精选班主任工作总结模板锦集5篇

第页共页精选班主任工作总结模板锦集5篇精选班主任工作总结模板锦集5篇班主任工作总结篇1教育实习已经接近尾声，一切都根本尘埃落定。下周，沙坪中学将利用3天时间进展期中考试，除了辅导学生复习和帮助老师完成考试工作外，我们实习生的工作已根本完毕，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而操劳的日子，终于可以轻轻地吁一口气。马上就要分开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道，老师轻松和谐打成一片的气氛，让人深感不舍。沙坪中学时一所普通初级中学，生是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学挑选后剩下的农村户口学生，学生大局部资质较差或未经正确开发，一局部学生无心向学，因此整体成绩较差。我进入的是初一级组，用老师的话来说，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，本来小学升初中的适应性要求就比拟大，加上生质量低，大局部学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级组都配有经历丰富、耐心爱心又有活力的老师陪伴学生走过这一段艰辛的岁月，他们各自都有自己的个性魅力与教学特色，乐意教授指正，敢于承受批评，大胆放手让我们接收教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永远记住在大四的这一年里，这些老师让我们这些将来的老师充满了对将来教育事业的信心和坚持。我的指导老师李国强老师既是作为初一〔9〕班的班主任，又兼有初一6个班的地理教学工作，每天2—3节课，不算很忙，但工作认真，非常辛苦。李老师本来是物理专业出身，但由于学校人手缺乏，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地理科组。虽然他非本专业出身，但教学准备工作仍非常专注，课本写得密密麻麻，连一些资历丰富的本专业老师也未必及得来。李老师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好老师。跟着李老师实习，他不会一直跟我说要怎么做，他会让我自己考虑该怎么做，先做了再指导，他总是说每个人的思路都不一样，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时，他很少要求我帮助上课和修改，总想让我有更多的时间完成自己的事，所以侧面培养了我主动要求工作的积极性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李老师的功绩不少。总感觉跟着李老师学习，就像酿酒一样，静静地等候，最终芳香四散。我负责的地理教学工作主要是李老师带的其中三个班，其中一个是班主任实习所在班，为了尽快适应教学工作，在李老师的指导下，先对他教的班级有个率先的认识——从作业入手。在开场实习的第一周立，我帮助老师修改所有的作业和小测，理解到学生底子差，根底薄弱。见习期间，李老师向我展示了学校通用的洋思教学法——先学后教，注重练习。由于基于学情，学校为学生制订了讲学稿，把重要的知识点编成填空题，印成卷，再课堂前部花10分钟左右让他们自学完成填空，然后由老师检测学生自学情况，再进展教学。这种教学形式与我在学校训练时多变花巧的教学形式相去甚远，但经我观察，这里的学生似乎也不完全承受过于呆板的授课方式，所以我基于原授课先学后教的形式，改良了教授课文的内容编排顺序和讲解方式，采用更直接易懂的记忆法与直观的演示，并在课堂中利用理解知识局部参加更多更拓展视野的图片或简短的小知识介绍，进步学生学习的积极性，丰富课堂的兴趣性。几节课下来，我根本形成了自己的教学风格，站在讲台上也不再紧张。实习班主任工作带的是初一〔9〕班，该班级学生人数共54人，普遍学习程度中等，全班的感觉比拟沉闷，较怕事，看起来聪明好学的学生几乎没有，但是比拟听话，没有特别爱惹事的学生。可能是我的教学方式比拟独立，自从我带班以后，我着重培养他们独立处事的才能，平时多给他们时机自由抒发见解，与学生的交流更多地是平等的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩”的理念，做事不专注要批评，多给予鼓励，少吓唬。两个月以来，学生活泼了不少，但顽皮的本性逐步形成，也出现了一小局部学生搞小团表达象。我积极与学生交流，理解他们的真实想法，他们也很乐意与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当时机给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都非常辛苦，每天早上从6：50分开场跟班早读，一直到晚修9：10下课，中午要看管学生在教室午休没得休息，一天下来脸色非常憔悴。所以当一个好老师难，当一个好的班主任更难。如今即将分开，我较少跟学生接触了，我不希望我的分开像转学生一样突然消失在他们的生活中，毕竟他们接下来的路要继续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我希望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。