溪洛渡励磁系统ECT面板操作指南课件

溪洛渡励磁系统ECT面板操作指南1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比溪洛渡励磁系统ECT面板操作指南溪洛渡励磁系统ECT面板操作指南1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比右岸励磁系统ECT面板操作指南溪洛渡电厂运行部蔡鹏二O-三年二月溪洛渡水力发电厂溪洛渡水力发电厂ECT界面简介系统状态栏。面板控制按钮屏幕选择、功能选择按钮模拟表参数显示设置值指示及设命令按钮置值命令按钮出邮elease键仅约束命令按钮,增减磁按钮不受其约束如何提高课堂教学的实效性,这是教师们多年来不断研究与探讨的问题。笔者结合多年的教学经验,就提高课堂教学实效性谈一些自己的看法。提高备课质量是增强课堂教学实效性的前提。首先,教师应准确定位教学目标。教学要求既不能拔高也不能降低,教师确定的教学目标,既要准确体现《课程标准》的要求,又要符合学生身心发展的特点,能够促进学生的健康成长。一旦明确所教学科每年级段的课标,课堂就有了方向感,教师和学生的教学活动便不会漫无目的,而是井然有序地开展。其次,教师要深入研读文本,选择恰当的教育方法。钻研教材是教师的必备课。教师只有通过研读文本,才能使自己真正地理解教材,在课堂上做到“深入浅出”。在精心组织教学内容之后,教师还必须采用合适的教学方法,它是恰当展示、传授教学内容的必要手段。教师应慎选教学方法,合理地把教学内容与教学方法融合起来,这样在课堂教学中才能游刃有余。再次,教师应认真设计教学问题,增强教学活动的针对性、目的性和实效性。课前教师应针对教学难点、重点、学生的情况,以及教学中可能出现的问题,一一进行分析,反复推敲,精心设计教学步骤,积极准备解决教学问题的策略。这些教学安排,既要体现出教学的重点,又要符合学生认知水平,最为关键的是要激发学生的思维,充分调动学生的积极性,使他们真正参与到课堂教学中。发挥学生的主体性是提高课堂教学实效性的关键。美国的布鲁巴克认为,最精湛的教学,遵循的最高准则是让学生自己提出问题,自己解决问题,从而形成自主学习的能力。在整个教学活动中,学生是特定的认识主体和信息交换主体,是课堂教学成效的关键。课堂上发挥学生的自主性是提高教学实效性的有效方法。教师不应该把学生看成是“白板”、“容器”,对其进行强制灌输,而应把学生看成是主动的、生动活泼的、发展着的鲜活的个体。因此,在教学中,教师要积极践行新课程理念,积极转换角色,由教学过程的操作者、主宰者变为引导者,让学生由被动的接受者变为学习的主人。在教学中,教师要努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生的兴趣,不仅教给学生知识,更重要的是教会他们求知、合作、竞争。教师还要充分相信学生,全方位放权,让学生明确目标后自己读书,自己提出问题,自己做练习题,自己总结知识规律等。此外,教师应培养学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。合理安排课堂教学容量是增强课堂教学实效性的保障。课堂教学容量是一个相对稳定的常数,教学容量大,学生接受不了,容易疲劳和厌学;教学容量小,会出现学生“吃不饱”的现象。因此,教师必须精心准备,安排合适的教学容量,在正常完成教学的前提下,必须从学生的实际出发。一节课40分钟,学生集中注意力的时间非常有限,特别是低年级,要合理安排一堂课的教学,教师应做到准确把握知识的重难点,精讲多练。只有教师高效率地教,学生才会高效率地学,课堂教学质量才会真正提高。■教育决定着国家未来的发展。在我国，农村人口占大多数，农村的小学教育是重中之重。随着社会经济的进一步发展，农村小学中存在的一些问题越来越凸显出来，成为农村教育发展的桎梏。这些年我一直在农村学区工作，经常参与学区的教育教研活动，近期参加了甘肃省农村中小学教师学科远程培训，受益匪浅。结合国家有关教育均衡发展的政策、理论和我学区实际，对农村小学教育的现状进行了分析，为改变农村小学的教育现状，提出建议。一、学区教育现状分析1.学校规模小，办学条件落后榆中县城关学区有9所完小，大约900名学生。