主题班会方案

—主题班会方案一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的好友。二、教学重点：明白好友的含义与分类、择友的原则，增加交友的力量。三、教学难点：分好友与假好友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。四、教学方法：多媒体与商量发言相结合，穿插小品与歌舞。五、上课时间：十六周星期二第八节六、上课地点：电教一室七、上课班级：服装一班八、班级背景：同学刚进入华材，对学校、老师、同学都比拟生疏，许多人挣脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大顺应，感到找不到好好友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不好友与假好友、益友与损友的区分，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴大事；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。九、参考资料：职中（德育）读本第一册第七课现代家长学校系列讲座）高中中学卷——几个严格而又现实的话题没有友情，世界仿佛失去了太阳。3、实话实说（1）请同学谈谈自己的一位好好友，他（她）有什么地方吸引你（2）班内谁和谁是好好友为什么4、请思索并用简洁的话语写下好友的定义5、提供心理学家分析的六类好友作参考：（1）泛泛之交（2）学习、工作上有联系（3）功利重于感情（4）可信任（5）能交心（6）真正的知己6、实话实说：在你的好友当中，属哪一类的好友最多哪一类的最少哪一类可以扩展为什么7、请赏识小品表演，思索什么是真正的友情。小品（1）早晨（2）考试（前半场）并思索：这种行为是好友间应有的行为吗这种行为是有益、还是有损于友情应怎样做才对小品（2）考试（后半场）8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的好友才有益呢9、分析孔子关于好友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“学问”这两个标准衡量好友的，认清益友与损友的区分。10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么11、提供老师归纳的择友原则作参考：择友原则：a顾全大局，能受委屈b见多识广，终身受益c志趣相投，相互体恤d互助互补，共同进步12、敏感话题：异性之间有真正的好友吗应如何把握界限与分寸13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热忱而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。14、交友力量自我测试及鉴定：请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：（1）除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人（2）你有两个以上交了多年的老好友吗（3）除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交（4）当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个好友帮你解难（5）你是否每周一次到好友家去坐坐（6）遇到节假日，你是否常会思念好友们（7）好友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝（8）好友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关怀（9）你是否常常用打电话或写信的.方式，同远方好友保持较为紧密的联系（10）每过一段时间，你是否会增加新好友（11）你交往的目的不是为自己获得某种“便利”，而是纯粹为了赢得友情吗（12）你正忙时，恰遇好友来访，这时你仍会热忱接待吗（13）除了赠予礼品，你还有更多增进友情的方法吗（14）当你遇到不幸或感到孤独时，你会走出家门向好友诉诉苦吗计分：一个“√”为1分，累计总分。鉴定：总分如到达12分以上，说明你有很强的交友力量。9—11分，说明你有较好的交友力量。6～8分，意味着你尚能维持好友的友情。5分以下，意味着你的交友力量很差。15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。——（法）罗曼罗兰16、实话实说：你认为好友间应当如何做，才会让友情地久天长17、歌舞表演：（祝愿）18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和亲密合