汽车内饰的清洁护理课件讲义

汽车内饰的清洁护理36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生汽车内饰的清洁护理汽车内饰的清洁护理36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生第一节汽车车室的清洁护理、车室清洁护理的必要性o现代车辆已越来越注重车身内部的装饰,特别是一些豪华的轿车,装备有结构复杂和昂贵的仪表、空调、音响、电视vcD)、各类电控装置,以及丝绒或真皮座椅等,有如家居般舒适。因此要创造一个良好的乘坐环境,保持车内的清洁和做好各项美容和护理工作已显得非常重要车厢内饰部分平时受外界油、尘、泥沙、吸烟、乘客汗渍及空调循环等不良因素的影响,使车厢内空气受染,内饰中的地毯、真皮或丝绒座椅、空调风口、后备箱等处,经常接触潮湿的空气和水渍,使丝绒发霉、真皮老化,甚至产生难闻的气味。还会滋生细菌,既影响身心健康又不利于驾驶心境因此,汽车车室的清洁护理非常重要,一般每三个月应做次全套室内专业护理。下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o二、常见的车室清洁护理方法o(一)汽车车室污垢种类与形成过程o1.污垢的种类o汽车车室污垢主要有以下三种:o水溶性污垢有糠浆、果汁中的有机酸、盐、血液及粘附性的液体等o非水溶性固体污垢有泥、沙、金属粉末、铁锈、虱虫等。o油脂性污垢有润滑油、漆类产品、油彩、沥青及食物油等。上一页下一页返回面对逐渐理性化的新课程改革，既要让课堂充满生活化、情境化、趣味化又要还数学的本来面目，我们该怎么做呢？这是值得深思的现实问题。笔者认为紧扣数学本质，引领学生深刻理解数学内涵，为学生思维发展而教乃为师之本。一、创设有价值的问题情境创设问题情境，让学生从问题情境出发学习数学，有利于学生循着数学知识产生的脉络去理解，把握教学内容，有利于激发学生的学习兴趣，能够帮助学生顺利实现知识的迁移和灵活运用。在问题情境中学习数学还能够使学生产生比较强烈的情感共鸣，克服纯粹认知活动的缺陷，使学生成为一种包括情感体验在内的综合性活动，这对于提高学习效果具有积极的意义。为什么许多数学课上辛辛苦苦创设的情境却遭受批评呢？这就涉及到创设的情境是否把握了数学问题的本质这一关键。一位名师在执教“多位数的大小比较”一课时，创设了一个“摆数比大小”的游戏情境。游戏规则是：两人闭眼各摸4张数字卡片，按顺序摆一个四位数，谁摆的四位数大，谁就赢。第一层次：摸出卡片后，从后(个位)往前一张一张摆，每摆完一张，引导学生思考:现在，你能看出谁赢了吗？现在赢了是否就意味着最后一定会赢，为什么？第二层次：摸出卡片后，从前(千位)往后一张一张摆，每摆完一张，同样引导学生思考：现在，你能看出谁赢了吗？还没摆完，你是如何确定输赢的，为什么？第三层次：摸出卡片后，由学生自已决定将这张卡片放哪一位上。同样引导学生思考：你为什么将这张卡片放在这一位上？问题情境的创设不仅仅要关注情境的现实性、趣味性。更应关注的是看情境本身是否能够有效地唤醒学生的数学思考，情境本身能否更快捷地引领学生深刻领悟数学的本质。不恰当的情境容易使学生被非数学的课堂内容与非本质的外在形式所吸引。让学生享受“感官的愉悦”绝不是数学教学的目的，而应该努力追求让学生沉醉于“思考的乐趣”。这样创设的情境把握了问题的本质，极大地激活了学生的思维，他们在游戏中思考、感受、体验、表达，游戏的过程恰恰实现了学生对数学知识、方法的深刻理解与建构。二、搭建有思维的操作平台俗话说“智慧长在手尖上”。动手操作，辅之以必要的观察、比较、抽象、概括等活动，往往可以使学生对数学内容有更深入的认识。但如果在教学过程中，教师为操作而操作，没有深刻领会操作活动的价值，没有帮助学生在必要时机实现操作活动的内化，那么操作也就流于形式，学生对数学知识的深刻理解就失之空泛。如在教学十几减九时，老师发给学生一个有10个方格的盒子图，要求学生在盒子的每个方格中放一个圆片，在盒子的外面放3个圆片，再拿掉9个圆片。