湘少版小学英语六年级下册教案（全册）

教学内容教学目标1.能听懂、会说、认读新单词或短语：outing,movie,to教学重难点1.重点：能听懂、会说、认读新单词或短语：outing,movie,教学过程3.ListentothetapeofpartBandrepeat.grandparents'home?(带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养Ss:..1.仿照A部分的内容，学生4人一组操练创编对话，正确使用谈论家人或小伙伴的周末计划的新学句型“Wherearewegoing...?”"Whatarewe2.学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”,加两颗第二课时Ss:..T:Myfamilywentonanou2.出示MrLiu的家庭活动图片。运用查读法进行第二遍仔细阅读，获取信息。然后与同学交流确定答2.全班分为两个大组，比赛朗读D部分。这一部分旨在加深对短文的3.课件出示Dongdong一家假期旅游活动图片，分组尝试描述不同成2.跟读D部分短文。板书设计Myfamilygoestothebeach/Hisdaughterlikestoplay第三课时搜集、挑选3-4张第二课时学生描述家庭活动S3:.eg:Myfamilyusuallygo教学内容教学目标1.能听懂、会说、认读“apieceofmeat,cross,eat,happily,its,wood,T:Lookatthispicture.Doyouknowwhoheis?教师边说边板书课题：Unit2Somestoriesaremoreinteresting,教读课3.学生齐读课题后，教师引导学生理解课题的含义。theriver.Doyouknowwhy?5.听课文B部分录音，学生跟读单词。6.引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓1.学生快速阅读课文A部分故事，回答问题.题：)Whogavethedogapieceofmeat?(Amaninth5.将学生分成几个大组，由教师开头朗读故事的第一句，然后每一组happily,onapieceofwood,cross,saw,anotherdog,initsmouth,bet3.对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，评选复述故事优胜小apieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,apieceofmeat,better,drop.第二课时教学目标教学重难点教学过程(一)学习C部分Let'sPractise1.师生交谈：Doyoulikereadingstories?Whatelsedoyoulike?Whichdo以及like后面用动词的ing形式。)问题：)1.通过CAI图片先师生复述PartD部分内容，再让学生分组在组内练3.对学生的复述，给予肯定与鼓励，引导学生自评与互评，评选优胜1.练习朗读D部分短文。板书设计第三课时教学内容教学目标1.巩固词组sciencebook,spacestory,fairytale,能运用“What教学重难点教学过程(一)学习E部分Let'sWrite4.单独出示Peter的图片，问：WhatkindofbooksdoesPeterlike?指1.用写有比较级生词的卡片，让几名学生随机抽取并读出来，结合生活中的人或物，用所抽单词造句。这一环节旨在让学生体会玩中学，学中板书设计Whichismore...,Path...or教学内容教学目标Weshould...“healthy'“exercise”的发音。6.展示图片，教师提问：Whatcanwedoforourhealthy?学生抢答。(4)Howtomakeourselvesh3.小组内交流。7.深入文本，梳理信息。1.抄写新单词，2遍英语1遍中文意思，用句型“Weshould...”。第二课时1.继续巩固新单词“takecareof,healthy,keep,exercise,jog”,能默写Bfdman.Whatishedoing?Howdoeshetakecareofhimself?Whatdoes2.带着问题听D部分录音，联系上下文理解D部分内容。3.小组内针对以上问题交流。4.跟读D部分短文，根据短文内容将MrLin一天的活动列成表格。5.播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。师生核对答7.Group-work:学生分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生1.制作自己一天的活动时间表。2.小组交流，使自己的活动安排更加合理。Weshould...Afternoon:readnewspaper,listenNight:watchTV,gotobedbefore1第三课时教学目标4.会唱歌曲ThisIstheWay。教学重难点教学过程2.教师用课件快闪本单元的新单词及短语“keepourbodyclean,eat3.将图片贴在黑板上，小组竞赛，各选1名同学，看图写单词或短(一)学习E部分Let'sWrite1.教师用课件呈现一个生活场景，显示人们健身的情况，引导学生根据D部分说句子。T:Look,theyareveryhealthy.Whatshouldwedototakecareof2.课件出示E部分4个问题，指名学生说说每个问题问的是什么?区4.写完相互交流，用英语谈论。5.学生分享自己的答案。(二)学习F部分Let'sHaveFun1.教师展示图片，问：Whatdoyoudoeveryday?展示brushteeth,2.Readandunderstand,重点读准“brush,teeth”两个单词。1.单词听写过关，读74页句型。3.朗读13页“Exerciseisgoodforourhealth”,了解不同国家和地区人第一课时教学内容教学目标教学重难点重点：1.