部编教材必读名著《艾青诗选》精导精练

部编教材必读名著《艾青诗选》精导精练作者简介艾青(1910年03月27日-1996年05月05日)中国现代文学家、诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》《春天》等。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。1985年，获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河一一我的保姆》被选入人教版中学语文教材。作品概述《艾青诗选》汇集了艾青从青年到晚年近五十首诗歌，时间跨度近五十年，空间跨度从中国的土地、监狱到智利的海峡。艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青的诗作从创作时间上可划分为两个阶段——20世纪30年代：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。主要篇目有《我爱这土地》《雪花落在中国土地上》等。“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。主要篇目有《向太阳》《火把》。它们借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。1978年以后：1957年艾青被错划为右派，1978年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。主要篇目有《光的赞歌》《镜子》。《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。在写作手法上，诗人大量运用了象征、排比以及重章叠句，增强了情感的表达效果。如在《大堰河一我的保姆》中，以六个“她含着笑”开头，写了一组排比句，表现了以一个贫苦的农妇为代表的劳苦大众的乐观主义精神。诗集中经常用阳光象征光明与自由生活，用土地象征对祖国母亲的沉重与深厚的情感。比如，在《风陵渡》中，用“潼关”象征祖国的守卫者；在《复活的土地》中，用“复活的土地”象征战士的觉醒和重生；《火把》中用“不断地举着火把从她们身边走过去的人们”象征革命的潮流。从诗的风格上，诗人把诗的画面感和绘画的诗意融合在一起，给人以心灵和视觉上的双重冲击，达到了通感的效果，让读者享受感觉上的盛宴。《阳光在远处》中，运用了绘画的笔法，通过文字去表达，给读者呈现出光影结合的画面；《彩色的诗》更是把林风眠的画集“呈现”在读者眼前，使读者体验到了视觉上的享受。名篇赏析树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下他们的根生长着在看不见的深处他们把根须纠缠在一起【赏析】《树》这首诗只有八行，却通过两个方面的对比，运用象征手法，表现了深刻的主题。首先，“一根树，一根树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着他们的距离”，说明了树与树之间是独立的、孤立的，是彼此没有联系的，而这正是在白色恐怖下革命者们的状态。后面四句“但是在泥土的覆盖下/他们的根生长着/在看不见的深处/他们把根须纠缠在一起”，表现了革命者们在敌人的视线之下的紧密团结与英勇顽强。诗人用简洁的笔法，用贴切的象征，热情地赞美了肩负重任的革命者们刚正不屈、团结互助的精神。（二） 阳光在远处阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙士，暗的旅客的心啊。——阳光嬉笑地射在沙漠的远处一九三二年二月三日苏伊士河上【赏析】这是一首画面感很强的诗。苏伊士运河上，沙滩、船、河水、风、旅客以及远处“嬉笑”的阳光……形成一幅光影交错的优美画面。作者以景开头，点明主题。结尾再写远处那嬉笑着的阳光呼应开头。中间主要篇幅写了“暗”，一方面反映出了旅居生活的孤寂、苦闷心情，另一方面，表达出了“希望就在目光所及之处，把希望种在心里”的主题。这首诗使读者在欣赏一种画面美的同时，又有无限遐想。（三） 盼望一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗 —盼望出发—盼望到达一九七九年三月上海【赏析】《盼望》一诗在写海员们两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所“喜欢”的。然而海员更“高兴”的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望”的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。《盼望》是一首意象单纯的短诗，诗的主体只有两个海员的话，却形象而生动地描绘出海员们情乐见、勇敢迈的思想情怀。《盼望》通过其象征意义表达了诗人对于两种“盼望”的深刻理解。结尾简单而深刻，给人留下想象、思考的空间。（四）镜子仅只是一个平面却又是深不可测它最为真实决不隐瞒缺点它忠于寻找它的主人谁都从中发现自己或是醉后酡颜或是鬓如霜雪有人喜欢它因为自已美有人躲避它因为它直率甚至有的人恨不得把它打碎一九七九年三月上海【赏析】《镜子》这首诗，运用拟人的手法，从镜子个普通的“平面”说起。镜子虽然只是一个简单的“平面”，但却“深不可测”。诗人先介绍了镜子的特点，因为镜子的“真实”和“直率”，所以不同的人对待镜子的方式也不同。与其说镜子是一个折射人们心灵的工具，不如说每个人都在用不同的行为方式反映着自己的内心世界。这首诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格，另一方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。寥寥数行诗，却寓意深刻。精要练习一、填空题艾青（1910-1996），原名，中国现代诗人。成名作《》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《》被选入人教版初中语文教材。艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母一一 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是和。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“”和"的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……/——而且/中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。”这段诗出自艾青的《》。艾青的《》歌颂了毛主席。“但你是沉默的/连叹息也没有/鳞和鳍都完整/却不能动弹；你绝对的静/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音。”该选段诗出自艾青的《》。“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这段诗出自艾青的《》。”大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。”这段诗出自艾青的《》。二、选择题下列诗歌写于诗人“归来”后的是（）《我爱这土地》 B.《太阳的话》C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（）诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（）《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。下列关于《树》的理解与分析，说法错误的一项是（）一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着他们的距离/但是在泥土的覆盖下/他们的根伸长着/在看不见的深处/他们把根须纠缠在一起“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”一一虽“彼此孤离地兀立着”，但“在看不见的深处/他们把根须纠缠在一起”。这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。三、简答题艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感， “太阳”表现了作者怎样的追求？艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么?“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。 鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？朗读下列诗句，用“/”标出句中停顿。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁?四、阅读题（一） 阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来我从东方来/从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界/又将带温暖给人类借你正直人的嘴/请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄请他们来欢迎我一一/白日的先驱，光明的使者用文中原话回答。“黎明”的任务是： 诗人的任务是： 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经而来的情状。简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。（二） 阅读《大堰河一一我的保姆》（节选），回答问题我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？第②节中写了哪些意象？有什么作用？（三）阅读《煤的对话》，回答问题你住在哪里？我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里你的年纪一一我的年纪比山的更大/比岩石的更大结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的?（四）阅读《礁石》，回答问题一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开 它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸 诗中的“礁石”象征了什么？诗运用了哪些修辞手法？这首诗的主旨是什么？从内容和形式上分析一下本诗的特点。全诗采用了的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象、，洋溢着一种情绪。参考答案一、1.蒋正涵大堰河一一我的保姆我爱这土地2.大堰河3.土地太阳太阳火把4.雪落在中国的土地上5.毛泽东6.鱼化石7.北方8.大堰河——我的保姆二X1.D2.C3.A（解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。）4.C5.D（因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。）三、 1.“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等）2.艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。3.由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情；“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。4.①假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱②为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……5.这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了使人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执