有丝分裂专题课件

细胞的有丝分裂单击输入您的封面副标题细胞通过分裂进行增殖单细胞生物：通过细胞增殖繁衍；多细胞生物：经过细胞的分裂和分化逐渐发育。1.生物体生长发育的方式2.细胞增殖的过程包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。细胞的增殖意义多细胞生物——

产生生殖细胞、受精卵发育成新个体补充体内衰老和死亡细胞,单细胞生物——

产生新个体

（是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础）真核细胞的分裂方式有丝分裂无丝分裂减数分裂原核生物的细胞以二分裂的方式增殖。体细胞分裂方式生殖细胞分裂方式细胞周期1.概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。2.两个阶段：分裂间期分裂期90%～95%5%～10%前期中期后期末期【点拨】连续分裂的细胞才有细胞周期。表示方法名称图形问题设计扇形图_____________为一个细胞周期(用图中字母和箭头表示)线段图_____或_____为一个细胞周期坐标图_____________为一个细胞周期柱状图A：DNA合成前期(G1期)

B：__________________C：DNA合成后期(G2期)及____________

①只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物形成层细胞、根尖分生区细胞、动物皮肤生发层细胞。 ②高度分化的细胞，如神经细胞、表皮细胞等没有细胞周期。 ③发生减数分裂的细胞无细胞周期。所有细胞都有细胞周期吗？以下有关细胞大小和分裂的叙述正确的是(

) A.细胞体积越小，表面积也越小，物质运输效率越低 B.细胞不能无限长大的原因之一是细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加 C.人的成熟红细胞可以进行有丝分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂 D.原核细胞只能通过无丝分裂增加数目解析细胞体积越小，其相对表面积越大，物质运输效率越高，A错误；细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加也导致细胞不能无限长大，B正确；人的成熟红细胞为分化细胞不能发生细胞分裂，蛙的红细胞能进行无丝分裂，C错误；无丝分裂是真核生物的细胞分裂方式，D错误。B下列有关细胞不能无限长大的原因中，不正确的是()A．与细胞表面积和体积的比有关B．细胞核的大小是有一定限度的C．细胞体积过大不利于细胞内的物质交流D．细胞内各种细胞器的数目和种类限制D下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的体细胞处于细胞周期中C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D．细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础D染色体着丝点染色质(体)高度螺旋染色质染色体姐妹染色单体复制1.着丝点可能在中间，

可能靠近某一端。2.一个着丝点，就意

味着一条染色体。有丝分裂

染色体DNA蛋白质染色质丝间期变化：0→4n2n→4n完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成复制【思考】此时比较活跃的细胞器有哪些？线粒体和核糖体

1个着丝点两条姐妹染色单体一条染色体2nDNA分子数：染色体数：染色单体数：植物细胞有丝分裂过程核膜、核仁逐渐消失，出现染色体和纺锤体，染色体散乱分布两消两现一散乱2n条4n条4n个

螺旋化分裂期前期变化特点：前期口诀：染色体数：染色单体数：DNA分子数：染色体的形态稳定，数目清晰，着丝点排列在赤道板上

中期染色体数：染色单体数：DNA分子数：2n4n4n变化特点：形定数晰点在板中期口诀：【点拨】观察染色体的最好时期是中期。着丝点分裂，姐妹染色单体分离，成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极后期染色体数：染色单体数：DNA分子数：4n(临时加倍）04n变化特点：点裂数增分两极后期口诀:【点拨】后期染色体数目加倍、染色单体消失

纺锤体、染色体消失,核膜、核仁出现，细胞板出现，向四周扩展逐渐形成新的细胞壁末期染色体数：染色单体数：DNA分子数：2n02n变化特点：两消两现新壁建末期口诀:【思考】此时比较活跃的细胞器是什么？高尔基体对比动植物细胞有丝分裂过程动物与高等植物细胞有丝分裂的比较比较类别不同点相同点间期前期末期间期分裂期有无中心体倍增纺锤体形成方式细胞质分裂方式高等植物细胞无细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体