按照学校位置及规模，我学区小学可分为三个类型。一类是，学生人数较多达到100人以上的中心小学和靠近县城的完小共3所，交通相对比较便利，教学设施较完善。通过近几年的普九达标验收，各功能室基本齐备（电子备课室和语音室没有），硬件建设基本能满足当前教学需要。第二类是学生人数在60至90人的完小共4所，教学设施较落后，只有一个微机室，但电脑早已淘汰，学生的微机课只是形同虚设。除此之外再没有其他功能室。光盘播放室和卫星接收室的设备在教室安装着，很不方便，设备经常出毛病，不能正常运转。第三类是学生人数在50人以下的村级完小，教学条件更差，没有任何功能室和教学设备，只有几名教师。2.教师年龄结构不合理，老龄化严重我学区能够参与正常教学的有93名教师，分散在9所完小，最大的学校13名教师，最小的学校只有8名教师。近三年还将有将约有20名左右的教师退休。现有教师中，50岁以上的36人，45～49岁的24人，40～44岁的20人，35～39岁的10人，35岁以下的年轻教师只有3人。缺少年轻教师，带来的直接后果就是学校缺乏朝气，暮气沉沉。教师年龄普遍较大，精力不足，缺乏生机活力，对学生的学习造成一定程度的负面影响。3.教师的业务水平不高，教育观念落后我学区有近三分之一的教师是民办教师转正来的，这些教师文化水平较低，几乎没有接受过正规的师范类专业教育。虽然近几年上级教育主管部门组织了不少教师业务培训活动，但参与的大多还是青年教师，年级较大的教师几乎都没有参与。国家倡导的一些教育教学新思想、新观念不能贯彻落实到所有的教师之中。另外学校规模小且分散，教师的课程负担较重，也是阻碍农村小学教育发展的因素之一。像我学区就有6所学校的人数在100人以下，每校只有7～8名教师，很多教师不得不承担多学科教学，教学任务繁重，每位教师的周课程普遍在20节左右。尽管新课改已经进行了许多年，但环顾周围，由于教育观念落后，工作生活条件艰苦，社会、家庭对教育的关注度低，不少教师仍是穿新鞋走老路，说的是素质教育，实则搞的还是应试教育。有的教师只学到了新课改的模式，没有理解新课改的实质，什么研究课、教改课等，只是做做样子，应付检查而已。不注重学生的自主学习，不给学生探究的机会，整堂课“一言堂”。甚至连电脑、多媒体语音设备等现代化教学设备都不会用，也不愿主动去摸索、尝试。因为教师整体素质和教研水平不高，教师间的“传帮带”流于形式，效果差。再加上全县新教师分配政策的影响造成我学区每年补充的新教师特别是有一技之长的优秀青年教师更是稀少，使得我学区的非语数学科教师难以专业化。二、为改变我学区的教育现状，加强和巩固基础教育链条上的薄弱环节，推动全学区教育均衡科学发展，特提出以下建议1.进行学生资源的整合（1）合班教学。在50人以下的完小，多数班级的学生人数在10人以下，有的班级只有3名学生。但教师的课时量并不少，大多在16至20节课，形成教师资源的严重浪费。如果学校在排课时将部分课程进行合并，例如《体育课》，可以将一至三年级的学生集合到一起、将四至六年级的学生集合到一起进行教学。将会节约教师的时间和精力。（2）复式教学，对于一些地方课，可以尝试进行复式教学。例如《写字》可以将一和五两个年级，二和四两个年级，三和六两个年级分别放在一齐进行复式教学。这样在不影响教学质量的前提下，最大幅度的节约师资力量，使教师能腾出更多时间和精力进行教育教研等活动。2.进行教师资源的整合流动教学，学区可以根据教师所学专业和业务能力对教师进行分类，争取人尽其才。将教学能力突出、年富力强的青年教师抽调出来，到各校流动授课。例如《英语》课，选4～5名英语专业毕业的、业务素质过硬的青年教师担任全学区9所学校的英语课教学。这样既发挥了这些教师的英语专长，又能使各校学生的英语素养和能力都将得到科学合理的发展。除此之外，音乐、美术都可以采取这种形式进行授课。适当减轻老教师的课业负担，鼓励他们多参与学校的后勤管理和校园文化建设中，发挥他们的经验优势，为学校的发展出谋划策。3.建立完善的后勤保障制度和配套的绩效考核激励机制学区要对流动授课的教师进行定期的培训，及时了解存在的问题，妥善的加以解决。对于交通不便的学校可安排车辆接送教师上下班，或者给予合理的交通费补偿。对于学校里课业负担较重的教师适当提高工资待遇，在年终考核和评优选先时优先考虑。