学校校园欺凌师生访谈记录表六篇

学校校园欺凌师生访谈记录表六篇【篇1】学校校园欺凌师生访谈记录表访谈主题：对于天津“慧灵”社会组织进行访谈访谈时间:2023年5月31日访谈地点：天津市与平区社会组织孵化中心受访人基本情况:姓名:张艳娜单位：天津市慧灵智障人士社区服务中心职位:天津市慧灵智障人士社区服务中心主要负责人采访人基本情况:姓名：田野

单位:天津理工大学社会发展学院社会学系

职位:天津理工大学社会发展学院2015级社会学专业学生一、访谈目得去分析当前从事帮助智障人士得社会组织得现状及问题并能提出有效得解决办法二、访谈问题1)您从事这个社会组织多少年了?2)慧灵得社会组织得成立得目标与目得就是什么呢?3)慧灵这个社会组织得意义或者可以说使命就是什么呢?4)您能详细说一下具体得工作情况吗5)就是什么原因让您坚持去做这个社会组织呢?6)在工作过程中您会遇到哪些问题呢?7)您感觉这样得社会组织在国内发展得如何?8)您认为国家现在重视您这一领域得社会组织发展吗?9)您在这个社会组织中都有哪些活动去帮助这一群体得，主要就是从物质层面还就是精神层面呢?10)在工作过程中您会遇到哪些问题呢?11)在这些问题中您会通过怎样得方式去解决呢?12)您得社会组织就是通过什么渠道去找到您们得帮助者呢?13)能不能举一个您在工作中得实例呢?14)这个社会组织得资金渠道都有哪些呢?15)您对于您得社会组织有什么期待吗?三、访谈记录(注:采访人:采;被采访人：张)

采：您好,很高兴与您可以进行一次访谈,希望我们这次采访会很愉快，当然如果您有一些不方便说得您可以不用说,我不会强迫您得。张:好得，您客气啦.采:嗯，那么我就问您第一个问题吧，您在这个社会组织有多少年了?张：大概有14年了吧,我算就是成立得时候就已经在这了，在2004年我们在天津成立了慧灵这个社会组织。采：好得，那么这个社会组织成立得初衷,或者也可以说成立得目得就是什么呢?采:确实就是人想要从事一个行业最大得动力就是有兴趣有恒心，那您再工作时,会遇到哪些问题呢?张：问题肯定会就是有得,首先就就是慧灵得资金问题(采):就是您得资金渠道不多元化吗?(张)：可以这么说,因为慧灵由于没有政府得固定资助,学员收费不足30%，超过70%日常经费都来源于社会捐赠。比如我们与一些五星级酒店达成合作,把她们多余得肥皂进行在加工,然后去进行公益皂活动去给一些老人与一些在外面工作得环卫工人免费发放,有时也会进行公益皂义卖等，但还就是有些时候,资金不足;其次就就是效率问题吧，因为帮助得就是智障人士，所以不肯能一次就会教会一些技能,所以需要大量得反复,如果真得做得太多次,有时候真得会有失望得心情。采:确实能够理解,那么问一个宏观上得问题吧，您感觉这样得社会组织在国内发展如何?张：总得来说,我确实不太能精确地去概括,但就是我认为在国内这样得社会组织还就是在初级阶段,南北方发展也就是不平衡得，差距比较大。采:那国家得重视程度大吗?张:如果瞧资金投入方面,就是不大得，希望之后会有所提高吧,但慧灵不仅仅只有天津这一家，在其她省市像北京、上海、西安等地区也有服务中心进行服务得。采:嗯,这个就是最后一个问题，也算就是一个总结了,请问您对慧灵未来有什么瞧