能听懂、会说、认读新单词和词组“TreePlantingDay,air,2.理解、记忆B部分词组：maketheplacebeautiful的发音。教学过程1.教学单词TreePlantingDay。生回答植树的好处，随图片出示三个词组“keeptheairclean”“keepus4.学生听录音，跟读三个词组。5.词语接龙，引导学生拆分短语，结对进行接龙游戏。如：trees→1.教学句型“Weenjoy..”2.教学句型“Treescan...”3.跟读A部分内容。教师按照plantingtreescan...将新短句的图片快速播放出来，全班分两板书设计keepuscool,maketheplacebeautiful,第二课时2.难点：理解D部分中的短语“cutdown,togrowrice,gettinghotter,学生围绕“tree”一词，展开联想先说TreePlantingDay,appletree等，再练习说说与“tree”相关的语句，如：句型。和plantmoretrees,学生理解并跟读词语plantmoretrees.(二)学习D部分Let'sRead4.大声朗读D部分课文，进一步理解人们为什么会砍树和多植树的重第三课时T:So,thevillageisweatherischanging,it'sgettinghot板书“cutdown,togrowrice,gettinghotter,coolandfresh”,教师用图4.交流：看到这幅画你有什么感想?Game:唱反调做一做：制作一张海报，为保护树木宣传，在标语中用上keep和板书设计Whyshouldweplantmoretrees?第一课时教学内容教学目标1.能听懂、会说、认读新单词“theEarth,landandriver,Space教学过程(1)教师出示郊游的图片，一起回忆以前郊游去过的地方，激发学生的(1)教师出示太阳、月亮和星星的图片，学习单词，并引导学生猜测这It'saball.It'sabl3.小组内互教互读。4.Game:将图片背对着同学们贴，指名猜猜是什么?猜对率高的小组themoon,theEarth,landandriver,第二课时1.能听懂、会说、会写新单词“theEarth,landandriver,Space3.复习国家名称“China,Australia,England,USA”等；学习新的国家名称“NewZealand,Germany”。教学重难点教学过程Question2:WhydoestheQuestion3:WhatareT:OpenyourbooksandreadPartDwithyourpart3.教师讲解黑板上的生词及句子，帮助学生理解短文中的词汇，扫除国家是England,USA,Germany,Canada.并板书新词NewZealand,1.跟读D部分课文。3.分小组展示对D部分的复述情况，评选复述条理清晰，语音规范，板书设计第三课时教学内容ELet'sWrite教学目标2.能根据文字的提示口头复述故事，并填写相关动词的过去式，将E教学重难点1.重点：能熟练运用本单元词汇和句型谈论地球有关的知识；能根据教学过程(一)学习E部分Let'sWriterTheEarthisbeautiful.Thereisland,riveraremanyplantsontheEarth.Therear然后请学生四人一组，按照示范进行创意手撕纸比赛，并用“lookwent,watched,was,interested,wa教学目标3.理解和阅读A部分内容。教学重难点1.重点：对课文A部分的理解。教学过程(一)学习B部分Let'sLearn4.Game:Let'sdo.教师说词组，学生快速反应，边读词组边做动作，然后变换方式，老师做动作，学生说出对应的词组。Ss:..3.教师指导理解move,step,again,smile等词语意思。2.跟读A部分课文。板书设计第二课时教学内容教学目标3.复习、巩固B部分的standononefoot,readastoryaloud,paintapicture,playthepiano.教学重难点教学过程T:Tomorrowwillbesunnytoo.WhatdoyouwanttodSs:Iwantto..S2:Iwantedto....2.出示课本26页C部分表格，并将纸质表格分发到各小组。组长将各S2:Shewantedto...I'mgoingto....2.出示课本27页挂图，师生交谈。3.听录音，圈出四位同学准备做的事，同时找出Anne妈妈打算做什么板书设计He/Shewantedto...第三课时教学内容教学目标教学重难点2.难点：灵活运用所学词汇和句型谈论计划。教学准备教学过程(一)学习E部分Let'sWrite板书Iwanttodrinksomewater/havelunch/gotobed.带读。2.询问学生“Whatdoyouwanttodo?”帮助回答“Iwantto....”,并把学1.请一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“He/Shewant(二)应用目标1.能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事3.能听懂、会说A部分的课文。1,用英语说出自己克服困难的某次经历。教师对于学生的推断给予充分肯定，同时有抛出新问题：Whathap(2)寻读(一)语言目标(二)应用目标2.谈论周末计划T:What'stheweatherlike?T:It'saniceday.It'swilS3:........意。)1.抄写B部分单词，听读C部分和D部分(二)应用目标Name的现在时和过去时的对比运用。)andtears,hopesandfears的发音。2.请定制你的暑假活动计划。第一课时教学内容教学目标1.能听懂、会说、认读单词和短语“afraid,close,tired,difficult,3.能在正确的语境下用英语“Don'sworry.You'restillakid.You'llbe教学重难点1.