初中生物-神经系统的卫生保健教学设计学情分析教材分析课后反思

<<神经系统的卫生保健>>课标分析知识与能力说出神经系统的卫生保健知识，列举对神经系统有保健作用的良好生活习惯。过程与方法通过收集分析资料，认同吸毒带来的危害，做到远离毒品。情感、态度与价值观认同培养良好的生活习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。重点积极参加体育运动，注意科学用脑。难点各方面卫生保健的道理。《神经系统的卫生保健》教材分析本节教学内容是在前面学习了神经系统调节功能的内容之后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生通过学习加深对这些问题的理解，并能够形成更为自觉的保健意识。本节内容不仅与学生的生活实际联系密切，而且要求以条件反射及脑的功能等知识为基础，主要是对前几节知识的拓展与实际应用。如何科学用脑是本节教学内容的难点，也是重点。本节教材就何为毒品，毒品对人的身心有多大危害，通过相应的实例进行了阐述，至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未讲述，教师可根据教学实际简述。<<神经系统的卫生保健>>学情分析本节内容是在学习了神经系统调节的结构基础和基本方式后，进一步结合生活实际，提出一些较为常见的神经系统卫生保健问题，目的在于使学生能够通过学习加深对这些问题的理解，关注自身神经系统卫生保健。所以本节课主要是采取激趣导学式教学方法，让学生收集资料、阅读分析进行自主学习，在课堂大辩论中进行合作探究，交流共享，理解某些不良习惯对神经系统健康的不利影响，从而认同培养良好卫生习惯的必要性和重要性，树立科学健康的学习生活方式。<<神经系统的卫生保健>>教学设计一、创设情境，激趣导入课前大讨论：头悬梁、锥刺股

引入：故事中的主人翁“孙敬”和“苏秦”学习精神可嘉但是他们的做法是否科学呢？

学生讨论，发表个人建议：

生1：他们生活作息没有规律，影响身体健康

生2：他们学习精神可嘉，但是做法不科学，效果不明显

……

二、出示学习目标

学生对照学习目标进行学习，做到有的放矢。

自主学习

请同学们根据学习目标认真默读学习课文，并用双色笔把重点和难点进行圈划。合作探究一：科学用脑

1、请你根据表中的数据画出记忆的保持曲线。

2、你所学的新知识什么时间遗忘最快？我们应该怎样科学记忆？

【成语解密】“温故而知新”

联系学生学习中记忆的实际情况，让学生谈自己请你利用所学的生物学知识解释“温故而知新”所蕴含的的科学道理。

【课表解密】：“课程表”中的奥秘

过渡：做到科学用脑，提高记忆是我们取得优异成绩的诀窍，那再加上时间的“充分”利用，“开夜车”，是不是学习效果更好呢？

合作探究二：保证睡眠

【课堂大辩论】

课前把全班分成两大组，以抽签的方式确定正方和反方，进行课堂大辩论。

正方：“开夜车”利大于弊反方：“开夜车”弊大于利

总结：我们应该养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，充足睡眠，能够以更好的状态和更高的效率投入到学习生活中去。

过渡：很多学生虽然不“开夜车”，但是却忽视体育运动和体力劳动，课下时间也几乎都用来学习，不愿意上体育课，也很少参加文娱活动，那么参加运动是否耽误学习时间？

合作探究三：参加运动

课堂小调查：

统计一天的体育活动时间，组织讨论：为什么国家教育部门要求在中学生中开展“每天一小时阳光体育”活动？

【课堂大辩论】

我们的“阳光大课间”是否耽误学习时间

总结：同学们说的很好。生命在于运动，健康才是最美。同学们要多运动、多锻炼，在拥有健康体魄的同时，也会拥有健康的神经系统。

合作探究四：远离毒品

播放视频：吸毒的你

总结：毒品是十恶不赦的魔鬼，一旦染上，对吸毒者是一场毁灭，对其家庭是一场悲剧，对社会是一场灾难。作为一名中学生要做到以下几点：在思想上，不要抱着好奇的心态而去尝试，要坚决抵制；在行动上，要向家长和公安机关举报发现的吸毒、贩毒现象。远离毒品，永远不要去尝试！

三、知识整合点拨建构

引导学生绘制本节知识树

用你灵巧的手绘制最美的图画吧！本节的学习使学生明确正确用脑的方法，充足的睡眠有利于更好的的学习，参加体育运动和体力劳动能够促进新陈代谢，从而改善脑的营养，使脑的功能增强，思维和记忆能力得到发展。远离毒品的最佳方法就是，在任何情况下都不要去尝试。

