漫话互联网产品经理课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。漫话互联网产品经理漫话互联网产品经理61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。漫话互联网产品经理漫话互联网产品经理目录什么是产品经理产品经理做什么③产品经理需要学什么什么是好的产品经理⑤什么是产品经理Again英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感教育的过程。在教学中如果能够正确把握情感教育,就可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。一、加强文化意识的培养,让学生懂得情感语言有丰富的文化内涵。初中英语新课程标准要求,要使学生了解英语国家文化知识,培养学生的跨文化意识,进而提高跨文化交际能力,以便更好地与来自不同文化背景的世界各国人民友好往来。因而要选择好的文化知识对学生进行情感教育。例如:五月份的第二个星期日是母亲节,六月份的第三个星期日是父亲节,每到节日之前,我都会介绍它的相关知识,以激发学生对父母的热爱之情,感恩之心。同时,让学生讲述父母所做的让自己感动的事情,以此来进一步感受父母对自己的爱,并讲述自己做了哪些事情来回报父母。在节日的当天要对父母说一句祝福的话,为父母做一件力所能及的事情,以便学会对父母情感的表达。二、用平等的师生关系沟通情感教育教学中,师生情感的交流明显制约学习的效果。教学中应树立民主平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,使学生对老师产生信任感、亲近感。正所谓“亲其师,信其道”。在教学实践中,很多时候由于学生钦佩、热爱、尊敬自己的老师,也愿意学他教的课程,听他的话,学习效果明显提高;而有时教师的不良情绪使学生产生逆反心理、对立情绪,学生则不愿学他教的课,甚至与他作对。因此,教师的教育教学活动必须伴随着对学生积极的情绪感染,使学生乐学。此外,教师还可轻松愉快地通过英语教学的艺术性、形象性、趣味性来揭示英语教材本身的魅力,达到调动学生的积极性和主动性的目的。比如:在学生刚上初一时,先教学生一些简单的日常用语,如见面、道别、致谢、道歉、家庭成员的称谓、时间、年龄、性别等。鼓励他们适时适当地使用这些用语,甚至当学生半中文、半英语夹杂着与我对话时,我也非常有耐心地与他们交流,消除他们对英语的恐惧感,打消他们的顾虑,让学生们感觉我与他们是平等的,而不是高高在上的,所以,这些学生很快就对英语学习产生了浓厚的兴趣。三、用无私的爱心进行情感教学“没有爱就没有教育”,情感教育必须以“爱”为核心。在英语教学中,整个班级学生的成绩参差不齐,这是许多教师都不可回避的一个现实。教师应以无私的爱滋润每个学生的心田,不管是“白天鹅”还是“丑小鸭”,都应使他们同样分享爱的温馨与惬意,产生奋发的动力。尽量在教学中面向多数,兼顾“两头”,特别关注学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,积极鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和积极性,使各个层次的学生在课堂中都有收获,从而避免了进入初三后的大面积滑坡现象。在2003级3班,杨佳宝等同学在初二上学期从广州转学回来,起初他们的英语只有60分左右,在英语学习上掉了队,我帮助他们找出问题存在的原因,为他们专门制定了适合他们程度的学习方法,通过一些个别辅导,确定一些不同的小目标,使他们经过不断的努力逐步达标,这使他们获得了成就感,这种成就感进一步激发了他们的学习动力,使他们逐步地赶了上来。而且杨佳宝同学在2006年中考时英语得了满分。四、用身边的事情对学生进行情感教育在实际生活中,知识无处不在,德育也无处不在。教师可以利用身边的人和事,及时对学生进行情感教育。教师要联系生活中的真、善、美和假、恶、丑,及时对学生进行教育。并引导学生在实践中接受正确的教育。教师在备课中,要深挖每一个词、每一句话、每一段文字的积极作用,抓住每一个启迪学生情感的契机。例如:在讲volunteer一词时,我讲到了志愿者资助本校学生求学的善举,还讲到了“5.12”四川汶川大地震之后一些志愿者的感人事迹,也讲到了北京奥运期间众多志愿者不辞劳苦为国争光的高尚,使同学们深受感动,激发了他们向善、向上的动力。作为一名音乐教师，让学生在学习音乐中体验快乐显得非常重要，创设趣味环境，营造出良好的音乐教学氛围是学生体验快乐、感受音乐魅力的重要前提。一、音乐中要注重节奏的趣味性教学小学低段年级的学生在单纯学习歌曲会感觉枯燥而分散注意力，如果一首歌曲通过设计丰富多彩的游戏练习，循序渐进，调动学生的各个感知器官，让枯燥的节奏教学变得生动有趣。通过这样的一些设计，让学生在游戏当中学到节奏练习，培养学生们把节奏知识运用到实际生活中，使节奏练习变得简单有趣。通常我们会看到很多人听不同的音乐旋律时，会跟着音乐的节拍不由自主地用手或用脚打拍子，其实这是人潜在的节奏感在起作用。音乐的节奏与人体的动作有其内在的必然联系，是学生们学习音乐的重要前提。因此，我在音乐教学实践过程中，特别注重学生的节奏训练，不断挖掘教学资源，让枯燥的节奏教学变得生动有趣。例如，在二年级的音乐教学中，为了让学生们更好地掌握十六分音符，八分附点音符，八分音符，四分音符。我设计了“打花巴掌”的节奏游戏：（■×|×××|×.