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文档简介

—我和我好朋友教学方案和教学反思好友是什么4岁的幼儿会告知你：好友就是一起共享一块饼干；好友就是和我一起玩跷跷板…….可是，为什么他不跟我玩他的玩具为什么不愿借给我在和好友交往的过程中，他们还有许很多多的问题还找不到解决的方法。本主题将运用直接教导、典范范例、观看学习、情景商量等方法，为孩子提供更多的和作时机与交往条件，帮忙幼儿学习交往技能，认识更多的好友，体验群体活动的乐趣。一、二、三、四、五、六、七，我的好友在那里在这里，在这里，我的朋在这里！活动目标1、体验和好友一起玩的乐趣。2、正确认识自己与好友交往中的言行，学习一些交往技能。3、能大胆向大家介绍自己的好好友。重点、难点重点：能说出自己与好好友玩的好玩的游戏。难点：明白怎样与好好友交往。活动准备1、经验准备：幼儿：与好好友结伴玩过屡次游戏。老师：将幼儿和伙伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。2、环境准备：取得家长的协作，拍下与好好友的和影照片，布置成和影照片的专栏。活动过程：1、找找我的好好友。（1）玩游戏：《找好友》，感受找好友的快乐。（2）和好好友手拉手坐在一起。2、说说自己的好好友。（1）沟通：你的好好友是谁为什么喜欢他们做你的好好友（2）引导幼儿共同商量与好友一起玩的乐趣。3、和好好友一起玩什么。（1）组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与伙伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么（2）介绍自己与好好友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。4、我们一起玩。（1）幼儿同好好友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。（2）好好友们自选游戏，自由地玩。活动延长：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小好友做好友。2、将与好好友玩的新游戏登记来，与大家沟通、共享。教学反思我依据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和伙伴和谐相处，明白和好友在一起玩，就是欢乐。1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知改变，我会随即应变，去调整。2.本活动我进行了以下的反思：⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过游戏“找好友”调动幼儿的主动性，是每个幼儿都能主动的.来参与，并且师友协作的非常好，在情感、看法、力量、学问、技能等方面得到了全面发展。⑵对老师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和独特特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼协作的非常好，我依据幼儿的需要随时调整活动内容。3.活动效果的，我一直围绕教学目标进行教学。缺乏之处就是给幼儿沟通、商量的时

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