为了丰富其学习生活，我们各个队员都绞尽脑汁，想方设法进展特色班会与第二课堂，由于学生学习生活非常紧凑，平时的课程排得满满的，要各科老师协调好时间非常困难。我和生物、历史科组的茂辉和春玲结合在我们班举行了一次史地生兴趣知识竞赛，反映空前热烈，学生的兴奋度虽然已经在我们的估计之内，但仍然很难控制。活动过后三名队员一齐反思活动的过程，由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲〔历史〕认为纪律太差，导致活动难以顺利进展，所以她的活动中两次打断进程训斥学生，而学生那么显得有点害怕而并非真正承受；而作为主持人的`我和茂辉〔生物〕那么认为原来的学习生活已经够枯燥了，好不容易有一次活动就该让学生彻底地放松一下，纪律已经不是主要问题，关键是参与的过程。经过总结性交流后，我们的教学手法有了一次质的飞跃，我们希望通过不同房时之间的互相补充，互相促进，实现共同的进步。除了进展常规的教学实习，我们队处处留心可以在哪里帮助学校，为学校做好事。本来打算由计算机的队员给沙坪中学建一个网站，或建一个校的论坛，但是由于种种原因搁置。我注意到校内的公区卫生表的地图用的都是手绘复印版本，不甚美观，由于本来对涉及九很有兴趣，也有一段时间的经历，加上地理专业队绘制地图的训练与要求，我决定为沙坪中学绘制一份校园平面图。由于纯熟，本身又有一幅简单的底图，所以不用几天时间就做好了，彩打出来的效果也很好，我们队在分开的时候就会当礼物送给沙坪中学。学校领导非常勇于承受意见，假如有任何评点和看法，校长和老师都非常乐于听取，校长非常关心实习生，每个星期都会来询问我们情况，有工作上或生活上不完善的情况都乐于尽力为我们解决，我们深深感到自己的幸运。另外调研工作也在密锣紧鼓的进展着，我们在第5周左右确定了对学生的学习动机进展调研。在队长的指导下，我们12个人迅速确定了分为四组，每组对其中一个因素进展资料搜集，然后商讨问卷题目的设计，然后汇总挑选形成问卷的最终版，印成纸张，派发给随机的班别，回收统计数据，分析^p最后形成论文。一方面我们进展调研时为了对我们四年大学学习进展自己自主才能的检测，为我们所感兴趣的方向加注研究；另一方面，我们为实习学校提供一个系统的参考，为老师在日后的教研工作上提供建议性的帮助，这也是我们送给沙坪中学的另一份特殊的礼物。两个月的实习中我们队伍12名队员同甘共苦，团结互助，每天都在经历着不同的喜悦和辛劳，两个多月前我们并不熟悉彼此，但两个月后我们不愿别离，大家热闹得像一家人一样，虽然每个人性格迥异，但是彼此尊重，时时有照顾别人之心，工作之余我们打成一片，不分你我。这是一次难能可贵的以前都从没有体验过的经历。我经常在想：假如当初我选上了广州的实习学校，可能不会有对实习那么深入的体会，我们友谊深沉，希望日后长存。经过一次系统地教育实习，作为一名即将毕业的大四师范生，无论是师范技能、老师素养、人际交往、适应才能还有身体素质等等都有了不同程度的进步，这将对我的人生经历写下非常多姿多彩的一页。班主任工作总结篇21、首先在教学上：教学是本学期的中心环节，为此我总结了上学期的教学经历，并且在此根底上认真的准备教学工作，我知道一节高质量的好课是与课下老师的努力备课是密不可分的。我在准备每节课的时候都是作了精心的设计，在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了精心的设计和考虑。历史的学科特点决定了我们要把冰冷的知识点转化为学生容易承受的方式和方法，并且这种方法可以让他们在内心形成一种学习历史的内驱力，对历史课堂形成一种期待，如我在讲授第9课《改革开放》的时候，就让学生结合了自己身边的一系列的变化：鞋、肯德基、百事、名车、自己周围的变化等，并播放中国改革开放前的贫穷视频，进展比照，让学生在内心中形成一个共识：改革开放是富国强民之路，是历史的必然。从而直接导入新课。在讲授第14课《钢铁长城》的时候，我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点，播放一段军事视频，进步学生的学习兴趣和积极性，并在讲授新课的时候穿插小练习，并对学生进展了思想的升华。把课堂气氛推向了高潮。课堂教学的中心环节是教学质量的问题，为此我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，并结合当今现实的生活实例，使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。在理论中注意知识的纵横的比拟，做好知识的归纳和综合，利用课堂小测和单元检测，进展稳固和检查学生对知识点的掌握。我在读《山东老师》的时候，读到一篇介绍进步老师的教学的质量的文章，我发如今教学的各个环节中都需要不断的进步，比方在调动学生的环节中，尤其是下午，我的课有一局部是在下午第一节“黄金时间”，学生由于刚刚经过了一中午的休息，学生和老师都是没有精神，为此我特意在准备下午课的时候首先让自己精神饱满，用自己积极的精神尽头去影响学生，使他们觉得下午的课同样上的有滋有味。教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进展引入、分析^p教材中的内容，往往有意想不到的效果。