重点：能听懂、会说、认读单词和短语“afraid,close,tired,difficult,clever,worry,kid,still,la教学准备教学过程(1)T:Iwalkedaroundtheplaygroundforonehours.I'mverytired.Areyou2.Readandanswer.tired,clever,afraid,monster第二课时教学过程2.Revision:出示课本34页的教学挂图，学生看图片，说单词，造(一)学习C部分Let's语言操作(Practise)教师出示单词卡片，如：tired,afraid,difficult,clever,angry等。学water.Dongdongwasafraidofthewater(2)带着问题听录音，找出不明白的单词或短语，小组内交流，弄明白2.分小组表演剧本，评选优秀小组和最佳男、女主角。板书设计第三课时教学内容教学目标3.进一步巩固运用“afraid,tired,difficult,clever”等，能顺利地在F教学重难点1.重点：通过观察或在语境中感知他人的感受，并运用“He/Sheis...”2.难点：能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会教学过程T:Goodmorning,×××.Howdoyoufeeltoday?教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单1.出示课本36页E部分的第一幅图片，师生交谈。2.用同样的方法观察其他四幅图，描述图片内容，将表示情绪的单词3.独立完成E部分填空。2.开火车认读单词，注意发音规范。3.拼读单词，在右边的字母表中从横、竖、斜小小咨询师：学生分组进行活动，向同伴倾诉自己的情绪，并说出原He/Sheis...(2)能听懂、会说、认读词汇和短语monster,still,lateron.(二)应用目标r4.能听懂、会说A部分的对话。教学VCD,教学PPT。IfyouarehappyT:Hello...Howare(2)monster,afraid,afraidofT:Look,what'sthis?It'samonster.(板书2.操练词汇Q3:Inpicture3andpic(一)语言目标(2)能听懂、会说、认读词汇swimwear,step,use,reply,hold.(二)应用目标(3)能用“Don'tworry”来安慰他人。T:Iamveryhappytoday.It'smybirthday.kT:Yes,youcanthinkofaswimmingpool(出示单词卡step,板书并教读step)Q3:WhowouldteachDo[设计说明：在讲解D部分短文时，教学过程设计为从初读到细读。先从整体感知本篇阅读短文本，再细看短文寻找问答的答案。便于培养六年级孩子的阅读能力；最后还将短文改成对话，让孩子在理解的基础上更要开动大脑进行对话设计，能让孩子们的英语思维能力得到更好的提升。]四人一组，学生根据D部分短文改编剧本，并分角色朗读。Dongdong:I'mafraidofwater.Dongdong:Thankyou!Mum!学生将自己改编的剧本表演出来，同学们评选最佳男、女主角。教师出示两个孩子溜冰的图片，让学生根据图片编写对话。B:Thankyou!1.读D部分故事。2.在D部分故事改编成对话式剧本，并演一演。教学反思：本课时的C部分同学们都觉得很简单，单词基本能很快的说出，但是be动词的运用就很不理想，很多同学不会根据主语的变化而变化，阅读短文同学们都看得比较认真课堂气氛也不错，只是仍有个别学生对阅读不(1)进一步巩固、运用新词汇afraid,(2)能听懂、会说新词汇exam。(3)复习F部分表格中的词汇，并能顺利地在字母中找到这些词汇。2.句型：通过观察或在阅读语境中感知描述他人的感受，给出合理的建议。(二)应用目标2.能运用句型“He/Sheis...”描述他人感受，并给出合理的建议。S:Maybeheswam.2.完成E部分习题1.背诵课文A部分。第一课时1.能听懂、会说、认读单词和短语“party,aclassparty,haveaparty,playgames,havefun,havearest,havenolessons,enjoyourselves,g1.重点：能听懂、会说、认读单词和短语；能用“We'll...”“WeareSs:It'sTeacher'sDay/Women'sDay/Mother'sDay...1.句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“Whatwillyoudoon2.我们就爱演2.想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节，写下你打算做的事第二课时教学内容教学目标1.进一步巩固运用新词“aclassparty,haveaparty,havearest,goto教学重难点1.重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安教学准备教学过程教师快速出示词组“aclassparty,haveaparty,havearest,gotothe教师与2—3名同学进行课前对话。S2:I'll...2.出示表格，分发给每小组一份表格t第三课时教学目标1.进一步巩固运用新词“aclassparty,haveaparty,havearest,goto6.跟读E部分电子邮件。(二)学习F部分Let'sHaveFun4.跟读F部分句子。5.大声朗读F部分句子，注意使用正确的读音、语调。2.将自己印象最深刻的聚会写成电子邮件的形式，告诉远方的亲戚朋1.背诵课文A部分。板书设计have→had,play→played,singwear→wore,give→gave,wis教学内容教学目标1.能听懂、会说、认读单词和短语“theEiffelTower,theGoldenGateBridge,theGreatWall,Big