学生的拿法是多样的，有的先从盒子中拿掉3个，再拿掉6个；有的直接从盒子中拿掉9个……这种直观的操作步骤与抽象的算法之间具有同构性，因此很容易接受把十几减9转换为10以内的减法来计算的这种转化思想。但是如果不及时实现操作活动的内化，那么操作也就失去了它的意义。如果教师在学生交流过程中直接告诉学生“先从盒子里拿出9个，把剩下的1个和3个合起来是4个”，也就是“把13分成10和3，先算10-9=1，再算1+3=4”，就没有起到操作的真正含义。本应由学生自主建构数学模型的过程，被老师代替了，这样的数学化是强加给学生的，教师用自己的语言描述取代了学生的语言思维。如果教师结合学生的动态操作出示静态的图示及抽象的图式：这样让学生经历“动手操作——表象操作——符号操作”的过程，经历从实物到算式的“数学化”过程，以及从算式运算返回到实物解释的“寻找意义”的过程，主动构建了算法的心理意义，真正起到操作的内化作用。三、架构有发展的探究空间教师引导下的自主探究性学习可以有效帮助学生获得对数学内容的深刻理解。弗赖登塔尔指出：“指导‘再创造’意味着在创造的自由性和指导的约束性之间，以及在学生取得自己的乐趣和满足教师的要求之间达到一种微妙的平衡。也就是说教师要把握好指导的“度”。如果指导“越位”了，那么学生探究的空间就被压缩了；如果指导“不到位”，学生则会在漫无边际的胡思乱想中浪费时间，或是停留在基于直观活动所获得的“发现”层面上。在引导中让学生进行必要的思辨，尽可能地将得出的处于独立形态的知识联系起来，学生更能体会到数学本身的逻辑性和数学知识的确定性，无论是对知识的理解和掌握，还是对学生探究能力的提高，都是大有裨益的。四、拓展有收获的交流天地让学生在有效的合作交流中彼此分享认识，在碰撞中沟通理解、深化体验，同样是促进学生深刻理解数学知识的重要策略。独立探索也罢，动手操作也罢，学生更多获得的是个体知识，而这种知识相对比较单一，狭隘。与人交流的过程，恰恰可以从中完善自己的想法，拓展自己的思维。记得在教学“梯形的面积计算”时，学生思路特别开阔，从不同角度探索出了好几种计算方法。面对这种情况，及时引导学生进行交流，分享各自的方法。尤其是引导学生在比较和转换中深刻感悟不同方法之间“殊途同归”之妙，从而把别人的思考有机转化为自己的思考，大大丰富了学生的数学思维。总之，数学教学应当以学生思维发展为核心，围绕数学本质探求积极有效的施教策略。教师为学生设计的数学学习活动都应当以帮助学生理解和掌握数学知识为宗旨，绝不能把情境设置、动手操作、自主探索、合作交流等学习活动当作课堂教学的摆设，更不能为盲目追求时尚生搬硬套。数学教学应当少一些空洞的说教，多一些实质性数学化的操作与交流；少一些与数学无关的活动，多一些有助于数学思考的探究与实验；少一些浮躁的热闹，多一些对数学的充分体验和感悟。这样的教学活动才是师生共同探究数学本质的生命之旅，才能有助于学生对数学本质的认识和理解，才能更好地发展学生的思维水平。一、体育安全概述1、学校应树立“健康第一”的基本理念。“健康第一”的基本理念是学校体育工作的出发点和根本的行动指南。我们在体育教学中应该切实贯彻与落实，而“健康第一”的先决条件是不出现任何安全事故，我国已经普遍实行了计划生育，现在的高中生，包括我们农村中学的学生绝大部分也都是独生子女，出现安全问题对每个家庭都是灭顶之灾，会造成很的的社会问题，所以每个体育教师必须要高度重视，时刻绷紧安全这根线。2、安全风险的客观实在性。大家知道，高中体育教学与初中高中有所不同，高中体力、智力都已经得到了极大的发展，体育活动中的对抗性，剧烈程度，如果教师掌控不好，就会有很大的风险。体育课中活动是载体，通过活动，使学生得到体育锻炼，使我们的体育学科的任务得以落实。所以安全问题是客观存在的，我们应该懂得安全是我们体育教学活动中无法回避的课题，大家应该积极面对，同时要积极思考如何落实好各项安全措施，使我们的学生能够在安全的前提下，开开心心地上好体育课。