堂达标：A类：

1、下列与科学用脑不相符的做法是（）教学目标1

A、合理安排学习内容

B、劳逸结合

C、多想多问

D、集中时间完成作业，有时还开夜车

2、关于紧张的学习之后要进行一些适当的文体活动，道理是（）

教学目标1

A、促进神经系统的功能进一步完善B、有利于恢复体力

C、可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息

D、锻炼身体

3、能使神经系统功能得到最大限度恢复的是（）教学目标1

A、积极参加锻炼

B、合理安排作息时间

C、一种活动替换另一种活动

D、充足的睡眠

4、下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述，错误的是（）教学目标2

A、使肌肉发达、收缩有力，不影响动作的速度

B、改善脑的营养，使脑的功能增强

C、使人的思维和记忆力得到发展

D、对外界刺激的适应能力得到明显提高

5、如果你的朋友让你尝试一下毒品时，你如何作出选择（）教学目标3

A、坚决不能尝试

B、尝试一点，感觉一下

C、碍于朋友的面子只尝一口

D、尝试一点，不会染上毒瘾

B类：

6、“温故而知新”对神经系统的活动来说，这是（）教学目标2

A、使神经中枢交替活动和休息

B、寻求新的突破

C、巩固已形成的条件反射

D、使大脑得到休息

7、学习一段时间后，要更换学习内容，目的是（）教学目标2

A、获得更多更全面的知识

B、勤于用脑，加强学习强度

C、防止大脑疲劳，提高效率

D、使人思维更敏捷

8、下面有关用脑卫生的知识，正确的一项是（）教学目标1

A、不讲学习方法，死记硬背

B、注意学习内容的更换交替

学习环境嘈杂，对学习无影响

D、临考前"开夜车"，延长学习时间

<<神经系统的卫生保健>>评测练习1．学习一段时间后，要更换学习内容，目的是(

)

A.获得更多更全面的知识

B.勤于用脑，加强学习强度

C.防止大脑疲劳，提高效率

D.使人思维更敏捷

2.及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说这是()A.减少对知识的遗忘B.寻求新的突破C.巩固已形成的条件反射D.使大脑得到休息3.下面有关用脑卫生的知识，正确的一项是

(

)

A.不讲学习方法，死记硬背

B.注意学习内容的更换交替

C.学习环境嘈杂，对学习无影响

D.临考前"开夜车"，延长学习时间

4.儿童和青少年每天的睡眠时间应在()A.7～8小时B、6小时以上C.5小时以上D.9小时以上5.关于紧张的学习之后要进行一些适当的文体活动，道理是(

)A.促进神经系统的功能进一步完善

B.有利于恢复体力

C.可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息

D.锻炼身体6.能使神经系统功能得到最大限度恢复的是(

)A.积极参加锻炼

B.合理安排作息时间C.一种活动替换另一种活动

D.充足的睡眠7.下列有关体育锻炼对神经系统影响的叙述，错误的是(

)A.使肌肉发达、收缩有力，不影响动作的速度

B.改善脑的营养，使脑的功能增强

C.使人的思维和记忆力得到发展

D.对外界刺激的适应能力得到明显提高

8.《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行。下列选项中全是毒品的是()A.鸦片、海洛因、冰毒、吗啡B.海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁C.焦油、海洛因、吗啡、冰毒D.冰毒、尼古丁、焦油、海洛因9.下列关于吸毒对人体危害的说法正确的是()①免疫力迅速下降②影响中枢神经系统的调节功能③影响心血管和呼吸系统的功能④影响正常的生殖功能⑤易感染乙肝、艾滋病等⑥引发胃溃疡⑦引发肺癌和肝癌A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②③⑤⑥⑦D.③④⑤⑥10.阅读资料，回答问题疲劳是一种保护性功能。出现疲劳，对大脑来说具有保护性作用，它是人体需要休息的信号，可以防止脑细胞进一步疲劳，所以，学习久了，大脑疲劳易出现，同学们应及时休息，以保持健康和较高的学习效率。如果学习负担长期过重而又得不到休息，便会造成大脑过度疲劳，这是一种病理状态，此时容易出现注意力不集中，读书不知其意，思维不敏捷，反应迟钝，记忆力减退，食欲减退等。为防止大脑过度疲劳，应注意活动和休息或补充营养，以保证大脑正常活动。（1）长时间用脑后做一些体育锻炼和体力劳动，能使大脑皮层的各部分________。（2）适当地活动和增加营养，能促进血液对脑进行________和________的供应。（3）在大脑疲劳时，仍延长学习时间，学习效果好不好？为什么？（4）你在学习过程中是怎样用脑的？学习方法符合科学用脑吗？如果不符合科学用脑，下一步你打算怎么做？<<神经系统的卫生保健>>效果分析本节课内容较为简单，学生通过自主学习，很轻松完成任务，但是本节课并不能仅限于知识点的记忆，更重要的是让学生列举出对神经系统有保健作用的良好生活习惯，关注自身神经系统卫生保健，树立科学健康的学习生活方式，远离毒品、珍爱生命。所以本节课还是通过课堂大辩论、课堂小调查、经验分享等各种活动很好地突破了重难点。但是本节课涉及活动过多，学生兴趣点较多，时间不好掌握。<<神经系统的卫生