教师培训总结六篇

教师培训总结六篇教师培训总结篇1

年轻教师一般都朝气蓬勃，血气方刚，对搞好工作充满着剧烈的自信。那股献身于党的教育事业，立志培育出21世纪社会英才的豪情，的确令我们这些“老夫子〞们敬佩不已。然而，可能过不了多久，当时的那股朝气就会有些消退，那份自信也会有些减弱。原来青年教师们很快就会发觉，光凭朝气是不行能把课上好的，原来自己的教学阅历是那么的缺乏，原来自己的学问功底是那么的浅薄，不是我泼冷水或“倚老卖老〞，而是我自己当年就有过这样的感受，且感受之深刻，至今仍记忆犹新!所以我很想和年轻教师们谈谈心，谈谈怎样才能尽快成长为一名成熟老练的、受学生欢迎的教师。

对于刚走上讲台的青年教师，我以为以下七点需要高度重视：

一、苦练扎实的基本功。基本功的内涵十分丰富，然而有两点尤为重要。

一是要练一口流利的、较标准的一般话。语文教师就更应当做到这一点，说话时总是滦南音难改，是无论如何也说不过去的。说不准怎么办?其实想练就好办，广播、电视、字典就是我们最好的老师。教学中的专业用语也很重要，各科都有各科的专业术语，专业术语可使讲课简练，精确。吞吞吐吐、口语连篇，都应当留意改正。对专业学问的娴熟程度，备课的好坏也直接影响着课堂的教学用语。

二是练出一手美丽的字。字写得连学生都不如，甚至稚嫩、丑陋不堪，那么，他在学生心目中的形象必定会大打折扣。老师的字是否写得好，这对学生的影响之大往往出乎我们的意料。很有可能日后使其受用终生并令其永久记住你的，便是你那一手美丽的字。字写得不好怎么办?每天练它半个小时。不求向古人王羲之的字那么好，但也应当是结构规范、整齐成行、看得明白。板书要有计划，切不行随便图画，杂乱无章。

二、多听其他教师的课，尤其是老教师的课。

听课，是丰富教学阅历，把握教学规律，提高教学水平的最正确途径。如何导入新课，如何设问启发学生，如何将讲练结合起来，如何处理突发事件等，这些工夫都不是在你上学时能学到的。而在这方面，每一个教过多年书的教师，都会有自己的绝招。多听课、虚心学习，你就很快会有明显的进步。当然，听课学习还须结合自己的实际，切不行亦步亦趋、全盘照搬。尤其是一些老教师的某些效果甚佳的点拨，看似轻松，其实那是他丰富的教学阅历与师生长期协作而形成的默契的结果，而非随便之举。

三、多看一些和教学有关的报刊杂志，多读一些教育家、名师的著作。

有些青年教师可能会说，备课、听课、开会、辅导、作业，忙都忙不过来，哪有时间看报刊书籍?其实，课余翻看一些与教学有关的书籍报刊，只会使你赢得更多的工作时间，而绝不会浪费你的精力。从下学期开始，每个教研组都订阅1~2份杂志，这些报刊杂志都是我们的良师益友，他们能使你的怀疑顿然冰释，使你的思路更加清楚，使你的眼界更加开阔。至于叶圣陶、魏书生、钱梦龙等教育家、名师，他们的教育理论或教学阅历，则更能使人茅塞顿开，豁然开朗。可能我们永久也达不到这些名人的层次，但他们却向星星一样给我们指明前进的方向。

四、大胆开展教研活动。

青年人没有保守的思想，只有蓬勃的朝气，而且，青年人的思维最灵敏，接受能力最强，也是最简单与学生沟通。靠着这些天赋的优势，应当大胆地开展教改活动。如搞“课前三分钟演讲〞、“每天介绍一个名言警句〞、“电化教学〞、“竞赛式教学〞、“课堂辩论〞等。开展这些活动，既能突破传统的教学模式又能丰富教学内容，还能调动学生的学习主动性，增进师生间的感情。可以说，作为青年教师，最不幸的就是被传统的教学模式所束缚，而成为一个毫无生气、不思进取的教书匠。

五、坚持多做题。

假如老师只会布置学生做作业，而自己只会照教参做题讲课，这样既不利于学生“学有典范，赶有方向〞，也不利于抓住存在问题的关键进行讲评。俗话说：“清水不流会变臭，柴刀不用会生锈〞。同样，脑子不用会迟钝。常常揣摸学生的心理和思维方式，仿照学生的笔调，写作文、做作业，这样，既能使自己的讲评具体深刻，还能使自己的思维保持灵敏。

六、常搞些“民意测验〞。

学生是一面镜子，自己的教学是否胜利，是否受欢迎，都能从这面镜子中看出来。设计他三两条问题(如“在开展的教学活动中，你最喜爱的有哪些?〞、“对于我的教学你有哪些建议?〞等等)，让学生有一个评议老师的机会，这样既能增添学生的主人意识，又能沟通师生间的关系，为以后师生间教与学的亲密协作直至形成默契，打下良好的基础。那些全不理睬学生对自己教学的反应，只凭自己的感觉来推断自己教学是否胜利的人，是难以取得真正进步的。敢于主动征求学生意见也是一位老师自信的表现。

