初中地理-复习日本俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思

【课题】八下学案六不同发展类型的国家(日本、俄罗斯)【课型】复习课【考点要求】1、在地图上指出日本、俄罗斯地理位置、领土组成和首都。2、说出日本、俄罗斯自然环境的基本特点，并简要说明其形成的原因。3、运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4、根据地图和其他资料，说出俄罗斯的交通运输特点以及主要城市。5、举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系及东西兼容的文化特点。【教学方法】导练结合法、对比归纳法【教具准备】：多媒体课件教师活动学生活动设计意图导入开门见山，直接导入。同学们，今天我们复习日本和俄罗斯。对一个国家的学习，我们一般从哪些方面入手呢？人文环境位置人文环境位置地形气候河流自然资源（矿产资源很重要）农业工业人口与城市的分布国家自然环境思维导图明确复习内容，整体把握知识网络，并找到知识间的内在联系。基础知识回顾教师引导学生根据思维导图中的知识结构看课本，并完成助学自主建构中相关表格。生根据思维导图中的知识框架项目，回扣课本，自主回顾相关知识后完成助学自主建构中日本、俄罗斯相关问题。根据学生的知识储备，对基础知识的梳理，基本上能够独立完成。合作交流小组解决不了的师生共同解决。学生先自主学习，然后小组交流。经过同位互批，相互讨论，并订正错误，弥补不足，达到进一步巩固基础知识目的。读图训练一、日本的自然地理特征:1、出示日本板图,分别说出日本的领土组成、海陆位置、邻国、地形等知识。思考：（1)平原狭小，对农业有何影响？（2）日本曲折的海岸线对经济会有什么影响？2、日本的传统民居多用质地较轻的建筑材料建成，你能解释其中的原因吗？3、出示东京与北京在气温和降水材料及日本的气候图，说出二者气候上有什么不同？二、经济贸易大国出示日本进口的主要原料、出口的主要产品所占比重图和日本主要工业原料来源示意图，从图中你能得出什么信息？2、这种经济对国际市场_______强。3、出示日本主要工业区分布图，说出日本的主要工业区及分布特点，并分析原因。4、日本的民族和文化特点。俄罗斯—世界上面积最大的国家一、地理位置：出示俄罗斯地图，分别从海陆位置、经纬度位置、半球位置、大洲位置、邻国等方面来分析俄罗斯的位置特点。二、俄罗斯的地形与河流出示俄罗斯地形图、地形剖面图，说出俄罗斯的四大地形区及分界线，主要的河流等，归纳俄罗斯的地形、地势特点，及地形、地势对河流流向的影响。三、出示俄罗斯的气候图，说出俄罗斯的气候类型及气候特点。思考:俄罗斯东部和西部气候有差异吗?教师点拨：北冰洋沿岸的终年不冻港---摩尔曼斯克四、自然资源和工业1、读图说出俄罗斯自然资源有哪些？有什么特点？读图说出俄罗斯的四个主要工业区。说说其工业分布的特点？3、对比归纳：比较俄罗斯和日本工业分布特点和原因4、俄罗斯工业结构的特点五、交通与城市1、读图，分析俄罗斯的交通路线分布特点。2、读图，分析俄罗斯客运和货运的主要运输方式。3、水运----母亲伏尔加4、思考：为什么俄罗斯的亚洲河流航运不发达？5、铁路分布出示俄罗斯铁路分布图，说出分布特点。6、为什么西伯利亚的铁路修在南部？（1）位置和气候的影响：（2）资源和工业分布的影响：（3）人口和城市分布的影响：7、主要城市出示俄罗斯、日本城市分布图，对比识记俄罗斯、日本的主要城市。学生根据教师出示的相关图，进行知识点的回答落实。农业生产使用小型机械，精耕细作，单产高。岛国曲折的海岸线，多优良海港，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。日本是一个多火山、地震的国家。原因：由于日本地处欧亚板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山、地震。生回答二者气候区别，说出日本的气候具有明显的海洋性特点。学生根据图文资料，说出日本的经济特点：经济贸易大国日本自然资源贫乏，工业生产所需的多种能源和矿产需从其他国家进口，工业产品大量销往国外。这种经济对国际市场依赖性强。日本工业主要分布在太平洋沿岸地区。因为这些地区多优良海港，交通便利，利于进口原料、燃料，利于出口工业产品大和民族，东西兼容的文化学生据图回答相关问题1、纬度位置、半球位置大部分位于50°N～70°N,绝大部分属于北温带，小部分在北寒带；位于北半球，跨东西两半球。是跨经度最多的国家2、海陆位置西临波罗的海，北临北冰洋，东临太平洋，西南临黑海、里海，东北隔白令海峡与北美洲相望。是地跨亚欧两大洲的国家。1、地形：以平原、高原为主地势特点：东高西低，南高北低欧洲部分亚洲部分东欧平原伏尔加河乌拉尔山西西伯利亚平原鄂毕河叶尼塞河中西伯利亚高原勒拿河东西伯利亚山地俄罗斯气候以温带大陆性气候为主，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。西部受大西洋暖流影响，气候较为温暖。有石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。俄罗斯自然资源极为丰富，是世界上少数自然资源能够自给的国家之一。工业分布在矿产资源丰富的内陆地区，靠近原料产地。工业分布特点原因日本太平洋沿岸和濑户内海沿岸资源贫乏，市场狭小，优良海港利于进出口俄罗斯主要在内陆地区，靠近原料产地自然资源丰富“轻重”失调，重工业发达，轻工业发展迟缓分布不平衡，集中在欧洲部分，其中铁路以莫斯科为中心，呈放射状分布，;亚洲比较稀疏。客运以铁路和公路为主，货运以铁路和管道为主。五海通航，航运发达纬度高，河流结冰期长。欧洲部分铁路稠密，亚洲部分铁路比较稀疏，西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“亚欧大陆桥”。北部纬度高，气候严寒，冻土层广布；南部纬度低，气候条件优于北部南部矿产资源丰富，有利于资源的开发和工业的发展南部城市与人口较多学生指图说出俄罗斯、日本的主要城市，简要说出其城市职能。通过让学生从图中提取信息，考查学生获取信息，及对地理事物的分析描述能力。通过对相邻区域的对比归纳，培养学生分析事物区别与联系的能力，达到易于理解，易于识记的目的。以图为载体，培养学生在图中获取信息的能力。联系实际，利用已有的知识储备，多方面分析原因，培养学生综合分析、运用知识的能力。列表综合归纳比较项目不同日本俄罗斯位置太平洋西北部东亚岛国欧洲东部和亚洲北部地形多山地、丘陵平原面积广大气候海洋性强纬度高，气温低资源矿产匮乏，森林和渔业和水力资源丰富能够自给，石油和天然气丰富河流短小、湍急，水能丰富结冰期长面积人口地狭人稠地广人稀交通海运发达铁路、管道发达农业渔业发达，种植业精耕细作纬度较低的南部地带工业高度发达重工业发达对比归纳，加深理解，利于记忆。典例解析典例解析例1：日本经济的脆弱性主要表现在（