形成细胞壁分割细胞质染色体完成复制染色体平均分配到两个子细胞中动物细胞中心粒发出星射线形成纺锤体

.将细胞缢裂细胞板有细胞膜中部向内凹陷生理作用作用时期细胞类型细胞器名称提供能量整个细胞周期动、植物线粒体细胞壁的形成末期植物高尔基体纺锤体的形成前期动物、低等植物中心体有关蛋白质的合成间期(主要)动、植物核糖体有丝分裂过程中有关细胞器的作用将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA复制）后，精确地平均分配到两个子细胞中。在细胞亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。有丝分裂的意义无丝分裂细胞核纺锤丝染色体细胞有丝分裂过程的数量变化口诀：染色体数点点DNA数条条染色单体数XX染色体、染色单体、DNA的数量关系：数量变化：(生物体细胞中染色体数为2N)间期前期中期后期末期DNA数目染色体数染色单体数2N4N2N4N02N2N4N2N4N4N4N2N4N4N00【思考】试分析染色体和DNA加倍的时期和原因？染色体在后期着丝点分裂时加倍，DNA在间期DNA复制时加倍DNA、染色体、染色单体的变化曲线DNA染色单体染色体有丝分裂过程中DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数及染色体组数变化规律及相关曲线分析(以二倍体生物一个细胞为例)DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数及染色体组数变化规律项目间期前期中期后期末期DNA数(2N)2N→4N4N4N4N4N→2N染色体数(2N)2N2N2N4N4N→2N染色单体数0→4N4N4N00同源染色体对数NNN2N2N→N染色体组数22244→2(1)染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期(

)(2)着丝点分裂一定导致DNA数目加倍(

)(3)在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成(

)××√

(4)有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上(

)(5)分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成(

)××(2017.江苏卷）假如如图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（）

A.该细胞处于减数第二次分裂后期B.若染色体①有基因A，则④有基因A或aC.若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体A有丝分裂专题课件完美版有丝分裂专题课件完美版(2017·全国Ⅲ卷,29)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步化。以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。回答下列问题:(1)DNA合成阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂,处于

期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的

期,以达到细胞周期同步化的目的。

(2)秋水仙素阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素,秋水仙素能够抑制

,使细胞周期被阻断,即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞

(填“会”或“不会”)被阻断在间期。

(3)血清饥饿法:培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期,以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是

(答出1点即可)。

分裂间（或答S）纺锤体形成不会完成DNA的复制和有关蛋白质的合成有丝分裂专题课件完美版有丝分裂专题课件完美版如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像,对图像的描述正确的是(

)A.该生物可能是低等植物B.甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2C.甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期D.甲细胞进行中心体倍增,发出星射线,形成了纺锤体C有丝分裂专题课件完美版有丝分裂专题课件完美版

下列有关有丝分裂的叙述正确的是(

)A.有丝分裂后期由于纺锤丝牵引使着丝点分裂B.在动物细胞有丝分裂间期有DNA和中心体的复制及染色体数加倍的过程C.同源染色体只存在于减数第一次分裂过程中,有丝分裂的细胞中不存在同源染色体D.蛙的受精卵发育成胚胎的过程中,细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开,但不会发生同源染色体的分离解析:抑制纺锤丝的形成着丝点仍能正常分裂,说明着丝点的分裂与纺锤丝的牵引无关;动物细胞有丝分裂间期有DNA与中心体复制,数目加倍,但染色体数目不加倍;有丝分裂中存在同源染色体,只是不联会、不分离;蛙的受精卵发育成胚胎过程中,进行有丝分裂和分化,所以有基因的选择性表达及姐妹染色单体的分开,同源染色体分离发生在减数分裂中。D有丝分裂专题课件完美版有丝分裂专题课件完美版如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是(

)A.OA段表示间期,染色体复制,DNA含量加倍B.动物细胞中,只有在BD段含有两个中心体C.CD段细胞核中染色体∶染色单体∶DNA为1∶2∶2D.细菌与BC段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁A有丝分裂专题课件完美版有丝分裂专题课件完美版如图表示二倍体粗糙型链孢霉一个合子先进行一次减数分裂后,形成单倍体的孢子,单倍体的孢子再通过一次有丝分裂产生新的单倍体后代的过程中,一条染色体上的DNA数目变化。下列对该图的分析正确的是(

)A.0~h时间段内DNA共复制3次B.0~h时间段内细胞分裂2次C.c、g时都发生了着丝点分裂D.细胞中染色体数目减半过程发生在c~d段解析:0~h时间段内DNA共复制2次,即ab段和ef段;0~h时间段内细胞分裂3次,其中0~d段表示减数分裂,细胞连续分裂两次,d~h段表示有丝分裂,细胞分裂一次;c、g时都发生了着丝点分裂,这使每条染色体上的DNA含量由2变为1;细胞中染色体数目减半过程发生在减数第一次分裂,即b~c段。C有丝分裂专题课件完美版有丝分裂专题课件完美版1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观