法?张：还就是想说希望政府可以有更多得资金支持，我们也要更好得提高服务质量吧。采:真得非常感谢您能与我谈这么多关于您与这个社会组织得事情，太感谢了,通过这次参访自己也增长了很多得知识。张:客气啦，如果还有什么需要我帮助得我很乐意奉陪。四、访谈结果访谈之后对于慧灵社会组织有一个比较深入得了解,对于慧灵社会组织得背景、目得、意义使命以及工作形式、资金渠道等信息掌握,通过与此社会组织得负责人访谈，以小见大，去与当今国内这样类型得社会组织进行比较以及提出问题如下:1、同类型得社会组织在国内发展尚未成熟，很多地区还没有帮助这一类群体得社会组织存在,南北差距较大，大城市与小城市差距明显;2、同时政府在这一类型得社会组织没有固定投资,有些情况会有资金不足等问题;3、同时在服务对象中也存在一些效率低得问题,有服务对象本身得问题,但也不能排除其她因素而形成这一问题解决措施：1、可以在一些不同得媒体去进行公益广告,如网络上得微博、微信等社交媒体,或者一些报纸电视上进行播放公益广告等，尽可能得宣传2、在宣传得同时,也尽可能得投入大量得资金,政府、社会、市民能尽量得进行投入与捐赠等,让这类型得社会组织更好得维持下去。3、同时在招聘工作人员与志愿者加入时,可以进行一系列得专业训练,如在帮助智障人士时所要注意得问题就是什么、运用专业得话语去引导帮助者救人自助等。【篇2】学校校园欺凌师生访谈记录表访谈主题：对于天津“慧灵”社会组织进行访谈访谈时间:2023年5月31日访谈地点：天津市与平区社会组织孵化中心受访人基本情况:姓名:张艳娜单位：天津市慧灵智障人士社区服务中心职位:天津市慧灵智障人士社区服务中心主要负责人采访人基本情况:姓名：田野

单位:天津理工大学社会发展学院社会学系

职位:天津理工大学社会发展学院2015级社会学专业学生一、访谈目得去分析当前从事帮助智障人士得社会组织得现状及问题并能提出有效得解决办法二、访谈问题1)您从事这个社会组织多少年了?2)慧灵得社会组织得成立得目标与目得就是什么呢?3)慧灵这个社会组织得意义或者可以说使命就是什么呢?4)您能详细说一下具体得工作情况吗5)就是什么原因让您坚持去做这个社会组织呢?6)在工作过程中您会遇到哪些问题呢?7)您感觉这样得社会组织在国内发展得如何?8)您认为国家现在重视您这一领域得社会组织发展吗?9)您在这个社会组织中都有哪些活动去帮助这一群体得，主要就是从物质层面还就是精神层面呢?10)在工作过程中您会遇到哪些问题呢?11)在这些问题中您会通过怎样得方式去解决呢?12)您得社会组织就是通过什么渠道去找到您们得帮助者呢?13)能不能举一个您在工作中得实例呢?14)这个社会组织得资金渠道都有哪些呢?15)您对于您得社会组织有什么期待吗?三、访谈记录(注:采访人:采;被采访人：张)

采：您好,很高兴与您可以进行一次访谈,希望我们这次采访会很愉快，当然如果您有一些不方便说得您可以不用说,我不会强迫您得。张:好得，您客气啦.采:嗯，那么我就问您第一个问题吧，您在这个社会组织有多少年了?张：大概有14年了吧,我算就是成立得时候就已经在这了，在2004年我们在天津成立了慧灵这个社会组织。采：好得，那么这个社会组织成立得初衷,或者也可以说成立得目得就是什么呢?采:确实就是人想要从事一个行业最大得动力就是有兴趣有恒心，那您再工作时,会遇到哪些问题呢?张：问题肯定会就是有得,首先就就是慧灵得资金问题(采):就是您得资金渠道不多元化吗?(张)：可以这么说,因为慧灵由于没有政府得固定资助,学员收费不足30%，超过70%日常经费都来源于社会捐赠。比如我们与一些五星级酒店达成合作,把她们多余得肥皂进行在加工,然后去进行公益皂活动去给一些老人与一些在外面工作得环卫工人免费发放,有时也会进行公益皂义卖等，但还就是有些时候,资金不足;其次就就是效率问题吧，因为帮助得就是智障人士，所以不肯能一次就会教会一些技能,所以需要大量得反复,如果真得做得太多次,有时候真得会有失望得心情。采:确实能够理解,那么问一个宏观上得问题吧，您感觉这样得社会组织在国内发展如何?张：总得来说,我确实不太能精确地去概括,但就是我认为在国内这样得社会组织还就是在初级阶段,南北方发展也就是不平衡得，差距比较大。采:那国家得重视程度大吗?张:如果瞧资金投入方面,就是不大得，希望之后会有所提高吧,但慧灵不仅仅只有天津这一家，在其她省市像北京、上海、西安等地区也有服务中心进行服务得。采:嗯,这个就是最后一个问题，也算就是一个总结了,请问您对慧灵未来有什么瞧

