精选幼儿园科学活动教案范文汇总六篇

第页共页精选幼儿园科学活动教案范文汇总六篇精选幼儿园科学活动教案范文汇总六篇幼儿园科学活动教案篇1●活动目的1．感受大自然的奇妙和物种的繁多。2．喜欢探究周围事物和现象，进步发现问题、解决问题的才能。3．培养对劳动的兴趣，学习简单的劳动技能。●活动过程1寻找、选择和确定要种的种子为了寻____，我鼓励幼儿：“你觉得哪里有种子就到哪里去找一找。”为了帮助幼儿可以找到种子，我们专门就活动的意图、需要家长配合的地方以及配合的方法与家长进展了沟通。在家长的反应中，天天的妈妈不无感慨地说：“当我带孩子到超市后，他一直是那么兴致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，惊喜地说，‘妈妈．你快看，小种子就在这里!这些豆子．我们还能吃呢’。”田田寻____，是在植物园进展的。通过寻找，幼儿搜集了大量的种子。我们选择哪些小种子来进展种植呢?幼儿各抒己见，有的说要能开漂亮花朵的；有的说要能结出果实的；还有的说要像幼儿园里的爬山虎一样，能爬得高高的……最终我们确定了生活中比拟常见、而且变化比拟明显、便于幼儿进展观察的扁豆、丝瓜和牵牛花的种子。2．种植活动种植小种子，都需要些什么材料呢?幼儿分组进展了讨论。在小组的记录表上可以看出，幼儿认为种植小种子需要水、铲子、土、花盆、浇花的水壶、小水桶等。为了便于幼儿对小种子进展照料和观察．我们决定把它们种在阳台的花盆里。怎么把小种子种下去呢?幼儿在讨论中达成了共识，认为种植的过程应该是：铲土一挖坑一撒种一浇水。第一组孩子们认为还要做好观察的准备——准备“小种子”记录本。种植活动开场了。幼儿还是以组为单位．有的负责撑住装土的编织袋，有的负责用小铲从袋中把土铲出，倒进花盆里，有的负责把花盆中的土砸实一点儿。准备工作做好了，就差把小种子种下去了。孩子们在花盆的中间用手指挖一个小坑，小心翼翼地把小种子放进坑里．然后再盖上一些土。该浇水了，这下可出了问题，刚埋好的小种子被水一冲。又露了出来。孩子们争论说。是把小种子埋得太浅了。找到了原因．孩子们又重新把小种子埋得深了一些，看到小种子没有再露出来，这才松了一口气。小种子种好了．要对它进展观察．可看不到小种子怎么办?孩子们有的说：“用铲子把土挖出来，或者把土倒出来就可以看见了。”有的说：“可以换成一个透明的花盆，这样就能看见了。”经过讨论，幼儿一致认为把土挖出来是不可行的，换成透明的.花盆也会打搅刚种下去的小种子。大家决定找一些透明的花盆．再重新种下一些小种子。可大家一种才发现：种在透明的花盆里．还是看不到小种子。见见说：“这个方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，种子是浅颜色，它被土挡上了，还是看不见，这个方法失败了。”多多也说：“种子的四面都是土，上下也是．就看不见了。”我问大家：“我们再想一想．有什么好方法可以不让土挡住小种子?大家可以试一试。”听了我的话．幼儿开场尝试着将种子放置在花盆的不同位置并热烈地讨论着。桐桐说：“可以把种子往上放一点，想看．把土一拨开就能看见种子了。”大家都觉得这样会伤害到小种子。见见提议说：“假如把小种子放到玻璃那儿，就是放在玻璃边上，可能行。”于是，孩子们开场尝试着把小种子往玻璃边上挪。啊，终于看见了!幼儿快乐地欢呼起来。真正体验到了自己发现的乐趣。[幼儿园托班科学活动设计――纸宝宝跳舞活动目的：１、对物体下落现象感兴趣。２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。３、乐意用身体动作模拟物体下落的轨迹。活动准备：１、幼儿游戏材料人手一套。２、老师演示用具一套。活动过程：１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。２、幼儿探究，观察各种纸宝宝下落的轨迹。３、幼儿用身体动作模拟各种纸下落的轨迹。４、幼儿探究感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。５、老师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？６、幼儿探究感知各种纸落下来有快有慢。延伸活动：观察其他物体下落的轨迹。幼儿园科学活动教案篇2活动目的：1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。2、知道各种"动物之最"，积累相关经历。3、主动探究"动物之最"的问题，积极寻找答案。活动准备："动物之最"图片假设干活动过程：一、谜语导入,引出动物之最的话题。谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新颖的叶子呢!二、辩论的形式，说说几个"动物之最"1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。小结：〔出示图片〕，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。小结我们一起来看一看，〔出示猎豹〕猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。4、猜想：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们动物中的老寿星〔出示海龟龟〕三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识理解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙〔依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片〕小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。