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文档简介

第第页苏少版一年级美术《画声音》教学设计

1、培育同学的想像力和制造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。2、能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色调表达不同的声音。

3、激发喜爱生活、关注自我的感情。

教学重点：

运用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。

教学难点：

声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。

老师预备：

1、多媒体课件

2、各种声音的录音

3、范画、绘画工具

同学预备：

彩笔、油画棒

课时：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1、今日的美术课先请小伙伴们闭上眼睛，用你的耳朵认真听。〔老师拍手〕你听到了什么声音？2、邀请同学一起开展拍手游戏。

⑴仿照老师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验欢乐。

⑵同学自己制造不同的掌声，加强趣味，加强对声音的感受。

3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有方法把掌声留住？我们可以把掌声画下来，激励同学尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。

4、展示并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。

揭示课题——画声音

二、讲授新课

1、通过比较，真实感受听悦耳的铃声，感受和掌声的不同，你觉得这样的铃声该用什么颜色来画呢？试一试，第二次作业。讲评作业，从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音不同色调也会不同，原来声音是有颜色的。

2、仿照感受同学仿照生活中有哪些喜爱听的声音和可怕听到的声音，通过回忆、仿照，再一次感受丰富的声音。

3、介绍同学作品《外公的`呼噜声》让同学从他人的作品中学习点、线、面的敏捷运用。

4、考考同学的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的改变。媒体播放风声，感受高低不同的风声改变。进行第三次作业：画出声音的改变

5、展示讲评作业

6、考考你的眼光展示德库宁的《热闹声》你可以从图画中听到什么声音？总结：原来画中就有声音。

7、观赏范图并播放相应的声音，进行比较，从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。

8、观赏范图

三、布置作业

1、听不同的声音婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等，让同学感受不同的声音。

2、利用学习过的点、线、面的知识，来画一种奇怪的声音。要学会找到声音的色调及表现方式。四、巡回辅导

辅导同学运

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