法?张：还就是想说希望政府可以有更多得资金支持，我们也要更好得提高服务质量吧。采:真得非常感谢您能与我谈这么多关于您与这个社会组织得事情，太感谢了,通过这次参访自己也增长了很多得知识。张:客气啦，如果还有什么需要我帮助得我很乐意奉陪。四、访谈结果访谈之后对于慧灵社会组织有一个比较深入得了解,对于慧灵社会组织得背景、目得、意义使命以及工作形式、资金渠道等信息掌握,通过与此社会组织得负责人访谈，以小见大，去与当今国内这样类型得社会组织进行比较以及提出问题如下:1、同类型得社会组织在国内发展尚未成熟，很多地区还没有帮助这一类群体得社会组织存在,南北差距较大，大城市与小城市差距明显;2、同时政府在这一类型得社会组织没有固定投资,有些情况会有资金不足等问题;3、同时在服务对象中也存在一些效率低得问题,有服务对象本身得问题,但也不能排除其她因素而形成这一问题解决措施：1、可以在一些不同得媒体去进行公益广告,如网络上得微博、微信等社交媒体,或者一些报纸电视上进行播放公益广告等，尽可能得宣传2、在宣传得同时,也尽可能得投入大量得资金,政府、社会、市民能尽量得进行投入与捐赠等,让这类型得社会组织更好得维持下去。3、同时在招聘工作人员与志愿者加入时,可以进行一系列得专业训练,如在帮助智障人士时所要注意得问题就是什么、运用专业得话语去引导帮助者救人自助等。【篇3】学校校园欺凌师生访谈记录表为了更准确地了解学生对地理科目的认识情况，笔者通过对高二文科班的学生进行认真地分析、对比和筛选，最终确定了三位访谈对象：一位是文科示范班的学生，学生地理成绩一直很优秀，另外两位是文科重点班的学生，一位地理学习成绩一般，一位地理成绩很差。现将访谈内容分述如下：

三位访谈对象分别记作：A、B、C;笔者记作S。访谈一：

学生A，临潼中学高二、16班学生，16班为文科示范班，该生地理学习成绩一直很优秀。以下是S与A谈话记录片段：S：你对地理感兴趣吗?为什么?A：我对地理一直很感兴趣。我从小就爱看一些有关地理方面的书籍，爸爸还为我订阅了《国家地理》杂志，极大地促进了我对地理的学习兴趣。我感觉学习地理挺有趣的，尤其是和现实生活中的许多事情结合起来，比如，日本发生的大地震，就会引起我去思考为什么日本是一个地震多发的国家呢?地震的发生和什么因素有关呢?还有现在世界上的很多未解之迷，都会引起我极大的兴趣与好奇心。而且，地理又是一门文科高考必考的科目，所以我重视地理课的学习。S：你的地理成绩很优秀，谈谈你是如何学习地理的?A：我学习地理首先是兴趣驱动的。兴趣是最好的老师。其次，我认为，地理的学习不是单纯地靠死记硬背去学习，而要掌握正确的学习方法。所以，我会在每一节课前认真预习新课，上课的时候认真听老师讲解，积极地参与课堂教学活动，课后及时复习巩固新知识。S：你认为地理课中最吸引你的是什么?为什么?A：我认为地理课中最吸引我的是：教师渊博的知识、滔滔不绝地口才、和谐的课堂气氛、富有创意的，还有很多地理的奥秘值得我们去关注，很多奥秘是我们地理老师提供给我们的，让我们有探索它们的欲望，钻研它们的激情，比如：UFO之谜、尼斯湖水怪之谜、金字塔神秘能量之谜、泰坦尼克号沉没之谜等。有了谜以后，我们就有了无限的兴趣，想去上网查查资料，了解到底是为什么。S：在地理课堂上有师生的互动吗?还有没有学生的互动呢?A：课堂上师生的互动，我觉得是老师提问，学生回答，主要是一问一答，教师通过问题设计来调动学生学习的积极性。对学生间的互动，我感觉我遇到的课很少。我感觉有一些课可以让学生自己去设计问题，由学生自己带着问题去思考，分析解决问题，可能效果会好些。访谈二：