）

A.经济增长速度太快

B.原料靠进口，工业产品靠出口

C.劳动力充足，但技术水平低

D.工业发达，农业落后

解析：日本经济的脆弱性主要表现在对外依赖严重，原料靠进口，工业产品靠出口。由于日本经济对外依赖严重，世界经济危机必然影响日本经济的发展，有时会带来致命的打击。答案：B例2、（1）日本是一个________资源贫乏的国家。为了发展本国工业，日本充分利用其________(岛国、临海国、内陆国)优势和多_________的有利条件，大力发展海上运输，从世界各地大量进口________和出口________。（2）为减少原料的转运和及时将产品外运，日本的工厂多集中在_______________和______________的狭长地带。

解析：日本的经济发展由于日本国内资源贫乏，发展工业所需的原料绝大部分须从国外进口；国内市场狭小，依赖国际市场原料的输入，产品的输出要靠优良的港湾和便利的海洋运输。日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，东京、大阪、名古屋、北九州等大城市周围的地区是日本的主要工业区。培养学生分析问题的思路和方法链接中考（2009·泰安）读俄罗斯图，回答下列问题。（1）从地形图上分析可知，俄罗斯的地势特点是。（2）俄罗斯河流众多，但除伏尔加河外，航运价值都不高，其原因是。（3）由右图分析可知，俄罗斯的工业多分布在丰富的地区。（4）俄罗斯亚洲部分南部多山，可是西伯利亚大铁路却为什么沿南部山区修建？。体验中考，提高自信。课堂小结重温知识结构，巩固与提高。学情分析我校学生大部分来自农村，生源远不如城里学校，再加上学生在认知目标，学习方法，活动开展等方面出现了不平衡的问题，具体学情分析如下：初中学生，他们所面对的学习任务、学科特点、学习方法，与小学相比，有很多不同的地方。许多学生，对地理教材不适应，这是他们学习地理的最大困惑。初中的地理，与小学的科学课程相比，在教学重点上，有很多不同的地方。所以，许多学生在学习地理时，不知所措，感到十分茫然。同时，许多老师的教学方法，也有明显的区别。小学的学科知识，是老师与学生共同反复学习的过程。但是，到了初中，由于学习任务重，课时少，学生基础知识差异大等原因，许多学生在学习地理时感到十分吃力。根据以上情况，我认为，今后应该做到以下几点：首先，要培养学生对地理学科的学习兴趣，这就要结合生活的实际，要让学生明白，地理与现实生活是紧密相关的。俗话说得好，兴趣是最好的老师。只要学生有了学习地理的兴趣，他们不懂就会问，不懂就会去钻研。通过多问，多看，多想，学生是一定能学好地理的。其次，要引导学生会看图，会读图。会根据地图或数据，以及图表，解释课本中和生活中的地理现象。只有学生有兴趣看地图，会读地图和图表，才能学好地理这门课程。效果分析本节课从感性认识入手，激发学生学习地理的兴趣，即加深学生对教材的充分理解，又培养学生的探究能力，学生感到收获很大，教学效果良好。

