精选小班数学教案三篇-1

第页共页精选小班数学教案三篇精选小班数学教案三篇小班数学教案篇1活动目的：1、让幼儿感知、比拟两个同类物体的大小。2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：大小不同的两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。活动过程：1、在游戏中，初步感知大小老师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比拟。老师：“今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是“大大”和“小小”，我们一起去给它们买礼物好不好？”引导幼儿初步感知大和小。2、尝试比拟老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，“大大”要买大的礼物，“小小”要买小的礼物。老师可以示范。幼儿自由选择礼物，老师指导。3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。老师：我们为“大大”和“小小”做生日饼，好吗？老师出示橡皮泥，引导幼儿为“大大”和“小小”做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给“大大”，小饼放到盘子里，送给“小小”。4、分享、体验组织幼儿唱《生日歌》，为“大大”“小小”庆贺生日。小班数学教案篇2活动目的：1.会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。2.学习将两种实物有规律地交替排序，会讲述出排列的顺序。3.能用语言讲述排列的结果活动准备：教具：动物图片〔乌龟3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只〕学具：各小组各一套动物排队的图片活动过程：1.情景导入，激发幼儿兴趣师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是参加这个音乐会有个要求，就是小动物们必须得整齐的队伍去，这可难倒了小动物们了，因为他们从来没有排过队呀！这可怎么办呢？小朋友们，我们去帮帮他们好不好？2.集体活动(1)认识大小不同的小动物师：看，有小动物来参加音乐会了，我们来看看是谁来了？〔出示图片乌龟〕我们一起来数一数有几只乌龟？〔三只〕这三只乌龟有什么不一样啊？引导幼儿说：有大乌龟，小乌龟〔并用身体动作来表示乌龟的大小〕老师引导幼儿说出图形的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。〔2〕按顺序给乌龟排队师：请小朋友们来想一想该怎样给三只小乌龟整齐的排队？排完后，请小朋友们一起来说一说排列的顺序〔最大的、大的、小的或小的、大的、最大的`〕〔3〕出示其它动物，稳固练习师：在小朋友的帮助下，小乌龟们顺利的进入了音乐会，又有其它的笑动物来了，来看看是谁来了？〔蝴蝶〕有几只呀？〔四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶〕师：如今难度可变大了呀，如今这么多蝴蝶应该怎样整齐的排队？仔细想一想〔请幼儿到黑板上排序〕〔4〕依样接放，交替排序师：看，又有小动物来了，是谁呀？〔出示图片小狗和小兔子各两只〕这次来的小动物更复杂了，小朋友们有没有信心帮助小动物们整齐的排好队？〔1、两只兔子，两只小狗2、两只小狗两只兔子3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗〕3.小组活动接着给动物排队每3人一组，每组准备不一样的动物卡片，小组讨论共同商讨如何整齐排队，将小动物整齐的排列在准备好的卡纸上。请小朋友带着排列好的小动物图片到前面展示，说一说他们是怎样帮助小动物们排队的。小班数学教案篇3活动目的：1、认识圆形，初步感知圆形的主要特征，能从许多图形或物品中找出圆形。2、可以积极参与活动，体验数学活动带来的快乐。活动准备：1、PPT课件2、泡泡水，百宝箱3、各种形状的实物，各种形状的食品活动过程：一、开场局部师吹泡泡导入活动师：今天王老师给大家带来了一个得意的瓶子〔出示瓶子〕请你猜一猜瓶子里装的是什么？〔吹泡泡〕刚刚老师吹出了什么？〔泡泡〕再到幼儿身边吹泡泡，问泡泡是什么样子的啊？师：泡泡是圆圆的，我们再来仔细看一看泡泡〔出示课件泡泡〕，它们是什么形状啊？我们一起伸出小手来画一画，圆圆的，它还有个非常好听的的名字叫圆形。大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧：圆形宝宝你好！二、根本局部1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察，初步感知圆形的主要特征。〔1〕找一找：通过观察找出圆形的实物师：圆形宝宝来和大家做朋友了，它想考考小朋友。师：这里有许多东西，它们有的是圆形的，有的不是圆形的，圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家：我找到了圆形宝宝。〔老师可示范〕提问：你找到了什么？它的哪里是圆的？〔说出哪里是圆的〕这些东西是圆形吗？(不是，答复出不是圆的即可)〔2〕比一比：比拟圆形的东西和不是圆形的东西的区别师拿出一个不是圆形的东西，它是不是圆形的东西？你是____出来的？请小朋友找一个不是圆形的东西，和你手中的圆形宝宝比一比，它们有什么不一样？〔师适当指导幼儿摸一摸角〕师总结：圆形宝宝都是圆圆的，没有尖尖的角。〔3〕玩一玩让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西，老师指导幼儿如何玩，适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚，其他形状的物体不能滚。师：还想和各种图形宝宝玩吗？那我们再和它们玩一会吧！〔幼儿在音乐声中玩玩具〕师：图形宝宝有点累了，把它放回去休息一下吧，小朋友们也回去坐吧。趁着圆形宝宝休息，我们轻轻聊会天好吗？师提问：刚刚看你们和圆形宝宝玩的好开心哦，我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的？〔滚〕师总结：原来圆形宝宝圆圆的，它还可以滚呢！2、捉迷藏游戏，让幼儿尝试在图上找出圆形师：圆形宝宝很淘气，它们滚呀滚，跳啊跳，咦，怎么不见了，到哪里去了呢？〔出示许多圆形宝宝滚动的课件〕师：原来淘气的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏，我们一起来把它们找出来好吗？〔出示场景图〕师示范：老师找到一个圆形宝宝了，它藏在太阳里，太阳是圆圆的，小朋友，你们找到了吗？谁能告诉大家？〔幼儿说到一个图片____出现大图〕3、迁移经历，说说生活中与圆形相似的物体师：小朋友的眼睛真尖，圆形宝宝藏啊藏，它不藏在这里了，悄悄告诉你们哦，我刚刚看见它偷偷藏在我们身边了，我们生活中也藏着圆形宝宝呢！看，纽扣是圆圆的，你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗？〔师点课件总结〕三、完毕局部师：今天小朋友表现都很棒！找到了这么多圆