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文档简介

《数控车床编程与加工工艺》课件第一模块数控车床操作基础任务一数控车床的概述《数控加工工艺》第2页细心观察数控车床,了解数控车床的组成、分类;通过对加工产品的了解,总结出数控车床的车削应用和工作原理。【任务描述】【学习目标】1.能够说出数控车床的组成与各组成部分的作用,识别不同类型的数控车床。2.能够说出数控机床的基本概念。3.简单了解数控车床的加工过程,并能结合数控车床的应用举例说明生活中的车削应用产品。课题一数控车床基础知识第3页1、给大家5分钟,观察数控车床;2、需特别留心数控车床的各个部件。1、观察时,机床严禁通电;【

教学活动】-11、数控车床是由哪些部件组成的?思考题:课题一数控车床基础知识第4页第一步:每人写一写;第二步:小组讨论3分钟;第三步:小组展示;第四步:派代表“考试”;第五步:大家来“找茬”。【

教学活动】-2总结出最终小组结论,各小组派代表对照实物向全班同学介绍数控车床;各组同时派代表到黑板上写出自己的结论;找出黑板上没有写的组件或是写得不对的组件,答对加分!提醒你:课题一数控车床基础知识第5页【

相关知识】数控车床的组成:①输入输出装置;②数控装置;③伺服系统;④机床主体四个部分;1—电气箱;2—主轴箱;3—机床防护门;4—操作面板;5—回转刀架;6—尾座;7—排屑器;8—冷却液箱;9一滑板;10—卡盘踏板开关;1l—床身;课题一数控车床基础知识第6页【教学活动】-31、请大家仔细阅读教材上“数控车床的组成和分类”的内容;2、思考下面的问题。1、数控车床其各组成部分由哪些部件组成?例如:卡盘属于哪个部分?2、你能说出多少种数控车床的种类?3、立式车床和卧式车床的工件装夹有何不同?思考题:课题一数控车床的基础知识第7页大家写一写;

5分钟后进行小组抢答;【

教学活动】-4请将各自的思考题结论写在笔记本上;答题时,可以结合机床实物和教材;以上问题答对加分,答错不扣分;提醒你:课题一数控车床基础知识第8页【

相关知识】数控车床的分类:按主轴位置分类:①卧式数控车床(图1);②立式数控车床(图2)卧式(图1)立式(图2)课题一数控车床基础知识第9页【教学活动】-51、请大家仔细阅读教材上关于“数控机床的概念”的内容;2、思考下面的问题。1、你所知道或听说的数控系统有哪些?2、说说数控机床的种类有哪些?3、怎样才能从众多机床中分辨出那台是数控车床?思考题:课题一数控车床基础知识第10页【

相关知识】数控车床的概念

数控机床就是采用数控系统控制的车床,数控系统通过控制车床X、Z坐标轴的电机来带动车床运动部件的动作顺序、移动量和进给速度,再加上主轴的转速和转向,加工出各种不同形状的轴类和盘类回转体零件教学重点:1、日常生活中常见的自动门采用的是哪一种数控技术,从而实现门的自动开、关呢?知识拓展:课题一数控车床基础知识第11页【应用训练】通过近距离观察数控车床,初步了解数控车床的基本结构,说出图12下面箭头所指部件的名称,并填写到箭头所指的相应位置。数控车床部件结构图(图12)课题一数控车床基础知识任务二数控车床坐标系及原点《数控加工工艺与技能训练》第一模块数控车床操作基础制作者:高习明装备制造工程系第13页学习启动、关闭机床;使用手轮控制刀架移动,认识数控车床各个坐标轴;通过观察坐标值变化,认识数控车床相关坐标系,同时找出各坐标系之间的相互关系。【任务描述】【学习目标】1、能够开启、关闭数控机床;2、能够使用数控车床操作面板上的功能键操作机床;3、能够说出机床限位、行程的概念,并能指出机床限位的具体位置;4、能够说出数控车床X轴及Z轴的位置、正负方向;5、能够说出数控车床的机床原点、参考点、编程原点的概念与位置。课题一数控车床基础知识第14页1、对照数控车床,阅读教材“坐标系命名规则”;2、思考下列问题。【

教学活动】-11、我们所使用数控车床有哪几个坐标轴?2、拿出右手,根据右手笛卡尔直角坐标系,判断数控车上的各轴的位置及正负方向。思考题:课题一数控车床基础知识第15页第一步:每人画一画;第二步:小组讨论3分钟;第三步:小组展示;第四步:派代表“考试”;第五步:大家来“找茬”。【

教学活动】-2总结出最终小组结论,各小组派代表对照实物向全班同学介绍数控车床坐标轴和正负方向,;各组同时派代表到黑板上画出坐标轴和正负方向,找出黑板上画得不对的坐标轴和正负方向,加分翻倍哦!!提醒你:课题一数控车床基础知识第16页【