1.导入开门见山，直接顺畅。通过展示本课的考点要求，把学生带入复习内容，有效地激发了学生的学习积极性。

2.教学目标明确，有鲜明的针对性，完全体现了课程要求，从知识、能力、情感态度与价值观等方面实现了三维目标。老师将一个个课堂目标问题化、情境化，以提问加谈话的方式层层深入，很顺畅地体现了课时教学目标。

3.从课堂教学安排上，设计教学思路由浅入深，由点到面，理论知识到生活体验，不断引发学生学习的积极性，以对比表格的形式，通过学生的分析、解答、总结达到强化记忆的效果。

另外，这节课采用了黑板、PPT课件等多媒体组合教学手段。不是单单纯地使用某一种媒体，既充分利用了现代化教学媒体，又发挥了其他媒体的作用。这样能有效地激发学生的兴趣，引起学生的学习动机，集中学生的注意，引导学生观察，丰富学生的想象，促使学生眼、耳、手、脑的综合运用。教学反思本节复习课体现了以下几个特点：1、既注重基础知识，更注重能力的培养。特别是读图、析图、分析材料及归纳表述能力的培养。2、复习时从整体上把握，构建知识体系，让学生在头脑中形成知识网络。3、注重复习方法，充分利用对比、归纳及典型例题的引领等方法，使学生对比中记忆，理解中提升。4、适应学业水平考试要求，注重知识的深度、广度和综合归纳能力的训练，并瞄准考点，精选习题，达到高效课堂。教材分析《日本》是课程标准中“认识国家”的开篇，包括“多山的岛国”“经济贸易大国”“深受东西方影响的文化”3个子目。从内容构成看，“多山的岛国”侧重于日本自然环境概述；“经济贸易大国”侧重于日本经济发展概述；“深受东西方影响的文化”则简要说明了日本民族、语言，以及东西方文化兼容等实例。从整体上看，3个子目彼此间的联系十分密切，日本立足于岛国的国情，确定了贸易立国的发展策略，发展临海型工业和对外贸易，成为世界经济贸易强国，由此带来资本的积累，转而在海外投资、设厂、变商品输出为资本输出，同时对外开放必然对科学、文化、艺术等产生显著影响，形成东西兼容的文化。《俄罗斯》是世界上面积最大的国家，地跨亚欧两洲，也是我国重要的陆上邻国。教材以人地关系为主线，安排了“世界面积最大的国家”、“得天独厚的资源条件”、“横贯东西的交通”三目内容，突出介绍了俄罗斯的自然环境特点、自然资源与工业发展，以及交通运输路线分布特点。评测练习1.有关日本气候叙述正确的是（）A海洋性季风气候，夏季炎热，冬季寒冷，降水丰富B都为亚热带季风气候C都为温带季风气候D既有亚热带季风气候，又有温带季风气候2.有关日本自然地理特征叙述正确的（）A日本是太平洋东部的群岛国家B日本境内多平原，占国土面积3╱4C气候冬暖夏凉，为典型的温带海洋性气候D森林、水力资源丰富，矿产资源贫乏3.日本经济发展最有利的自然条件是（）A煤、铁、石油丰富B气候温暖湿润C多天然良港D地形多种多样4.一位游客说：“我来自于世界上唯一地跨两大洲，两个半球的国家，我们那里地大人稀，矿产资源丰富……,”这位游客来自于（）A.美国B.澳大利亚C.巴西D.俄罗斯5.有关俄罗斯的说法，不正确的是（）A是跨经度最多的国家B是面积最大国家C地跨欧、亚两洲D领土70℅是平原6.有关俄罗斯叙述不正确的是（）A俄罗斯是唯一一个地跨两个大洲和东西半球的国家B欧洲最长的河流是多瑙河C俄罗斯大部分地区冬季漫长而寒冷D俄罗斯的淡水、森林、矿产资源丰富7.关于俄罗斯领土分布特点的叙述，正确的是（）A是世界上领土面积最大的国家B是世界上跨纬度最大的国家C领土直接濒临北冰洋、太平洋和大西洋D领土跨东西半球又跨南北半球8.俄罗斯和日本发展经济相比最大的优势是（）A科技发达B劳动力丰富C市场广阔D矿产丰富9.读日本地图回答：海洋：=1\*GB3①=2\*GB3②邻国：=3\*GB3③④⑤___岛屿：⑥⑦⑧⑨_____首都：A最高峰：B，10.读日本、俄罗斯图回答