七、有空看看其他年级的课本。

教哪个年级就只是捧着哪个年级的课本的老师，其学问结构是不行能完好的，其业务水平也是不行能有较大的提高的。虽说青年教师都是“科班出身〞，但我们都知道，在大学学的主要是理论学问，而且忘得也差不多了，而学生如今要学的是些基础学问。假如我们的学问基础不扎实，学问面不广，就不行能帮助学生将新旧学问联系起来从而稳固学问基础，更不行能帮助学生开阔眼界扩大学问面。至于假如碰到学生拿些难度较大或综合性较强的问题来问，我们做老师的做不上来，支支吾吾，期期艾艾，那么，我们在学生心目中的形象也就可想而知了。

一所学校的将来靠教师，尤其是青年教师，你们是学校的期望，锐意进取永不满足，应是你们的天性，也是你们的天职。我想，只要你们谦逊好学，苦练基本功，就肯定能早日成为阅历丰富的“年轻的老教师〞，成为一颗耀眼的“教坛新星〞的。

教师培训总结篇2

今日，精读《给老师的建议》一书中“没有也不行能有抽象的学生〞一篇。我想用一个词语概括心中的感受，怎奈翻遍脑中全部的词汇，竟找不出哪一个词可以淋漓尽致的表达我的尊敬之情。语言有时候就是如此的苍白无力。

整篇文章使我最难忘的是这样一句话：“假如学生没有在把握学问的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这也许是学生和老师可能遇到的莫大的严重危急。〞

是啊，想想自己平常的课堂，照看到每一个学生的进展了吗？自己总是在用一个标准来要求无论从认知还是心理上都不一样的孩子。更另人无法容忍的是，当一个认知能力稍

差的孩子没有到达自己所谓的标准的时候，自己更是像民工工头一样，以冷冰冰的白眼相加。自己虽然从某种程度上得到了发泄，可是，可是，我可怜的孩子呢？那时候你们是什么感受？老师对不起你们啊！

我又想到了平常的公开课，为了课堂结构的紧凑和学习的深度，在制定学习目标的时候眼里总是那一部分好学生，对于学困生来说，这不是一架可望而不行及的天梯吗？那些被我遗忘的孩子们啊，你们站在底下是怎样无奈的抬头望啊??

美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应当是他们易于到达的，不应当是高不行攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的酬劳。〞

是的，以后无论在什么时候，我不再指定统一的目标让不同的孩子去到达。我将动脑思索，怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动！让孩子切身感受到进步的乐趣，感受到学习的乐趣，哪怕他们的进步是微小的。

教师培训总结篇3

犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来。今日我最终领到了期盼许久的部编版小学语文六年级上册的教材啦！我捧在手里，贪欲地嗅着它的墨香，轻轻地抚摸着它的扉页，当心翼翼地翻看着，用心致志地倾听着专家详尽的讲读、高瞻远瞩的建议以及主任意味深长的总结，如沐春风，心中的怀疑迷惘悄然消散了，脸上露出了微笑，心中腾涌着一浪又一浪时代教育教学的使命感——把握新教材，开启新征程！

一天的网络培训，真是收获颇丰啊！

一、全面认识了新教材的整体编排，把握了新教材的特点，心中有了谱儿，手头有了准儿了。

二、深刻领悟了新教材的重点、难点，明确了要教什么尤其是明确了单元导读的要素与每一课课后习题、口语交际、语文园地、习作之间相辅相成的亲密联系，把握好备课的度。

三、虚心听取并仔细揣摩专家的教学建议，明确了怎么教。如教第一单元时，应紧紧扣住单元阅读方法的要点“发挥想象，从读的内容想开去〞，引导学生品析重点词句，进而想象。描述出可能出现的情景、心境，为单元习作做过渡，这样激发习作兴趣，留心四周事物，借鉴课文写作方法——发挥想象，具体生动描述重点部分，养成写作习惯遵循写作规则，有着步步为营，水到渠成的教学效果，单元习作《变形记》就会有许多佳作诞生了。

四、深刻意识到课后拓展、课外阅读、积累背诵祖国经典文学的重要性和紧迫性。

因为新教材编排了课外书屋增添了古诗词的数量，这就要求我们鼓舞引导学生博览群书，背诵古典诗文。让学生在茫茫的书海中，感受到天的高远、自然的神秘、宇宙的奇妙、祖国历史的悠久、文化的灿烂，人物的高风亮节，为人处事的道理、智慧……学生在书的世界里流连，在书的世界中陶醉，在书的世界中静听自己成长的拔节声，不仅远离了庸俗、卑琐、浮躁、虚伪、愚昧，走近了高雅、乐观、安静、和善、聪明，而且把祖国传统文化中最经典、最精华的作品甚至世界的名著牢牢记在心灵深处，融化到血液里，构成学生一生进展的文化根基及心灵素养，这是我们民族的福祉，也是我们老师的傲慢！

