学校心理健康委员培训课件

汇报人：代用名时间：20XX年XX月中/小/学/儿/童/心/理/健/康/委/员/培/训EnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthere目录心理健康知识概述心理委员角色定位和职责需要关注的群体发现心理问题同学如何做PART01心理健康知识概述EnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthere心理健康的概念身体上没有残缺，生理上没有疾病；人的健康应该是三个层面的内容：心理上是健康的；对社会的适应能力是一种完好的状态。·只有三个层面的内容都具备了才能称得上是健康的人。·心理健康——就是个体在生理、心理和社会功能方面处于完好的状态。情绪稳定乐观和谐的人际关系较强的适应能力行为正常，人格完整和谐心理与行为符合年龄、性别特征意志坚定自制力强智力正常只有对心理健康达到足够的重视程度，每个人都能达到一种健康的心态。心理健康的标准有人可能认为作为心辅委员也就是当班上同学出现了心理问题，我就需要去给他解决，他不开心了我要想办法使他开心起来。心辅委员就是学校安插在班级的“间谍”。对心理委员可能存在的误区PART02心理委员的角色定位和职责EnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthere心理委员的角色定位和职责1.班级里的传声员及时了解班级同学的心理健康状况及需求，并向心理老师或班主任反馈。2.心理健康的排雷兵对心理健康状况不佳的同学进行排查。从而能及时干预，保护同学们的心理健康和生命安全。了解班级同学的基本情况，如性格、学习成绩、家庭状况等。3.同学们的支持者心理委员要主动关心班级同学，与他们保持良好的人际关系，倾听同学们的心里话，并为其开解、咨询。4.心理知识的宣传人向本班学生宣传心理健康知识，帮助他们树立科学的健康观念。PART03需要关注的群体EnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthere学习困难和性格内向的同学；单亲或父母离异家庭的同学；经济困难同学；经常出现情绪困扰、行为异常的同学；所谓的优秀生；长期患有严重的生理疾病的同学；患有严重心理疾病的同学；发生家庭变故的同学；需要关注的群体人格障碍且缺乏社会支撑的同学；过去有过自杀企图或行为的学生以及有自杀倾向的同学；人际关系失调后出现心理与行为异常的同学。因违反校纪校规受到处分的同学；过度使用计算机、网络成瘾而忽略人际互动与正常学习的同学；有伤害自己和伤害他人的意念和行为的同学。需要关注的人群PART04发现心理问题同学如何做EnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthereEnteryourtexthere情绪突然明显异常者，如：特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动；或情绪异常低落；或饮食睡眠受到严重影响者；不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、诉说告别的话语等行为明显异常者；和同学朋友谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、微息，QQ聊天，在日记或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者。情绪失控者行为异常者有自杀倾向者发现心理问题同学如何做如有发现身边同学有以上行为，要立即报告班主任或心理老师，从而能及时对产生问题的同学提供帮助，防止问题越来越严重。我们一定第一时间报告老师争取时间帮助同学。（一）报告同学们出于对我们的信任，有时会将自己的隐私告诉我们，我们要为他保密。不要告诉自己的同学和家长。12如果隐私与他的心理健康状况有关，可以本着帮助同学的目的，告诉班主任或心理老师。（二）保密原则及时反馈危机事件。认真学习并积极宣传心理健康知识，通过学校的心理刊物、团体心理辅导等活动，促进本班学生的心理健康水平。注意发现同学们中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向班主任、辅导员、心理健康教师反映，使其得到尽快解决。（三）信息方面作好学校心理普查和问卷结果的保密工作，严守工作原则协助学校心理健康教育与心理咨询工作，针对性地重点对需要心理帮助的对象进行调查反馈协助学校、系心理健康教师开展心理普查和问卷调查，认真分析并作好调查报告123（四）协助学校心理健康教育方面协助学校、系部开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；帮助有心理困难、心理需求的同学及时前往心理咨询中心接受心理咨询，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。积极参与每年一度的“心理健康宣传月”活动。456（四）协助学校心理健康教育方面每学期按时参加学院心理健康教育与咨询中心的培训，注意加强有关心理教育方面知识的积累；12加强心理健康教育方面技能的培训，及时与辅导员老师沟通和交流。（五）业务学习方面尊重别人，但不降低自己的人格；体贴别人，但不姑息原则上错误；关心别人，但不要使人感到不安；帮助别人，但决不附加一根绳索；相信别人，但绝不上当受骗；喜欢别人，但不要热烈的使人受不了；赞美别人，但决不虚情假意；批评别人，但不要恶意中伤。汇报人：代用名时间：20XX年XX月中/小/学/儿/童/心/理/健/康/委/员/培/训Enteryourtext