部编版六年级语文下册 为人民服务 公开课教学课件(第1课时)

为人民服务第1课时

部编版语文导入课题这是毛泽东同志在张思德同志的追悼会上提出来的。张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救出时，锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会。1944年9月8日，张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席做了题为“为人民服务”的演讲。张思德牺牲时年仅28岁。写作背景1.默读课文，要求读准字音，读顺句子。2.画出生字新词，不理解的地方，做上记号准备交流。自读提示革命

固有

目标

司马迁

李鼎铭送葬

剥削

兴旺

追悼会

炊事员解放

哀思

炊事员

死得其所

精兵简政

重于泰山

轻于鸿毛读一读会写的字

泰山：山名,在山东省。古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。例句：那些烈士们，是为人民而死，死得重于泰山！鸿毛：大雁的毛,比喻事物微不足道。例句：有的人认为有些事轻于鸿毛，便不去做。精兵简政：缩小机构,精减人员。例句：政府机关实行精兵简政,有利于提高办事效率。死得其所：形容死得有意义,有价值。例句：革命先烈为人民的利益死得其所。词语积累《为人民服务》是一篇议论文。所谓议论文，既不写人，也不记事，是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。文体特点议论文整篇文章都围绕着一个中心问题进行论述，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点大多含在每一段话的开头或者结尾。中心论点：为人民服务。论据：（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（2）人总是要死的，但死的意义有不同。（树立正确的生死观）（3）只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。（正确对待批评）（4）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。（具体做法）（5）今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。（形成制度）走进课文抄写生字表中的词语，继续读课文。课后习题为人民服务第2课时

部编版语文上节课我们学习了《为人民服务》，初步了解了议论文体的相关知识，那么，毛主席告诉我们应该怎样为人民服务呢？这节课我们继续学习。课堂导入1.默读课文，找出体会深刻句子画一画，简单作一下批注，可结合自己熟悉事例来介绍。2.小组内交换自己看法，准备在全班交流。学习提示我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。句段导读开篇点明主题

全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。句段导读人原本就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，固然都是死，但死的意义有所分歧。人死的意义不同。要树立正确的生死观。司马迁（前145年—？），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。司马迁为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。句段导读张思德为人民利益而死比泰山重张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。张思德因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句段导读欢迎批评欢迎任何人的批评欢迎任何人正确的批评层层递进标准我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。句段导读当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。句段导读我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。句段导读因为我们的目标是一致的，只有团结一致，才能解放中国人民，取得革命的胜利。祖国，我终于回来了1956年10月8日，钱学森博士从美国回到了祖国。到达北京的第二天，他就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了。”钱学森在美国留学期间，学习成绩优异，获得博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。在他的导师冯·卡门教授指导下，他在火箭研究方面取得很大进展。他被美国麻省理工学院聘为终身教授，并负责航空新技术的研究。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，当他听到中华人民共和国成立的消息后，立即决定放弃在美国的一切。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”拓展延伸美国当局听说钱学森想回国，十分害怕，害怕他带回航空新技术，使新中国的科学技术高速发展，就采用了卑鄙的手段迫害他。1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了搬运公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天之后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员隔10分钟就进来开一次灯，使他根本不能休息，半个月时间，他的体重就下降了30磅。拓展延伸美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐集资15000美金，把钱学森从拘留所保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害，他的行动继续受到限制，信件和电话都受到监视和检查。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：离开美国，回到祖国去。这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义人士的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。敬爱的周总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，这场外交斗争终于取得了胜利，美国政府被迫同意钱学森回国。1956年9月17日，钱学森登上了返回祖国的轮船，10月8日到达广州。他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。回国以后，钱学森在党的领导下，为新中国的科学事业作出了杰出贡献。拓展延伸1.根据词语的意思写出词语。（1）形容死得有价值，有意义。()（2）缩小机构，精减人员。()（3）来自全国各地，四面八方。()（4）有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。()课后习题死得其所精兵简政五湖四海重于泰山，轻于鸿毛。2.在括号里填上合适的词语。改正()提出()战胜()改进()改良()改善()课后习题缺点技术意见技术

困难生活3.先解释词语，再理