3、体育课中的教学安全风险因素我们学校地处农村，体育课的潜在风险很多，主要有：场地的隐患、公路就在运动场边的交通隐患、体育器材陈旧、学生的自主安全意识淡薄、课程设置不合理等二、如何正确处理农村高中体育教学中的安全问题1、思想上重视，行动中细心，时刻绷紧安全这跟弦由于上述安全问题在广大的农村学校中是客观存在，有相当部分老师还在这方面是有过教训的，难免会有部分老师有畏难情绪，就不敢在体育课中安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，而且领导也是害怕校园中出现安全问题，凡此种种，已经严重干扰到了学校体育的正常开展，肯定使体育学科的意义和任务大打折扣。2、必须按照教学大纲要求安排体育教学，促进学生身心全面发展。素质教育中，文化课的重要性大家都很认同，那么体育就是必不可少的课程，这一点，有很多的人认识不足。体育学科有着其它学科不可替代的作用和价值，领导和老师对此要有清醒、明确的认识。学校要对学生全面发展负责，要按国家教育方针办教育，切实安排好体育课程的教学活动，严格执行相关教学规定，开足课程，“健康第一”的指导思想得到不折不扣地落实。三、体育教学中的安全防范措施和方法体育教学活动由教师和学生共同参与完成的双边活动，保障安全，师生都有责任。作为体育教师，我们应该做到：1、必须科学合理地安排每一堂体育课的内容。每一节课，我们应结合学生特点，学校实际情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，做到情节周密考虑，活动合理安排，预防措施具体。以防止事故的发生。2、体育课必须做到备课备学生。每一学期，体育老师应该深入细致了解每个学生的身体状况，为我们备课提供依据，也可以为我们上课打下基础。备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。预见性是一个合格体育老师所应该具备的能力，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，可以有效地防范伤害事故发生。3、做到安全教育常抓不懈，课堂常规时刻不忘。学生对体育课是很喜欢的，在课堂上容易张扬个性。教师要切实加强安全教育和警示，课前或室内有机会就要讲安全，同时良好的课堂常规，也是保证体育课安全进行的前提。教师要严格按照课堂常规教学，不可忽视组织性纪律性要求，要及时发现、处理违反课堂常规的人和事。这样就可以预防安全事故的发生。4、科学合理安排课堂运动负荷中学生在体育课中身体要承受一定的运动负荷，学生在不断适应中得到身体锻炼。运动负荷的安排是否合理，将对体育课的质量有直接的影响。负荷过小时，学生得不到锻炼，过大会给学生的身体造成伤害。作为高中体育教师，应能及时观察课上学生的状况，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，切不可随意的安排学生的运动负荷。5、运动场地、运动器材应该合理布置。教师首先应根据教学内容合理选择场地、器材，避免场地不整，有障碍物等隐患出现。布置场地器材时，首先要考虑合理的空间位置，防止相互拥挤相撞等出现，每次工作前，首先要对场地、器材本身做一次安全检查，防止因器材本身安全隐患而发生伤害事故。6、具备基本的急救知识很急救的能力。有备无患，这是作为预防措施的一个必要的环节，我们要掌握一些简单的急救知识，在第一时间给学生开展救治，阻止伤害事故进一步恶化，比如常见地像中暑、关节脱臼、腿骨骨折、扭伤等情况的急救方法。体育安全的学生方面，我们应该提醒学生：1、体育课前，请注意自己的身体状况课前要提醒学生主动向老师报告自己的既往病史，遇身体不舒服时，一定要注意休息，不勉强学生参加活动，要主动请假。2、课堂中应该做到活动有度，掌握好度体育课也是课堂，一定要听从老师的安排，不私自行动，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故发生。3、活动前要做必要的热身准备。任何的运动都应该是顺序渐进的。同学们一定要对课前的热身运动清晰的认识，热身时为了在最佳状态下参加体育课，达到最好的锻炼效果。总之，体育作为素质教育的重要组成部分，担负着塑造、培养学生健全人格，健康体魄的职责，也是为学生全面发展，落实学校教育“健康第一”的指导思想，营造充满活力和生机的校园服务。体育老师要时刻牢记：教育神圣――爱和责任！