经典名著、诗、词、曲、对联、歇后语、谚语、成语都是我们中华民族智慧的结晶，是经岁月筛选而沉淀下来的文化精华，有着深刻的思想内涵和无穷的艺术魅力，滋养了一代又一代的中华儿女，它们的价值历久而弥新。我们不仅鼓舞学生背诵积累，而且我们教师要挤时间背诵，因为积累了这些经典的文化就是融百家为己有。课堂上，就能旁征博引、驾驭教材、举重若轻、游刃有余，创设出“山穷水尽疑无路〞的情景，打开“柳暗花明又一村〞的境界，让学生如沐清风，怡然自得。

新教材是中国语文教学的历史性反思和总结，又是对新一代人才的挑战和圆中国梦的战略应答。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞，新教材就像和煦的春风，吹遍了教学的园地。站在教学第一线的我们处于时代的坐标，更应高瞻远瞩，穿越昨天与明天的思索，不懈钻研、探究、开拓，与时俱进，精益求精，争取把新教材，新思路，新教法牢牢把握好，因为语文教改的激流将会百舸争流，教学的园地将会百花竞艳，蓝图肯定描绘得绚丽多彩！友爱的同行们：新教材，新思维，新起点的号角已吹响了，我们牢记使命，开启新征程吧！

教师培训总结篇4

通过七天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次培训的内容十分丰富，包括：校内安全专题、班主任工作、心理健康教育、有效教学技术、科研与论文写作、诱思探究教学、低碳与环保经济。在培训中，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：

一、对课堂教学行为的重新认识与思索

课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

(一)要准时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。

(二)要留给学生思索的空间和时间

学生获取学问的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是给予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是美好而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

(三)要学会观赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思索、创造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。

二、提升了理论水平，认识到科研的重要性

作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，如今，通过对教育讨论的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知缺乏，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的目光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。〞但是，经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。〞只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像‘泉水〞般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水〞了。

四、教师要意识到创新精神的重要性

时代召唤教育创新，召唤创新型人才，素养教育把培育创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。

为期一周的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利!我将来的路还很长，我需要学习的东西还许多，我的责任还很重大。

教师培训总结篇5

新一轮的中继教学习已有两年多在这几年的学习教育实践中.本充分地认识到，一个学校的进展离不开教师，特殊是政治素养过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个梦想期望能多为学校做一些工作，为此我主动了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了20xx年度的中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素养，现将一年来的状况总结如下。

一、在师德修养方面：

本学年，本人仔细参与学校组织的一切学习班活动，仔细摘抄学习笔记，准时关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力量。一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改良，教学成果有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：

本年度，我主动地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长们对教学的支配，意见及对老师的建议，并且仔细地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参与，并且写出反思;其他学科，如数学、历史，我也耐烦地去听，获得了许多启示。我认识到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异进展的社会性主义教育界的需要。

三、在专业学习方面：

本人己算是一名老教师了，但教学时仍感到学问不够用。因此我主动参与各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的学问，这一年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参与了教育局组织的教学推广活动，教学理论得到了提高，为更好地提高教育界教学法成果奠定了肯定的`理论基矗

四、缺乏之处及今后准备

1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全仔细。

2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在肯定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分外表化，还需要进一步地努力。

教师培训总结篇6

远程教育研修学习结束了，我依旧沉湎于远程研修学习的气氛中，依旧陶醉于学习的欢乐中。在这短短的时间里，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的欢乐，领会了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时短期间是临时的，学习的收获却是永久的。

一、带着美好感上课

反思我的从教经受，作为一名教师假如自己都感觉不到美好欢乐，又如何教出美好欢乐的学生呢?做一个美好欢乐的老师，要来自内心，发至肺腑，从生活中的点点滴滴做起。做一个美好欢乐的教师，要有教育的激情，要有一颗暖和和善的心，做一个真诚的人，懂得用爱滋润心田，富有让人感动的情感和魅力，还要勇于在孩子面前流露真情;要有教育智慧，一双教育的慧眼，一颗想象的心和一副机灵敏感的头脑;要有教育敏感，懂得用教育的目光看平凡的事情，用教育的热情发觉身边的契机;要保持心态的平和，不能有功利之心，同时要克服职业的倦怠。而全部的这些，来自什么?我认为正是一种把教书育人当作自己宠爱的事业的心态，仔细的对待、细心的思索、全力的付出，只有这样，才能把教书不仅仅当作是一份职业，更是当作追求的事业来做。作为一名中学教师，我始终坚持:美好，其实是一种心态，也是一种看法，只有心态平和了，才会感受到教师职业带给我们的美好感。要学会感恩，感恩社会、学校、家长和学生，感恩他们给我们提供了一个施展才华的平台。人，只有常怀