相关知识】教学重点:坐标系命名规则

数控机床的加工是由数控系统执行程序完成的,程序要告诉系统工件在机床坐标系中的位置和方向,所以坐标系的确定与使用非常重要。根据ISO841标准,数控机床坐标系用右手笛卡儿坐标系作为标准确定1、数控车床平行于主轴方向即纵向为Z轴。2、垂直于主轴方向即横向为X轴。3、刀具远离工件方向为正向,刀具靠近工件为负方向。课题一数控车床基础知识第17页【教学活动】-31、请大家仔细阅读教材中关于“认识X轴和Z轴”的内容;2、结合机床利用手轮操作移动X、Z轴,观察其坐标值的变化,辨别X、Z轴的正负方向;3、思考下面的问题。1、指出数控车床的坐标轴及各自的正负方向。2、数控车床上如何完成手动操作加工及如何调节其移动速度?3、正限位和负限位是什么?行程和限位的关系?结合机床讲解什么情况下是正限位、负限位?发生超程了怎样处理?4、限位报警时,如何使用手脉消除限位报警?思考题:课题一数控车床基础知识第18页每个小组各派两个代表一人说方向,一人表演练习坐标轴的正负方向。大家写一写;小组讨论;抢答竞赛;【

教学活动】-4请将各自的思考题结论写在笔记本上;答题时,可以结合机床实物和教材;小组讨论时间为5分钟;以上问题答对加分,答错不扣分;提醒你:课题一数控车床基础知识第19页【

相关知识】知识拓展:1、利用手轮控制各轴移动时,要注意观察工作台移动的位置,切勿盲目操作;2、利用手轮控制各轴移动时,注意移动速度的调节,当工作台越接近机床极限位置,速度应越慢;3、机床超程时,及时往反方向移动就可以取消机床超程。课题一数控车床基础知识第20页【应用训练】1、通过对上面坐标系的讲解,自己再次熟练使用手轮,确认车床的X、Z轴,以及它们的正负方向。2、数控车床上有哪些坐标系?它们之间有何关系?分别在在机床的什么位置?3、指出数控车床的机床原点,机床参考点,说出编程原点的概念课题一数控车床基础知识第21页【主题讨论】1、数控车床操作面板由哪几部分组成?说出每一部分有哪些功能按键?每个按键有什么用途?2、你对数控车床上的工件坐标系为浮动坐标系怎样理解?1、每小组将讨论后的结论填写在“主题讨论表”中;2、每小组派一位代表上台发言;3、四个小组发表完成后,每补充一个答案,所代表小组加一分。提醒你:课题一数控车床基础知识《数控车床编程与加工》课件中级第一模块数控车床操作基础任务三数控程序的构成制作者:高习明装备制造工程系第23页观察数控车床面板中已有的程序,说出程序的组成及名称。能够通过控制面板操作一些功能字。【任务描述】【学习目标】1.能够说出数控程序的结构。2.能够说出数控程序段的格式。3.掌握编程格式中功能字的使用。课题一数控车床基础知识第24页1、给大家10分钟,请大家认真阅读程序的结构和程序段格式内容;2、各小组讨论一下下列问题。【

教学活动】-11、数控程序的结构有哪几个部分组成?2、数控程序段格式有哪几个部分组成?3、对照数控车床中已有的程序说说程序的结构?思考题:课题一数控车床基础知识第25页【

相关知识】1、程序的结构一个完整的程序由程序号、程序的内容和程序结束三部分组成。2、程序段格式零件的加工程序是由程序段组成的,每个程序段由若干个程序字组成,每个程序字是控制系统的具体指令。程序段格式是指一个程序段中字、字符、数据的书写规则。通常有三种格式:字-地址程序段格式、使用分隔符的程序段格式和固定程序段格式,最常用的是字-地址程序段格式。课题一数控车床基础知识第26页1、对照数控车床,阅读教材“字与字的功能类别”;2、思考下列问题。【

教学活动】-21、我们所说的“字”的含义?2、“顺序号”有什么作用呢?3、你能说出多少“功能字”?并叙述其特点。思考题:课题一数控车床基础知识第27页第一步:每人到数控车床操作一下功能字;第二步:小组讨论3分钟;第三步:小组推选一名同学展示;第四步:派代表“考试”;第五步:大家来“找茬”。【

教学活动】-3总结出最终小组结论,各小组派代表对功能字的理解,各组派代表到机床上来熟悉功能字,评选表现优秀的小组,加分翻倍哦!!提醒:课题一数控车床基础知识第28页1、针对前面得到的结论,给大家15分钟时间讨论一下。2、说一说大家在操作过程中遇到的问题,相互解答。教学活动-41、2、3、4、5……课题一数控车床基础知识第29页【

相关知识】一、字与字的功能类别

字是程序字的简称,在这里它是机床数字控制的专门术语。它的定义是:一套有规定次序的字符,可以作为一个信息单元存储、传递和操作,如X160就是一个“字”。一个字所含的字符个数叫做字长。1、顺序号字它也叫程序段号或程序段序号。顺序号位于程序段之首,它的地址符是N,后续数字一般2~4位。顺序号可以用在主程序、子程序和宏程序中。⑴顺序号的作用首先顺序号可用于对程序的校对和检索修改。⑵顺序号的使用规则数字部分应为正整数。顺序号的数字可以不连续,也不一定从小到大顺序排列。课题一数控车床基础知识第30页【

相关知识】2、准备功能字准备功能字地址符是G,所以又称G功能或G指令。3、尺寸字尺寸字也叫尺寸指令。尺寸字在程序段中主要用来指令机床上刀具运动到达的坐标位置,表示暂停时间等的指令也列入其中。4、进给功能字进给功能字地址符是F,所以又称F功能或F指令。5、主轴转速功能字主轴转速功能字用来指定主轴的转速,单位为

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