第一节汽车车室的清洁护理、车室清洁护理的必要性o现代车辆已越来越注重车身内部的装饰,特别是一些豪华的轿车,装备有结构复杂和昂贵的仪表、空调、音响、电视vcD)、各类电控装置,以及丝绒或真皮座椅等,有如家居般舒适。因此要创造一个良好的乘坐环境,保持车内的清洁和做好各项美容和护理工作已显得非常重要车厢内饰部分平时受外界油、尘、泥沙、吸烟、乘客汗渍及空调循环等不良因素的影响,使车厢内空气受染,内饰中的地毯、真皮或丝绒座椅、空调风口、后备箱等处,经常接触潮湿的空气和水渍,使丝绒发霉、真皮老化,甚至产生难闻的气味。还会滋生细菌,既影响身心健康又不利于驾驶心境因此,汽车车室的清洁护理非常重要,一般每三个月应做次全套室内专业护理。下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o二、常见的车室清洁护理方法o(一)汽车车室污垢种类与形成过程o1.污垢的种类o汽车车室污垢主要有以下三种:o水溶性污垢有糠浆、果汁中的有机酸、盐、血液及粘附性的液体等o非水溶性固体污垢有泥、沙、金属粉末、铁锈、虱虫等。o油脂性污垢有润滑油、漆类产品、油彩、沥青及食物油等。上一页下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o(二)去除污垢的方法o1.有效清洗污渍的方法o要想有效地清洗污渍,需要4个方面的相互配合,才能发挥最佳的清洁效果。o(1)高温蒸汽。可以使极难去除的污垢,在清洗之前先软化,为手工清洁部件上的污渍做好准备o(2)水。用水可去除去水溶性污垢,但不能去除油脂性污垢。而且难以清洁触及不到的内部部件上的水溶性污垢o(3)清洁剂。能去除轻油脂及重油脂类污垢,帮助水分渗入内饰丝绒化纤制品o(4)动力。清洗车室内部件时,拍打、刷洗、挤压等皆有助于去除污垢上一页下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o2.清洗方法清洗按照使用设备的不同可以分为机器清洗和手工清洗o(1)机器清洗。机器清洗最大的特点就是使用内饰蒸汽清洗机。配合多功能强力漬洁剂。蒸汽清洗机可以清除内饰部件上很难清洗用温度极高的热蒸汽软丝绒、化纤、塑机器清冼操作起来比较方使省事,操作时应根据材料的的温度,以免损伤部件,并用半湿性毛币包裹适合内结构的蒸汽喷买。o(2)手工清洗。手工清洗要求配制合适的清洗剂。一般来说,清洗剂应使用负离净水作为溶媒,PH值平衡高效的去污配方主要由非离子活性剂、油脂性溶解剂定剂和香料等组成,能迅速去除车室内饰表面的尘垢和各种污渍。上一页下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o三、车室清洗护理工艺o车室的清洗护理是一项系统细致的护理作业,一定要遵循规范的操作程序。其基本步骤主要包括室内除尘、内饰的清洁与护理、车内消毒和喷空气清新剂三项o(一)室内除尘o除尘吸尘是车室清洗护理的第一步。汽车内饰最忌受潮,潮气会使内饰发霉、变质,并发出难闻的气味。因此室内除尘应避免采用水洗的方法专业的车内清洁步骤是o1.首先将车内的脚踏垫和杂物取出,抖去尘粒,倒掉烟灰上一页下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o2对于汽车内的刹车踏板等部件,可以用小牙刷或沾有清洗剂的抹布进行刷洗。要特别注意的是离合器踏板、刹车踏板、油门踏板部分,要认真清扫,特别要清除上面的油脂类污垢,这对开车时防滑有很大好处3.用真空吸尘机进行细致吸尘。应遵循从高到低的原则。首先进行顶棚的除尘,然后依次是仪表板、座椅、车门内侧及后备箱。地板的吸尘要分二次操作,第一次吸掉沙粒,第二次更换带刷子的吸头,边刷边吸,主要吸掉灰尘。要特别注意地板拐角部位的尘垢,必要时应反复吸除至干净。上一页下一页返回第一节汽车车室的清洁护理o(二)内饰清洁与护理o汽车内饰件除尘结束后,还应和外观一样,进行清洗,营造个清新的车内环境。内饰清洁与护理的步骤是o1.全车“桑拿”(选用)内饰清洁与护理前可以用蒸汽机给汽车“蒸个桑拿”,以增加污物的活性,使之