农村教育一直就是在落后中步履蹒跚的前进，虽然国家也出台了许多政策来扶持羸弱的农村现状，但是农村的小学教育问题任重而道远，并不是片刻时间就可以完全解决的。这要依赖于全社会的帮助扶持。作为一个农村教育工作者，我对未来充满了期盼，虽然以上是一些不太成熟的见解，但还是希望抛砖引玉，得到各位教育专家和同仁的帮助与指正。右岸励磁系统ECT面板操作指南溪洛渡电厂运行部蔡鹏二O-三年二月溪洛渡水力发电厂溪洛渡水力发电厂ECT界面简介系统状态栏。面板控制按钮屏幕选择、功能选择按钮模拟表参数显示设置值指示及设命令按钮置值命令按钮出邮elease键仅约束命令按钮,增减磁按钮不受其约束1.系统状态栏溪洛渡水力发电厂AciveCH2所有视窗中均显示状态栏,它指示系统的实际情况,如果某个状况处于激活状态,则相应反馈指示的颜色会改变AUX(辅助)投/切(on/off辅助就绪或未就StbyAlarm(后备/激活后备通道指示报警投/切(on/off励磁投入或退出Start(启动)允许/禁止系统准备启动通道已平衡Mode(模式)自动/手动(Auto/Man系统处于自动或Ative(运行通道)无/CH/CH2/BU正在运行的通道手动模式RL(控制无/退出/QReg/PF-Reg叠加调节器状态nnect(连接)无/CH/CH2/BU指示ECT所连接的通Limiter(限制限制器手动:无/(P/Qum)无限制或激活Unit(机组Hz-lim)/软启动/Q-lim)/(v/Hz-Lim)/软启动/UrefMaxFault(故障)-/6通道处于激活状态才能指示故障Aarm(报警)/活通道处于激活状才能指示故障2功能、屏幕选择溪洛渡水力发电厂名称功能Operations(操作)启动窗口,仪器仪表及命令按钮Powerchart(功率圆图)查看机组功率曲线(工作值与实际值)Diagram(主按线图)系统简图,系统实际值,发电机出口断路器出口位置指示owtrending慢速趋势录波(追采样频率100毫秒Fasttrending快速趋势录波(追采样频率1毫秒踪TransientRecorder(暂态录波)短时数据记录所用的示波器ents(故障报警)记录主通道发生的报警和事故Devicetesting(系统测试)某个功率柜运行监视Parameters(参数设置)参数及信号的选择调整Logout/Login(注销/登陆)登陆、注销Opinions(选项溪洛渡水力发电厂3面板控制按钮(现地/远方切换)在闲置时间达到10分钟后,自动退出已登录的用户,手形变为灰色。地/定方方式切(注:手形图标未切换成绿色时,仅能查看相应数据,不能发令。)4设置值指示及设置值命令按钮以数字形式显示最大设置值、最小设置值,以及实际值,无需解锁,不受励磁系统操作模式的影响(手动、自动)溪洛渡水力发电厂5模拟仪表显示(监视画面切换调用)模拟仪表切换点击模拟仪表区域TT2.点击c打开参数列表3.找到MeasurementFefValues5在右边选择需要查看的参数,然后点√,相应模拟仪表的显示就切换至所选参数溪洛渡水力发电厂6命令按钮可以通过命令按钮及其相应状态反馈来完成励磁系统的主要控制功能可用的主要命令如下:命令按钮使用的条件(1)控制方式在现ACBON合交流灭磁开关ACBOFF断开交流灭磁开关(机地(绿色手形)组并网态操作无效)(2)选释放按钮合直流灭磁开关FCBOFF断开直流灭磁开关(机组并网态操作无效)Release(变为绿色),5秒钟自动复励磁系统投入EXCOFF机组并网态操作无效)归,故操作中可能会CH1切至通道一至通道二频繁操作该按钮。AUTO自动控制(AVR模式)MAN手动控制(FCR模式)操作溪洛渡水力发电厂登陆系统OperationLevel?DeviceTesting示Options2切换操作溪洛渡水力发电厂(1)现地Auto(AVR)/Man(FCR切换操作方法检查励磁系统运行正常,无报警信号(在系统状态栏中查看是否有报警)将励磁系统触摸屏现地/远方切换按钮切至“现地”,即按下手形按钮至绿色显登陆操作账户检查励磁系统CH/CH2在“Auto”(AVR)模式运行正常(在系统状态栏中检按下励磁系统触摸屏Operations画亩Release解锁按钮按下励磁系统触摸屏Operations画面Ma