学生B，临潼中学高二、17班学生，17班为文科重点班，该生地理学习成绩一般，但是学习很认真。以下是S与B谈话记录片段：

S：你对地理感兴趣吗?B：我对地理学科没有多大兴趣。S：那你为什么选择文科呢?B：我之所以选择文科是因为我的物理、化学、生物太糟糕了，尤其是物理简直是一窍不通呀，一点也学不通。我想文科，就是只要肯下功夫去背，就可以取得高分了，所以我选择了文科。S：你现在的地理成绩理想吗?你是如何学习地理的?B：我现在的地理成绩很一般，没有达到我理想的目标。我过去认为，文科只要认真去记，就可以取得高分了，现在看来并不是这样的。地理是文科中最难学的科目了，我感觉并不是像我过去所想得那样，地理有很多知识是需要理解的，而且还有计算题，让我觉得很吃不消。我可能还是学习方法不恰当吧，我没有课前预习的习惯，上课的时候，听课方式不是很好，有时只顾着记笔记，老师讲得重点、难点没有听清楚;有时听到高兴处又忘了记笔记。S：你觉得那你的地理基础如何?B：不好。初中我的地理课很多时候是被语数英所谓的重点科目所占用，所以我的初中地理知识一片空白，导致我在高中阶段学习地理很吃力。S：现在学习中遇到困难的时候，你是怎么做的?B：我很少去问老师，因为地理老师很严厉，我胆子小，地理基础又差，总担心老师会批评，有时自己上网去查查资料，有时去问问同学，但是同学讲得不是很清楚，总之，很多时候还是一知半解，久而久之，地理就落下了。S：那么你理想中的地理老师是怎样的?B：我自己觉得应该是举止文雅、谈吐风趣又和蔼可亲，还要有渊博的知识，富有幽默感，精神饱满，上课有活力，能吸引住学生。S：在以往的地理课上，最吸引你的是什么呢?B：我喜欢老师上课前精彩的导入。记得高一时我们上《大气环境》第一个课时的时候，老师先让我们猜了一个谜语，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。”(大气)引入了新课，激起了我很大的学习兴趣，那节课我认真听完了，感觉收获很大。访谈三：

学生C，临潼中学高二、18班学生，18班为文科重点班，该生地理学习成绩比较差。以下是S与B谈话记录片段：

S：你对地理有什么认识呢?C：我觉得地理很难学，尤其是高一《地球运动》，还有《大气环境》根本就学不懂，我周围的很多同学都和我是一样的想法。S：你对地理有浓厚的兴趣吗?C：兴趣浓厚谈不上，不喜欢上地理课，但是我有时喜欢看关于宇宙奥秘的一些片子，其他的就么没有什么兴趣了。S：你认为地理有用吗?C：在我的印象里，地理可能没有多大的用处。S：你的这个想法不对，地理是一门和我们日常生活相关的学科，比方说天气预报、野外寻找方向，还有很多东西是和地理有关的。C：听你这么一说，我对地理有了一些新的认识。S：你愿意在课后花时间复习地理吗?C：没有复习的习惯，上课听不明白课，课后也不想去看。从调查访谈了解到，在高中阶段，人们对地理的重视程度远不如对数学、英语的重视，学生投入的时间很少，尽管我们高中地理教师作了大量的工作，但是学生的学习效果仍然是很难令人满意。人们对初中地理的普遍不重视，导致了学生地理基础普遍过差，学生学习的兴趣不浓厚，地理学习的自信心欠缺，给高中地理有效教学的实施带来了很大的压力。【篇4】学校校园欺凌师生访谈记录表A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自我负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。B：我也存在着一些问题。我在梦想信念上对自我没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。A：我存在的突出问题就是：职责意识差，有时满足于管好自我，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上研究问题。B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。A：今日谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自我的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。【篇5】学校校园欺凌师生访谈记录表1.第一书记和驻村工作队成员。1.如果是深度贫困村。深度贫困地区脱贫开始以来，上司对你们村的政策执行和项目安排有什么调整和变化?2.你们的协助村在2023年实施了什么样的扶贫政策和项目?这些政策和项目是如何实施的你们做了什么样的工作?你是怎么开展的?效果如何?3.2023年驻村合作有什么问题?还有哪些困难?还需要哪些方面的支持。4.省市县对第一书记和驻村工作队有哪些管理.支持和服务措施?落实的情况如何?你有什么建议吗?5.你自己单位对第一书记和驻村工作队有什么管理?。支持和服务措施?执行的情况如何?你有什么建议?6.贫困家庭帮助你的贫困家庭在2023年享受过什么样的贫困政策和项目支持?这些政策和项目是如何实施的效果如何?帮助家庭的特殊困难是否有效解决

二、村支书.村干部。?就整体情况而言。1.请介绍全村贫困情况，包括贫困人口、户籍和村庄数量、主要贫困原因和面临的主要难题等。2.如果是深度贫困村，村里在深度贫困地区脱贫攻坚方面有什么新的安排部署?你村摆脱贫困的政策配置。项目安排和工作推进有什么调整和变化?3.请介绍全村2023年实施了哪些扶贫政策和项目资金是如何筹集、安排和使用的?政策是如何实施的?项目是如何实施的?大众是如何参加的?你公开过吗?4.请介绍全村2023年贫困人口、贫困家庭和贫困村退出的情况，以及各项消除贫困的策的执行和项目实施预定目标任务的完成情况。有什么值得普及的经验和做法?5.你的村庄现在摆脱贫困有什么问题和困难?你们打算怎么解决?还需要哪些方面的支持?6.请介绍一下你村驻村工作队2023年开展工作的情况?效果怎么样?对于改进他们的工作，你有什么建议?7.全村合作公司在2023年做了什么工作?你提供了什么样的帮助?效果如?哪些地方需要改进?8、你觉得上级制定的扶贫政策和项目还有什么需要改进的地方?你有什么建议??(医疗卫生方面)

