部编版三年级语文下册 我变成了一棵树 教育课件

语文三年级下册第五单元17我变成了一棵树

一、引入课题，激发想象的兴趣

1.激情导入:如果自已拥有七十二变这个神奇的本领，最想变成什么?《我变成了一棵树》英英变成了一棵怎样的树?发生了什么样有趣的事情?二、读通课文，了解想象的内容1.自由读课文,争取读通课文。2.集中识字、写字,学习本课生字新词。鳄肠零丁零丁零狐狸继续秘密3.默读课文，了解想象的内容。课文中的英英都进行了哪些想象?

4.梳理内容,发现情节的有趣。英英变成树以后故事写了这些情节:树上长满了各种形状的鸟窝;英英邀请许多小动物住进鸟窝;妈妈住进鸟窝给小动物分食物英英饿得肚子咕咕叫，开始后悔;原来妈妈知道英英的秘密。三、再读课文，感受想象的奇特1.默读课文,找一找，自己觉得哪些想象特别有意思。2.合作交流,和同伴说说自已认为有意思的那些想象。3.共同分享课文中有意思的想象,体会作者怎样把想象内容写得有意思。(1)各种形状的鸟窝会跳舞。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形......风一吹,它们就在枝头跳起了舞。①请画出描写鸟窝形状的词语鸟窝形状很多,每个形状之间，它用的是顿号。②再找找用上顿号的句子，一起体会体会。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。说明邀请住进来的小动物很多妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶....她把这些好吃的分给小动物们。说明妈妈拿出来的东西很多。③关注省略号:鸟窝的形状只有这些吗?妈妈的东西只有这些吗?④拓展想象。省略号说明鸟窝还有很多形状.妈妈还有很多东西。展开想象说话:如果自己也变成了一棵树,会变成一棵什么样的树?①鸟窝在现实中都是小鸟住的,可如今成了许多小动物的窝。②如果喜欢，人也可以住进鸟窝。(2)请小动物住进鸟窝。③树会弯下腰,轻轻-跳或轻轻爬进鸟窝。(3)妈妈来到鸟窝里给小动物们分东西。嗵嗵丁零丁零咕噜噜①读正确，看看这些词语有什么共同的特点？象声词②让象声词回归到具体语境中,感受想象③朗读带有象声词的句子,在朗读中体会想象从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是

，小鳄鱼以为

,小白兔却说这是

,实际上这是

。②分角色朗读课文第15—20自然段,喜欢的话还可以加上动作。下雨了牛奶打翻了是大树在哭英英的口水(4)大树流口水。①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。四、回顾课文，提炼想象的线索1.聚焦结尾读一读，说说自己的发现。你觉得妈妈是怎么知道英英的秘密的呢?2.直击开头想一想，开头和结尾又有什么关系呢?3.跳读课文找一找，故事中哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?

4.小结引领：整个故事情节前后的联系很紧密。一开始英英为了不吃饭想变成一棵树，变成树之后发生的事还是和吃饭有着联系，最后英英饿得流口水,回到了现实。原来妈妈是知道秘密的哦。五、拓展练习,开启想象的大门1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情?2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。3.交流点评。我变成了一棵树

课文讲解默读课文第1-4自然段，回答：“我”为什么希望变成树呢？“英英，吃饭了!”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。

心理描写。强调英英只想玩儿，不想吃饭。可以看出妈妈急切而又略带烦躁的心情，妈妈只想让英英赶紧吃饭。贪玩的孩子

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!承上启下，最能说明“我”想变成树的原因。写出了“我”顷刻实现了愿望，变成了一棵树。同时引起下文：变成树之后的经历。朗读指导：朗读最后一句时要读出惊讶、兴奋的语气。默读课文第5-8自然段，说说“我”变成的树的样子和“我”的做法。

你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝!破折号的作用：解释说明。运用设问句，交代了“我”变的树上长了什么。想象奇特不想吃水果。

我变的树上长满各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。表示列举的省略。作者展开想象，形象生动，画面感极强。想象这棵树的画面运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。热情好客想象场景默读课文第9-23自然段，思考：妈妈也来树上居住，发生了什么事情呢？

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

写出了“我”见到妈妈后激动而又担心的心情。丁零丁零哗啦哗啦滴答滴答咕咚咕咚词语积累妈妈似乎没看出“我”的秘密，也想住进来。“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”

心理描写。“有点儿高兴”是因为“我”变成了树，妈妈没有发现，“我”不用回家吃饭，可以尽情地玩了;“失望”是因为妈妈没有认出“我”。矛盾的心理再现了孩子内心真实的想法。

她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。“津津有味”写出了他们吃得非常香的样子。“他们”指的是妈妈和小动物们。面对妈妈和小动物们“津津有味”地吃着美味，我也饿了，所以想念家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。小动物们猜测水滴是哪来的，引出下文。

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

由渴望变成树到觉得麻烦，英英的心理发生了巨大的变化。写出了英英此时无奈的心情。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底还是妈妈。写妈妈揭穿了我的秘密。写出了“我”的感动。用一句问句来结尾，引发读者的思考、探究。

哎