×××|×.××‖），我先出示六种花的图片，让学生按歌词节奏边指花名边读，再边拍手边读，然后由两人一组，选出六组。两人对拍，同时读出歌词节奏。选出歌词节奏读的最准确的一组，给予奖励。二、音乐与舞蹈的趣味性表演的结合在小学音乐教学中，让音乐和舞蹈相结合进行教学，这样可以增强他们上音乐课的兴趣，能陶冶情操，还能提高学生的想象力，培养他们从小就学会欣赏人类最美的肢体语言，提高欣赏能力。从儿童好动的特征来看，舞蹈是音乐教学中重要的一个部分。其一，舞蹈实现了课堂教学中教师的主导地位和学生的主体作用，学生成了课堂的主人，每位儿童成了音乐活动的积极参与创造者，使学习不再成为负担，融洽了师生关系，提高了学生的学习兴趣，使一大批不喜欢音乐的儿童也爱上了音乐课，并能及早发现一些有特殊音乐才能的学生；其二，它具有其它学科不可企及的优势，它变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情绪的生动形象的教学，既符合音乐艺术的运动特性，又满足儿童好动的特征，并充分体现了愉快教学；另外，让学生边唱边表演能加深学生对歌曲的内心体验与理解，并促进儿童身心的全面发展。儿童的心理特点是“玩”，把舞蹈引进课堂，让儿童感到音乐课是最有趣的课，上了还想上，所以从这个角度考虑，教师尽可能从儿童日常生活、身体活动和对周围世界的体验为依据，根据歌的内容，创作一些舞蹈动作，在音乐教学中加以应用。在教学中，巧妙引入舞蹈，活跃课堂气氛，激发儿童情绪，调整课堂秩序，提高儿童的学习热情。如《大鹿》这首歌，从歌曲曲调上看比较平淡，而且音准不容易掌握的“4”多次出现，如果直接教唱，学生不易学会，根据这种情况，找两个同学分别扮成小兔和大鹿。随着优美的旋律进行舞蹈表演，扮演小兔的同学充分表现了兔子为了逃命的那种急切心情，扮演大鹿的同学也表现出那种助人为乐的精神，舞蹈表演使课堂气氛非常活跃。在分组表演后，同学们很快掌握了歌曲的旋律，学生们轻松愉快地学会了这首歌。可见通过有声有色的舞蹈表演能使音乐课充满了趣味性，并能收到良好的效果。三、音乐与美术趣味性的结合有人说美术是流动的音乐，而音乐是流动的画面，两者应紧密相连，尤其是在音乐教学中加入美术的创作，会让学生把音乐与美术有机的结合起来。人的感觉要达到完美，至少要使自己的视觉和听觉完美。我们常说音乐是听觉的艺术，美术是视觉的艺术，在教学中将二者结合成互补、互利的生态关系，可以更好一激发学生的学习兴趣，如在教授《过新年》一课中，利用多媒体课件，展示出一幅幅画面，过年了，一群小朋友穿着红红的小棉袄，有的在放着鞭炮，有的手上提着小灯笼，还有的在敲锣打鼓，热闹极了。然后让学生根据出示的节奏学着敲锣打鼓的声音唱一唱。使学生产生愉悦的心境和想要歌唱的强烈愿望，而且也会加深学生从画面中对歌词和含义和对作者创作的意境的领悟和理解，从而使学生更加喜爱这首歌，受到美的熏陶。利用美术与欣赏课相结合的形式，提高学生欣赏水平，音乐课应当做到让“学生心中有画”，通过美术图画给音乐欣赏增添色彩、声音、动画、图表、影像的有机结合，为学生提供了更好的学习方法和手段。例如一年级的欣赏曲目《玩具兵进行曲》。全曲分了三个片段，分别描述玩具兵在“游戏”、“玩耍”、“回家”。虽然三个段落的音乐，无论是节奏感的表达还是音乐形象的描绘都很形象、生动。可是，对于一年级的小朋友，他们光听是听不懂的。于是，在听片段音乐的过程中，我先让学生自己画出喜欢的玩具兵，然后把这些图画集中在一起，当这段音乐播放时，图画根据相应的音乐内展示。他们对曲子的内容的认识就会在听与看中完成。就这样，抽象的知识变得具体，使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音乐形象，感受了音乐的内涵。在理解了音乐内容的基础上，再让他们展开想象的翅膀，去进一步表现音乐的内容，就会轻而易举了。实践证明，营造良好的音乐教学环境的氛围，可以让音乐教学丰富多彩，趣味盎然，可以充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快、充满活力的课堂气氛中得到锻炼，大大激发了学生学习音乐的兴趣，引导学生从被动学习到主动学习，把音乐学习的范围扩展到更为广阔的空间。【漫话互联网产品经理目录什么是产品经理产品经理做什么③产品经理需要学什么什么是好的产品经理⑤什么是产品经理Again什么是产品经理什么是产品什么是需求产品:满足用户需求,被使用和消费的任何东西。包括有形的物品和无形的服务。什么是产品经理产品经理是产品的管家。对产品从“出生到“终结”整个生命周期的所有事项负责最重要的:保证产品的最大利润产品经理是无冕之王,也可能是夹心饼干产品经理是产品决定者,也可能是被动的需求接收者产品经理是业务选择的孵手,也可能是业务堆砌的制造者著名的产品经理2011年8月,苹果市值达到全球第$3370亿好的产品可以改变世界!马化腾:把自己的角色定位于腾讯的产品总设计师周鸿祎:我是中国最优秀的产品经理360员工:小马哥,人家那是高富帅,我们老周就是一屌丝,时刻想的就是逆袭传统产品经理和互联网产品经理的区别WWW产品后产品生产中传统产品互联网产品形态实物虚拟产品市场成熟,模式固定新兴、变化快产品生命周期长商业模式销售多元运营模式广告免费为主哈哈一下:产品经理为什么会存在?你觉得这个需*有价值把这个需末做了吧因为需要一打杂的b设计师、技术和客户的缓冲严品经理即使卫生纸也是有用途滴技术和设计需要保姆产理和是往益青写网报啊好吧我帮你做。反正也得