素描说课模板课件

学期：第一学期学分：3学时:48素描1教学方法及手段4课程评价6课程设置1课程内容2教材与教学资源3教学过程设计5主要内容23一课程设置课程定位教学目标课程设计理念思路（一）课程定位高职教育培养的是全面发展的高素质人才素描是产品设计专业的基础和实践的重要手段作为造型的基础课程服务于产品设计专业必修基础课4（二）教学目标“实用为主，重在掌握”原则，以培养产品设计的造型能力为本位以教育部《普通高等专科产品设计专业课程教学基本要求》为指导51、知识目标使学生了解透视规律在素描实践中的重要性和实用性掌握一定的透视基础知识和技能，在实践中具有一定的理解和造型的能力在课堂写生练习中能够熟练并且准确的抓住静物特征在产品设计活动中能够创造出符合正确透视规律的产品造型62、能力目标

（1）专业能力通过本课程的学习，使学生在今后的实践中具备一定的理解和造型能力，学会以素描基础训练为工具，辅助自身的本专业工作。

《素描》透视

课程学习

具备写生实践和产品造型的业务能力

素描训练为工具，准确掌握造型服务于工作7(2)社会能力

具备扎实的素描实践能力；掌握正确的透视分析原理，为以后产品设计打牢基础社会能力理论知识课堂训练赏析分析总结积累8(三)课程设计理念与思路设计理念打破“教师讲授为主”的传统学科课程模式，采用课堂任务为驱动的课题教学模式一理论阐述实物演示二安排课题写生训练三赏析分析总结巩固9（三）课程设计理念与思路(1)专业调查(2)课程标准(3)教学设计(4)教学实施(5)教学考核(7)教学反思(6)教学反馈2.课程开发思路10（一）

设主置要依内据容（二）

教难学点重分点析（三）

学时安排

二、课程内容11（一）设置依据《《普通高等专科产品设计专业课程教学基本要求》素描基础知识对于产品设计专业的重要性，以及透视在造型实践中的实用性准确造型、形体特征的理解与把握，在产品研发的中的重要性提高学生的理解和实践能力12主要内容《设计结构素描》为主要教材，《体验设计·素描》、《设计素描》、《素描》为参考辅助教材教学内容覆盖：结构素描简介、透视、形体结构与比例、构图原理、产品和机械结构写生练习等学习领域教学内容涵盖《设计结构素描》所需要掌握的知识和能力13单元（情境）内容课题安排理论部分赏析分析写生训练知识点阐述佳作欣赏课堂写生讨论分析总结知识点阶段性评讲课后课题作业理论+实践14（二）课程重难点通过课堂写生与课后课题作业，使学生牢固掌握和运用素描这一手段，应用于产品设计实践当中课程重点培养学生的动手实践能力，多画、多想，理解和掌握造型知识课程难点讨论并且循序渐进的安排写生课题，让学生发现自身知识面的缺口，唤起学习兴趣，提高学习效果。

解决办法确定依据：入学新生基础水平参差不齐，缺乏动手意识，习惯被动接收知识，动手能力差，基础不牢固15（三）学时安排

第一学期（半学年）1

每周八学时，共计48个学时216三、教材与教学资源（一）

教材选用《设计结构素描》中国建筑工业出版社

2009年（二）

教学资源各类同专业辅助教材，写生静物以及大量教学图片17四、教学方法及手段18学情分析学生基础较为薄弱，但求知欲望强烈，需要进一步夯实基础知识，扩展知识储备，掌握科学有效的学习方法和策略，提高学习效率结论缺乏写生训练习惯浅尝辄止理论与实践结合较差，写生时缺乏深入能力主管思考能力不足，不懂得如何手、眼结合造型理解能力不足，缺少科学方法指导19教学方法课题教学法赏析讨论法写生训练理论阐述由学生分组寻找自己感兴趣的静物，进行各种手段的深入写生评讲学生作业，阶段性赏析大师优秀作品摆放静物自由选择角度，当堂完成条例清晰，实用性强20五、教学过程设计21（一）、教学过程设计的总体框架作业评讲写生训练教师巡视明确课题目标教师引导导入制定计划教师答疑交流、确认可行收集静物教师确认确定方法、工具、分工教师总结评价总结小组互评22单元情境教学示例（90分钟）透视原理23（二）教学内容安排和时间分配

项目要求针对学生在写生训练中出现的一些结构问题，以集合石膏体为对象，进行分析与写生训练1学生课后搜集优秀透视图片资料，准备课堂讨论2进行一定量的课堂与课后写生训练3深入研究不同角度下物体透视的变化，掌握透视的基本规律424教学内容安排

课堂写生

平行透视

成角透视

倾斜透视准确把握形体结构迅速抓住物体特征总结透视变化规律知识要点要求教师在课堂随时关注和引导写生进程25

2.教学板块及时间分配总结要点完成目标静物摆放写生训练分析评讲1).明确课题要求

10分钟26制定课题计划后用一周的时间，选定具体课题内容，并进行静物和图片资料的收集，主要以日常用品及网络图片的收集为途径完成制定计划收集资料制定课题、搜集资料、准备写生训练：项目教学的实践性在此部分得到了充分的展现2)制定课题、3）寻找静物、4）写生训练（课前一周）27以6-8人为小组，在组长组织下制定课题实施计划，包括具体分工及时间安排，并提交给教师各小组成员应对资料进行筛选、分析和深加工，能动地运用各种新旧知识和技能分组资料分析教师向学生提供各种指导和帮助，评讲其作业，指出问题所在，以及解决方法教师评讲实施过程28石膏几何体29静物写生30机械零件315).项目成果展示：（60分钟）各小组成果展示每小组时间为30分钟，一至二个同学代表全组进行作业展示，全组成员共享项目成就，并共同回答其他同学对课题内容、资料来源，作业特点等的提问展示过程遇到复杂的写生对象、对透视规律理解不够深刻、出现结构错误的，教师主动帮助其阐明这些知识领域，并带领同学学习、掌握这些知识点教学互动展示过程中，学生学习欲望最为强烈，讲解其他与之相关的知识点，从而实现教师教的活动与学生学的活动的有机结合32（三）教学媒体

教学媒体选择：各类静物，图片资料、笔记本电脑、投影仪、1教具使用：黑板、粉笔、2素描纸，铅笔333（四）课后作业的布置和训练意图以小组为单位，讨论得出自己感兴趣的课题，寻找静物，进行深入写生训练作业及训练意图让学生自己发现知识点的缺失，主动想办法去解决，然后总结知识点，在课堂上与教师进行讨论，由此巩固知识点34六、教学评价35（一）素描课程评价体系客观评价期末课堂写生考试学生校