如讲到xxxxxx在____中起到“牵制”作用时，做了一个牵绳动作进展分析^p其中意义，学生一下子就能理解了。2、在教学中注意学生的综合平稳开展。由于这四个班级的学____点的不同为此我在这四个班采取了不同的特点教学，：在一班和三班结合学生擅长表现自我的特点，让他们把根底知识以填空题的形式书写到黑板上，然后指导他们完成填空，让他们都当小老师，把自己掌握的知识重复给别人听，然后在下面默写，留给他们记忆的时间，老师再精心指正，到达教学的目的，从而掌握了知识。在二班和四班直接让学生在记忆的根底上，小组成员互相检查，跟踪加强练习，注意照顾到个别学生。比方我在教学中注意到初二二班的学生李乐和马跃在学习历史中表现欲望很强烈，就重点照顾他们，让一些他们把可以掌握的根底知识表达出来，培养他们的信心，比方李乐的成绩在最初的个位数增长到了如今的28分，马跃的成绩到达了及格的程度。他们获得了一定的信心后就可以逐渐的把精力投入到学习中了。3、努力的加强业务的学习和学习先进教学经历。在这一学期的教学过程中得到了董老师和李老师的无私的帮助，教学的才能得到了很大的进步，为了更好的进步自己的教学质量和效果，自己在教学时间外还积极的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的教学，并且在借鉴的同时得到了许多的启迪和知识。使得自己在教学中游刃有余。获益良多。班主任工作总结篇3第一，转变了家长。通过课题组的努力，家长们认识到教育不是单一的学校教育，家庭教育、学校教育、社会教育才是构成人生的全部教育，而家庭教育又是人生中首要的教育，懂得子女不仅要承受知识教育，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的教育。过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿配合，如今对学校工作热心支持的越来越多了。第二，改变了学生。学生中出现了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了；乐于做家务的多了，依赖父母的少了；关心集体和别人的多了，自私散漫的少了；注重全面开展的多了，片面追求分数的少了；在家做个好孩子的多了，家校外表不一的少了。第三，促进了教改。过去，老师和家长互相抱怨的多，如今互相理解、配合、支持；过去重智育轻德育，如今是既教书又是注重育人，过去对学习成绩差的学生家长批评指责多，如今是互相沟通，研究对策。第四，转变传统观念，进步认识，做好学校家长之间的桥梁纽带作用。我认为家校联络的纽带是班主任，班主任是学校工作的重要力量，班主任是校长的兵，学生的头，是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联络工作。开学之初我公开自己的联络便于家长与我联络。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！班主任工作总结篇4接任班主任工作将近四个多月，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的淘气和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进展调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作情况进展小结，权做批评和自我批评，也可以说是自报家门，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我恳请大家给我一份宽容和理解，虽然我很丑，但是我很温顺，希望大家仍然爱我，爱我的孩子！我的小结分以下几个局部：1、对学生情况的掌握：①学生底子差，根底特别薄弱；②没有良好的学习习惯〔上课听完不预习、不复习〕③任性、自我，缺乏集体精神；④家庭生活条件优越，依赖性特别强；⑤思维活泼，反映灵敏，对新事物承受比拟快，对外界的变化反映灵敏。⑥没有形成良好的生活习惯〔洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯〕2、对班风情况的掌握：①学生在对事物的认同上容易达成共识〔电视坏了两次，反映很大〕；②学生活泼，乐于参加对抗性强的学校活动〔跳绳比赛〕；③学生中也有较强的自我组织活动才能〔绘画比赛〕；④思想浮动，没有形成良好的学风。3、我的工作方法①腿勤、口勤、手勤〔以身作那么，有条有理〕；②以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风；③班干部的培训工作；④定期和学生谈心，找出优点和缺点及时加以改正；⑤在班级中树立正气，对不良苗头及时制止；4、我的工作思路①、学会做人。我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人”。我们的目的是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经过教育而更加情韵悠长，光明磊落。