初中历史-第6课夏商西周的社会与国家教学课件设计

读书：圈点标注，多动笔。

听课：专心致志，勤思考。

交流：感悟善言，展才华。老师寄语国家建立时间建立者都城暴君夏商西周约公元前2070年禹阳城桀约公元前1600年汤亳（后迁到殷）纣公元前1046年武王镐京幽王温故知新

夏商西周的更迭

假如你是周王,面对如此广阔的土地，你怎样来治理国家？商

西周第6课夏商西周的社会与国家

邹城市北宿矿校执教人整体感知神权政权相结合—西周的分封制血缘亲疏定等级—贵族、平民与奴隶刚柔并济促统治—军队、刑法与礼仪教化板块一：神权政权相结合

—西周的分封制1.西周为什么要实行分封制？2.分封制的主要内容是什么？3.周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？4.周初有哪些分封国？这些分封国集中在什么地方？说明什么？5.分封制有何意义？问题探究1、西周实行分封制的原因(目的）：

巩固对周边的统治，形成对全国的控制网。2.分封制的主要内容：（1）周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。（2）诸侯必须服从周王的命令，镇守疆土，定期到周室朝觐、纳贡和服役。周天子诸侯（亲属、功臣）土地、臣民服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土3.周王对哪些人进行了分封？

为什么要分封前代贵族后裔？分封的对象大多是同姓子弟、姻亲和功臣目的：团结大多数部族，巩固对全国的统治。北京一带称燕蓟之地山东称为齐鲁大地山西称为三晋之地西周分封形势图4.周初有哪些分封国？这些分封国集中在什么地方？说明什么？农业水源充足交通运输5.分封制的意义：（1）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化

联系；（2）密切了同周边各少数民族的关系；（3）推动了边远地区的经济开发和文化发展。分封制实行初期，客观上巩固了周朝的统治，扩大了疆域。但生产的发展，诸侯实力的增强，将会对周朝的统治带来什么样的影响？

王室衰微，诸侯分立，周王朝的统治面临危机。天上有十个太阳，人间分十个等级……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士，士往下逐层统治各级奴仆。①材料反映了西周的什么制度？②奴隶制国家里主要社会成员有哪些？合作探究一板块二：血缘亲疏定等级—贵族、平民与奴隶夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？统治阶级被统治阶级1.按血缘关系进行区分尊卑等级依据血缘关系区分尊卑等级的是什么制度？宗法制统治阶级被统治阶级2.各阶层由什么人构成？

地位、分工如何？（1）贵族：周王以下的诸侯、卿大夫、士（2）平民：隶属于贵族，是农业和手工业生产部门的主要劳动者（3）奴隶：来源：战俘和触犯刑法的罪徒地位：毫无人身自由，常被用于赏赐、买卖、供品、殉葬品材料一：商朝墓葬中的无头骨架材料三：商朝戴枷的奴隶佣材料二：奴隶与马的换算材料四：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。——《墨子》以上材料反映了什么问题？合作探究二1、西周身份等级界限森严（森严的等级制）2、天子、将军、大夫是统治阶级3、奴隶地位低下，随意被杀死，毫无人身自由，被用作人祭或人殉板块三：刚柔并济促统治

—军队、刑法与礼仪教化1.夏商周国家统治人民的手段有哪些？目的是什么？

军队、刑法——暴力手段礼仪教化——怀柔政策2.什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有什么作用？目的：为了对外征战和对内镇压反抗问题探究刑不上大夫，礼不下庶人。所谓“礼”，就是每个人只能做和自己身份相符合的事，也就是下级顺从上级、人民顺从统治者的统治。

为了维护奴隶主贵族的统治调节社会矛盾稳定社会秩序维护等级制度(2).实质:(3).作用：阅读材料，回答问题：材料一：国之大事，在祀与戎。材料二：礼的原意是祭祀祖先、天神的仪典、西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，并发展成为指导人们行为的基本准则。1.材料一的“祀”与“戎”分别代表什么？合作探究三代表祭祀和打仗军队、刑法和礼仪教化2.以上材料反映了夏商西周统治人民的哪两种手段？天子诸侯卿大夫士平民奴隶课堂小结分封制土地臣民义务按血缘关系区分尊卑等级统治阶级被统治阶级礼仪教化暴力镇压巩固奴隶制国家统治政权1、夏商西周以＿＿＿＿的亲疏作为区分尊卑等级的依据，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿属于统治阶级；平民隶属于贵族，他们拥有＿＿＿＿和＿＿＿＿，是农业和＿＿＿＿＿＿的主要劳动者；奴隶主要来源于＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，他们毫无人身自由。2、＿＿、＿＿、＿＿＿＿是夏商西周维持社会秩序，调整人民矛盾的主要手段。巩固提升血缘诸侯卿大夫士生产工具家庭副业手工业生产部门战俘触犯刑法的罪徒军队刑法礼仪教化1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（

）

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．宗法制C2．你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（

）

A．卿大夫

B．士

C．平民

D．奴隶D挑战自我3．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（

）

A、受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国

B、密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治

C、推动了边远地区的经济开发和文化发展

D、形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展D材料一：封建亲戚，以藩屏周材料二：天子适诸侯，曰巡狩，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述所职也。无非事者……一不朝贬其爵，在不朝则削地，三不朝则六师移之。——《孟子•告子》材料三：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周