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第第页2023语文教师工作总结7篇语文老师工作总结篇1暑假即将来临,期末考试也接近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的乐观性,增加求知欲望,增加克服困难的信念,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。(1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读:抓好课前预习、渐渐养成专心预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。④阅读:从平常上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,特地进行阅读训练。⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,喜爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。(2)培养乐观探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争论,真正让学生在学习中体现自我价值。二、重学问迁移,由课内向课外拓展以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延长到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到学问又品质良好发展。三:备好课,做好充分预备教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认专心真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,确实教学效果非常抱负。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了特别好的作用。相反,我没有专心备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,专心备课对教学非常重要。四、乐观参与教研活动,努力提高教学水平。这学期的教学工作可以说是特别难忘的,在深钻教材的同时,乐观参与各种教研活动。五、存在问题学生在语文学习方面都存在以下几点不足:1、汉语拼音把握不牢固,生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有急躁去专心阅读理解。3、书写不规范的学生有一少部分,作业格式不规范。“一份耕耘,一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的理想,为实现自己的目标而奋斗!语文老师工作总结篇2光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级老师职责,勉力耕耘、不断进取的4年,现总结如下:一、加强师德修养,提高道德素质过去的4年中,我始终担当初中语文、政治教学。在实践过程中,我专心加强师德修养,提高道德素质。专心学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主公平,公正合理,严格要求,急躁教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,乐观沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。二、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前预备:备好课。专心学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,把握学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采取相应的措施。考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深化浅出,急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,学生成果明显上升,每次考试成果均居全校同学科前列,得到了师生的好评。三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平202X年11月,我承担初一3个班语文教学。初涉语文学科,这既是机遇,又是挑战,尤其是学生刚刚进入初中,需要完成的是从是什么到为什么的转变。我乐观投入到素质教育的探究中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,把握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。在教学中,我大胆探究适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学能力;给学生供应合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成3—5人的学习小组,使学生在合作学习的氛围中,提高发觉错误和纠正错误的能力;为学生供应机会,培养他们的创新能力。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力,是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了问题——讨论式教学法,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法,培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳学问要点。由于我在实施语文素质教育的乐观尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生能力,所教班级的学生成果得到了充分的确定和体现,近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列,其中-年居五校联考同等班级第一名。-年所教学生段成果又获大丰收。四、加强教育教学研究,提高教育科研能力实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。在教育教学过程中,我发觉了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发觉新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有肯定的实用价值。总之,作为一名老师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪,实施素质教育对老师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力气。我深知,自己目前的水平距离我梦想的目标还远,前面的路还很长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!语文老师工作总结篇3这学期我担当初二语文教学。因此,我对教学工作,专心学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,猎取了许多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解学生对教学的重要性,用心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。我班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时留意到这点,因此教学效果抱负。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认专心真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是专心研究了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。有时预备好的录象带,让学生观摩学习,学生特殊 用功,教学效果非常抱负。与此可见,专心备课对教学非常重要。备课充分,能调动学生的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是研究方法,采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别情况,学生在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,急躁教导,慢慢提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不专心,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个清静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决,准时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,许多地方存在不足,期望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。语文老师工作总结篇4本学期,本人担当初二x班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,专心履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:一、加强学习,努力提高自身素质一方面,专心学习老师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,专心学习新课改理论,努力提高业务能力,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时到处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关心爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂-分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,专心准时批改作业,准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。专心参与教研活动,乐观参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨,努力提高教研水平本学年,本人参与省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题”开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作,乐观撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,准时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,乐观推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自我,明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的乐观性,但对学生基础学问的训练不够,致使课堂教学效率不高;2、对学问点的检查落实不到位;3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够,没能深化研究教材及学生。下学期改进的措施:1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习乐观性的同时,努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查,落实对学问点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上。3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;4、采取措施,加强训练,落实学问点。5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成果。语文老师工作总结篇5这个学期我担当一班级的语文教学工作,转瞬间一个学期就要过去了,反观这个学期我走过的路,有许多的收获,也有不少的遗憾。由于处在学生走入真正教育的初始阶段,又是新教材改革,深怕的自己的言谈举止,教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向,所以我丝毫不敢懈怠,专心学习理论学问,向有多年教学阅历的老老师请教。现对本学期的教学工作作出总结。一、高效课堂是每位老师梦寐以求的,而加强备课是提高课堂效率的前提。(2)备教法所谓教学无定法,贵在得法。方法得当,运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对新奇事物布满奇怪 感和求知的欲望,所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等,唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授《0的加减法》时,我叙述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知,又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知,让学生在童话故事中发觉语文学问。(3)备学生前苏联教育家赞可夫说过:“从学生生活阅历中举出例子,有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。二、增加自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。(1)多方面充实充电,加大学问的存储量。现在教材内容很丰富,涉猎的学问面很广。作为一名小学老师,必需努力扩充自己的学问面,天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些,这样备起课来才能更加的得心应手。(2)加强理论学习,以理论指导实践。有名语文家陈建功有个精辟的比方:理论好比老鹰,实践好比小鸡,一旦把握了理论就能居高临下,势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。三、存在的不足1、自己教完课,教学后记记录有些不准时,阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径,但有时太忙太累,未能准时记,事后也未能准时追记,致使教学实践中许多宝贵的阅历、教训,如电光火石般失而难复得。今后肯定要克服惰性,挤时间准时记录。2、课堂语言不够精炼,对小组合作意识的培养不到位,没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较遗憾的事。3、总复习这段时间,我发觉学生题做的很快,但出错率很高,消失丢题,漏做,没看清题目要求就开始做题,做完之后不会检查等现象,针对这种情况我带领学生读题目,要求每个人至少将题目读上两遍再做题,做题前先看看一个大题里面有几道小题,逐题做。在以后的教学中,我会连续努力,总结阅历,不断反思,不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获,风雨之后是彩虹!语文老师工作总结篇6时间飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时间、工作中消失的不足以及取得的成果。本学年接任了四班级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我乐观努力的学习,向身边的阅历老师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:一、班级管理工作:要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并常常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发觉问题,准时开展班会进行讨论,我还乐观组织学生参与学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大。二、教育、教学工作语文、思品教学工作:在教学中,我乐观向身边有阅历的老师请教学习,抽时间就去听课提高,专心参与教研集体备课活动,从各方猎取学问提高自己。通过同事们的帮忙和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的确定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在思品教学方面,我专心备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的好玩,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。三、个人提高以及取得成果:在本学期,在课余学习之余,有幸参与了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖,本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成果。最终,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了期望的种子,孩子们也收获了胜利的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成果。语文老师工作总结篇7一个学期的工作结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。作为一名小学语文老师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:一、钻研教材,体现理念,提高效率。在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我专心阅读了三班级下册《语文老师教学用书》,将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,我吃透教材,把握教材。在教学的过程中我从多方面、多角度去揣摩课堂教学效果,真正向课堂四非常钟要质量。在课后,我重视教学反思,对于每节课学生不简单把握的地方,下节课要重点去理解,让学生领会才行。二、激发学习兴趣,提高学生素养。语文是一门布满思想、布满人文精神、布满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为老师关注的热点,合作、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活跃,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。1.留意新课导入新颖方式。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简洁的叙述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2.培养乐观探究,发展思维能力在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思考,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。让每个孩子都倾吐真实的话语。三、注重夯实基础,指导语文教学。1.贯彻新的教育理念。我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主猎取学问,提高学生的能力。结合本班学生
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