三、分组抢答游戏，稳固学习到的知识游戏规那么：将幼儿分成3组，举手答复知道哪些动物之最，哪个小组答复正确的次数最多的获胜。老师小结讲评。幼儿园科学活动教案篇3活动目的：1、增进数数的才能。2、获得扮演开店游戏的乐趣。3、在游戏中学习以认真的态度工作。活动准备：1、布置“商店”的道具，如收款机、纸制钱币、货物架、海报纸、卡纸、色纸、浆糊、彩色笔、卷标贴纸。2、事先选择一家商店，并和商店主人联络参观事宜。3、活动前一天，请家长为幼儿准备几枚一元硬币带到幼儿园。活动过程：1、参观前，与幼儿讨论参观时应遵守的规那么，如不能买超过多少元的东西，买好后记得索取发票或找零钱。2、实际到店里购物，并观察店里出售商品的种类以及老板是如何为顾客效劳的。3、回园后，请幼儿分享购物过程中的趣事。然后问幼儿：假如你开了一个小商店，你想卖些什么东西？你会取什么样的店名？你准备如何招呼客人？4、将幼儿分成数组，各组决定所要开的店，并着手布置商店。然后实际进展扮演游戏。幼儿园科学活动教案篇4一、活动目的：1、通过实验，使幼儿初步知道新颖的空气是没有形状、颜色和气味的。2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。3、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。4、让幼儿学会初步的记录方法。二、活动准备：塑料袋、三、教学活动：1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》2、出示塑料袋塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.证明:我们周围到处都充满了空气.四、小结幼儿园科学活动教案篇5活动设计背景幼儿进入大班后，运动才能不断增强，动作更趋灵敏，但对身体关节的作用及保护方法理解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。活动目的1、认知目的：认识身体中的常用关节。2、情感目的：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。3、技能目的：学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒假设干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程根本环节：音乐：小毛驴进场根本环节：一、〔助教扮的机器人在门外敲门〕很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。〔1〕向小朋友们抱歉；与小朋友们一起表演节目；〔2〕引出机器人和我们的不同，〔3〕请工程师把机器人改造得更灵敏。二、利用人体模型讲解关节〔1〕老师讲解，让小朋友找自己身上的关节〔2〕请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、讨论关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。〔1〕请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。〔2〕请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。〔3〕请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。〔4〕请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵敏。通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵敏方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。6、改良了的机器人进场。启发幼儿观察如今机器人和刚刚机器人的不同点，机器人邀请小朋友〔自选纸筒套在身体的关节处〕一起跳舞。幼儿园科学活动教案篇6设计思路：区域工作时我班大局部孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探究纸杯的变化。教学目的：1、通过想象探究用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。2、开展幼儿动手操作才能。教学过程：1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚刚干什么了？用什么喝的水？2、纸杯除了喝水还能干什么呢？3、幼儿操作，老师引导。4、评析。5、老师总结：“生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子，一定会让更多可变得垃圾变得有用。中班科学活动――会“走”的盒子一、活动题目会“走”的盒子二、活动目的1．幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。2．幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简单制作玩具的技能。3．幼儿通过实验记录，加深对实验过程的理解，养成关心科学、好奇、好问，乐于尝试的好习惯。三、适用对象4～5岁幼儿。四、活动所需资橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。五、活动过程引入：幼儿模拟各种小动物随意地走入教室。老师提问小动物是怎样走路的。幼儿讨论各种各样动物行走的样子。老师出示一个会