前不久，在各报引起热烈讨论的清华大学学生“伤熊”事件，显示的就不是那位同学的法制意识淡薄，也不是如辩白的，是对熊的敏感性的测试，这个事件出如今一个高分高能的学生那里，根本上是他缺乏一种人文的教育，缺少教育必然强调的爱的滋润，人的同情之心被堵塞，丧失悲悯情怀。在追求高分高能的气氛之中，我们的教育一般重在功利或者实用，而不是从社会，国家利益的角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，许多学生迷失了自我前进的方向，造成灵魂上的“真空”。高新技术，造就了高智能的犯罪，为社会带来了严重的危害。反观我们自身，在学习之余，能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢？在班级管理工作中，要求每一位同学认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。②、正确对待根底和开展的关系。针对我班学生根底差，底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地对待根底和开展的关系。重视根底，更要重视开展，根底的好坏并不能证明个人才能的上下，最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来，每个正常的人都蕴涵几分天才的成分，只是缺乏成功的条件，诸如：信心，勇气，坚忍不拔的毅力等等，那么如何开展自己的才能呢？这需要我们每一位学生和老师去考虑，去探究。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望，需要我们有耐心！不应当歧视每一位学生！③、教育应有针对性学生放假回家，父母喜欢说一些发自内心的话，这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情，甚至逆反心理特别强，连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说，确实让人伤神。针对这一问题，我在管理工作中努力作到“有张有弛”，协调好工作中的“度”，比方：适当给学生一定的空间，让其自由开展，然后抓住主要问题，给他一针见血的点到痛处，让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性，我们每一位老师都应该以“宽容”的心态来对待他们，这既是我们的职责也是我们的使命！教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！班主任工作总结篇5本学期，我担任XX班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：〔一〕注重教室文化的建立开学初，学校提出了要重视教室文化的建立，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己提供材料。这样充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进展优秀班刊的评选，以拓宽学生的知识面。为及时反应学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们互相监视，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为标准优秀学生”、“上课积极与老师配合的学生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参与精神。〔二〕注意班干部的培养班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定影响力的班干____伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作才能，要求他们以身作那么，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作那么，从而带动全班，收到了较好的成效。〔三〕注意养成教育和传统道德教育的结合初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别学生纪律开场松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生就是在初二落伍的。我的详细做法是：1、加大学习、执行《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，每个月带着学生学习一次。遇到违规学生一定要他〔她〕说出违背的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。典范的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作那么，时时提醒自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给学生树立典范，所以我班一学期均没有迟到的学生。3、注意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告诉我们：人的承受心理由观察才能、感知才能、认识程度、兴趣爱好等心理