《超级糖果屋》的教案

1/1《超级糖果屋》的教案《超级糖果屋》的教案篇1

【活动目标】

1、能观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

3、知道不乱扔糖纸。

【活动预备】

1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

2、各种糖果若干（外形、颜色不同的糖等）

【活动重点】

观看、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】

情愿用语言表达自己的发觉和感觉。

【活动过程】

一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：

师："小伴侣，你们好！你们喜爱吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜爱吃什么糖？'（调动幼儿阅历，引起幼儿爱好）

二、操作，嬉戏

（一）猜糖果

1.出示一糖罐，里面放置各种外形的糖果。

师："今日老师带来了好吃的糖，我们一起来熟悉一下这些糖好不好？'

2.出示几种有代表的糖，引导幼儿熟悉。

（二）熟悉各种各样的糖

1.老师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。

2.引导幼儿说说自己的发觉和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。

（三）品尝糖果

老师请幼儿品尝糖。师："这种糖吃在嘴里什么感觉？'（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小伴侣，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

三、结束活动：老师小结：小伴侣，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。

糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！

【活动延长】

1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探究和品尝。

2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。

【活动反思】

超级糖果屋的目标是让幼儿观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。在活动中，我向幼儿提问："糖是什么样的呢？'有的幼儿说："糖是甜的，最好吃！'有的幼儿说："有的糖是酸的，我喜爱吃！'有的幼儿："糖很美丽，有各种各样的！'

有的幼儿说："还有棉花糖，软软的，可好吃了！'"我喜爱棒棒糖。'

幼儿在熟悉各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，奇怪   心、动手力量、语言表达力、想象力量得到了进展。

小班幼儿的想法还很稚嫩，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应当和孩子们站在一起，针对他们的奇怪   、好动等特点，运用感知、沟通、观看等多种方式，让他们积累感性阅历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

《超级糖果屋》的教案篇2

活动目标

1.能观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。

2.情愿用语言表达自己的.发觉和感觉。

3.知道不乱扔糖纸。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备

1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜爱的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

2.每张桌面贴上不同颜色的糖果***形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。

3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简洁且效果好)。

4.双面胶撕成段，事先贴在"糖果屋'内，以便幼儿粘贴糖纸。

活动过程

1.熟悉各种各样的糖果。

――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。

――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

――引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同***案的糖纸的，等等。

2.尝尝甜甜的糖果。

――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

――嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

――老师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

3.给糖果穿花衣裳。

――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的"糖果小屋'内。

――幼儿与老师一同把糖果小屋"搬'进墙上大屋。

活动建议

1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发觉和感受糖果变化的阅历总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发觉其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。

2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观看。

3.可将活动延长到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋相互沟通，获得有关糖果的阅历。

活动反思

糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在熟悉各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，奇怪   心、动手力量、语言表达力、想象力量得到了进展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想象。

《超级糖果屋》的教案篇3

活动目标：

1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的形状与味道。

2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉，萌发对科学操作的爱好。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

各类糖果、环境布置"糖果屋'、制冰盒、牙签

活动过程：

１．带领幼儿去"糖果屋'感知、观看各种各样的糖果。

提出去"糖果屋'的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？

２．沟通观看的状况

让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，老师依据幼儿回答的状况小结。

３．品尝不同味道的糖果。

（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的爱好。

（2）要求幼儿宁静、用心品尝。

（3）沟通自己品尝的糖果的味道。

４．争论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，留意爱护牙齿。

５．活动延长

活动反思：

首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了许多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深化的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的外形；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说："棉花糖是软软的'"橡皮糖也是软软的'有的幼儿说："棒棒糖是硬硬的'"我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的'。有的说："我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。'接着，我让孩子们去选择一颗自己最喜爱的糖果品尝一下，有的说"我的糖是甜甜的'有的说"我的话梅糖是酸酸的甜甜的'有的说"我的糖是软软的，真好吃！'有的说："我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。'"对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲'。

通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪慧地发觉糖果含在嘴里会渐渐变小，变没有的。

幼儿教育就是为幼儿供应丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小伴侣通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去熟悉各种各样的糖果。

《超级糖果屋》的教案篇4

设计意***：

五一长假后李蕊小伴侣带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿说：这种糖是巧克力的，上面还有花纹。有个孩子突然说：我最喜爱吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。

这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感爱好，也是孩子们特别熟识、宠爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、外形、颜色的糖果，糖果的基本特征都有肯定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、熟悉我们本土的特产。同时也可增加孩子们的民族意识，培育孩子们喜爱恩施、喜爱家乡的情感。于是有关糖果的主题便产生了。

依据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容动身将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，盼望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中关心幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往力量的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探究、求知、乐观参加活动的爱好和愿望。就如《纲要》中所说的既符合幼儿园的现实需要又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

活动目标：

1、让幼儿在观赏、沟通、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿喜爱家乡的情感。

2、大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴、老师进行沟通，体验与伴侣共享、沟通的乐趣。

3、通过打造欢快糖果专卖屋体验社会角色，培育团队协作精神及自主交往，自主制造的力量，萌发喜爱生活的情感。

活动预备：

1、阅历预备：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成《糖果研习调查表》

2、物质预备：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品

3、情景创设：欢快糖果屋

活动过程：

一、创设情景，课件直观导入

二、在糖果小精灵的引导下沟通、共享学问阅历

三、嬉戏送糖宝宝回家，了解土家特色小吃（苞谷糖）

四、制作《糖果专卖屋工作记录表》

五、安排嬉戏角色，体验嬉戏欢乐

六、活动延长，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫

活动特点：

1、活动内容整合化

2、生活、嬉戏、学习的一体化

3、活动方式的生活化

《超级糖果屋》的教案篇5

活动目标：

1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。

2、在嬉戏中体验数学活动的乐趣。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物***片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量***形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片

活动过程：

1、糖果屋里客人多数一数，复习4以内的数量

（1）老师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的爱好。

师：宝宝们好，我是甜甜熊，今日我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！

（2）老师逐一出示小动物***片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。

老师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？

出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。

老师仿照小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？

2、糖果屋里工作忙

（1）装一装，学习按点卡数量取物

师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们情愿关心甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（老师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说："我装了几粒糖。'

幼儿操作，老师巡察师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。

讲评：你装了几粒糖，为什么？

（2）送一送，巩固量物匹配

师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。

老师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个***形的筐子里，一边送一边说："我送了粒糖。'

老师示范一次

幼儿操作老师指导

3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说感谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单

《超级糖果屋》的教案篇6

活动目标：

1、让幼儿学会1至7数量与物体的匹配，体验操作胜利所带来的乐趣，

2、加强同伴之间的沟通。

3、幼儿在生活中乐观敏捷运用数字。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动预备：

1、多样糖果店的多媒体课件

2、操作筐每人一个

3、带有数字的自制糖果每人若干个

4、数字嬉戏卡

5、1-7的数字操作筐

活动过程：

1、老师出示数字1-7嬉戏卡，从中增加幼儿的爱好

2、引出课题，小动物不记的糖果店的密码了，请小伴侣帮忙。出示糖果店的课件依据糖果数量提示说出相应的数字来。

3、老师引导幼儿将自已的数字糖果认一认，找到和老师一样的数字糖果来。

4、老师引导幼儿将数字糖