学生理解并掌握这些词语的含义。4.句式分析：分析课文中的一些句式，如“家庭是一个港湾，让我们在其中栖息、成长。”等，让学生理解并学会运用这些句式。5.随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习册上的相关练习题，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。6.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对课文所表达的家庭亲情和人际关系的理解和体会。六、板书设计板书设计如下：散步亲情关爱和谐七、作业设计1.请根据课文内容，写一篇关于家庭亲情的短文。答案：略2.请运用课文中的一些词语和句式，写一篇关于人际关系的短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生回家后，与家人一起进行一次散步，体会家庭成员之间的关爱和亲情，并试着用课文中的词语和句式，记录下这次经历的感受。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版七年级语文教材第三单元第13课《散步》。这是一篇描写家庭亲情和人际关系的散文，通过一次散步的小事件，展现了家庭成员之间的关爱和中华民族的传统美德。在教学内容上，需要重点关注课文中的情感描写、人物关系以及作者的写作手法。二、教学目标1.理解课文内容，体会作者对家庭亲情的描写和赞美。2.掌握课文中的一些重点词语和句式，提高阅读理解能力。3.培养关爱他人、和谐相处的优秀品质。三、教学难点与重点1.难点：体会课文所表达的家庭亲情和人际关系的重要性。2.重点：课文的理解和重点词语、句式的掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以一次家庭散步的经历为话题，让学生谈谈自己家庭成员之间的关爱和互动。2.课文阅读：让学生自读课文，理解课文内容，体会作者对家庭亲情的描写。3.重点词语讲解：讲解课文中的一些重点词语，如“亲情”、“关爱”、“和谐”等，让学生理解并掌握这些词语的含义。4.句式分析：分析课文中的一些句式，如“家庭是一个港湾，让我们在其中栖息、成长。”等，让学生理解并学会运用这些句式。5.随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习册上的相关练习题，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。6.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对课文所表达的家庭亲情和人际关系的理解和体会。六、板书设计板书设计如下：散步亲情关爱和谐七、作业设计1.请根据课文内容，写一篇关于家庭亲情的短文。答案：略2.请运用课文中的一些词语和句式，写一篇关于人际关系的短文。答案：略八、课后反思及拓展延伸1.学生对课文内容的理解和掌握程度，以及在学习过程中存在的问题。2.学生对家庭亲情和人际关系的认识，以及如何在日常生活中体现这些价值观。拓展延伸：可以让学生回家后，与家人一起进行一次散步，体会家庭成员之间的关爱和亲情，并试着用课文中的词语和句式，记录下这次经历的感受。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的亲切感和情感的传递，用温和的语调引导学生进入作者描绘的家庭亲情氛围。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在小组讨论环节，要给予学生充分的时间表达自己的观点。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生关注课文中的重点词语和句式，同时鼓励学生主动参与课堂讨论。4.情景导入：以家庭散步的实际情景导入课堂，让学生能够快速进入学习状态，并激发他们对家庭亲情的共鸣。教案反思：1.对课文的情感描写进行深入分析，帮助学生更好地理解作者对家庭亲情的赞美之情。2.在讲解重点词语和句式时，通过例句和实际运用，让学生更好地掌握并运用到自己的写作中。3.在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和