1、是否实现了标准化村卫生室的覆盖?2、基本医保、大病保险、家庭医生签约率的参保率是否已经达到了100%

3、全村残疾、大病、重病、慢病有多少人?其中，卡户的大病、重病、慢病有多少人?劳动年龄人口患有大病、重病、慢病、残疾有多少人?卡户中劳动年龄人口患有大病重病、慢病、残疾有多少人?4、请介绍一下家庭病床实施的情况。5、卡内卡外户在健康扶贫方面享有的政策有哪些不同?6、村医生的收入水平?收入构成?选聘标准?考核方式?有哪些培养政策?7、村民在医疗政策了解方面存在什么问题?8、最后请谈一下，村一级在健康扶贫方面有什么难点??(儿童教育方面)

1村里有没有孩子因贫失学的情况?什么原因?2、村里有小学和初中吗?学校规模多少?师资情况如何

3、对于建档立卡家庭的孩子，觉得他们最需要什么方面的帮扶和支持??(婚烟家庭方面)

1、当地结婚有什么样的习俗、仪式(包括彩礼、结婚仪式，婚烟绵结具体过程)?请访问员对当地特殊习俗进一步关注和追问。2、“入赘婚”在村里是否常见?什么样的家庭容易发生“入婚”?村里人对“入赞有什么样的评价?(如果有统计数据，请村级领导会后提供历年来的“入赞婚”数据)

3、贫图家庭的子女找对象困难吗?随着代际更替，这种因难程度是在加强还是在削弱?4、在择偶困难情况下，家庭一般通过何种办法努力实现子女结婚成家的愿望?5、村里有哪些特殊的婚烟形态?如老妻少夫、老夫少要、隔辈再婚等准“乱伦婚烟”。6、村里离婚的情况多吗?都因为哪些原因离婚?哪种离婚情形最为常见?有没有特殊的离婚原因?(访谈员在谈话中捕捉那些特殊的离婚情形，追问具体案例)

7、请您谈一谈婚姻离婚对个人和家庭造成的影响。具体包括：家庭生活的完整性、单系抚养压力、儿童就学、儿童性格养成、老年赡养压力等方面。尤其关注单亲家庭里儿童身心发展情况。?(老人方面)

1、本村是否有农村养老院?是否有农村养老服务站?是否有养老服务社会组织?2、本村有多少农村养老服务专职人员?有多少农村养老服务兼职人员?3、本村农村养老金发放的平均水平是多少每人每年?4、本村老年人总量、年龄分布、民族分布?有多少是完全能自理、部分能自理、完全不能自理的?5、村医院、村医生给农村老年人提供了哪些医疗、护理服务?6、本村因老人医疗、照料致贫、返贫的情况如何?7、本村针对农村养老的发展计划如何?【篇6】学校校园欺凌师生访谈记录表时间:时间:::

地点:校长办公室。参加者:姚校长、赵副校长、徐副校长。资料:讨论学校班级的建设。加强学校领导班子的建设，成为勤奋学习的队伍，凝聚力的队伍，追求现实的队伍，勤奋廉洁的队伍，勇敢创新的队伍，团结合作的队伍，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子的建设，提高6个力量，实现1、2、3、4.一、加强学校领导班子建设，提高凝聚力。央视有精致的公益广告语。凝聚力量，团结繁荣。的确，从数学的角度来看，1=2，但是从向心和离心的角度来看，1胜1胜22，学校领导班子是否有团结力决定了团队合作力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来源于辅导班的凝聚力。以共同的事业，共同的目标和共同的利益凝聚了学校的领导班子，学校兴起了我的荣誉，兴起了荣誉，在提高学校的同时，成就了领导班子的所有成员。二，加强学校领导班子建设，提升战斗力。一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜力。三，加强学校领导班子建设，提升感召力。学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一样，没有人格的不平等。班组成员的人格魅力来源于人比物的价值观，来源于感情和制度并存的管理观。看事业如山，名利如水。把精力集中在为教师和学生做事实上，而不是树立自己的形象上。把精力集中在让教师和学生能够得到充分的利益，而不是追求表面文章。把精力集中在实际工作效果上，而不是。放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利