《燕歌行并序》课件张

燕歌行唐·高适作者高适（约700—765），字达夫，一字仲武，渤海县人，世称“高渤海”，盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》，《全唐诗》存诗四卷。其诗风格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。唐代四大边塞诗人：高适、王昌龄、岑参、王之涣边塞诗的特点：意境雄浑壮阔、感情激昂、气势奔放出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。龙城飞将：西汉名将飞将军李广关山月：乐府曲名，属横吹曲。多为伤离别之辞。无那：无奈白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。凉州词二首（其一）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳：《折杨柳》曲，暗指离乡之意。边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔的。边塞诗常见的意象自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、碎石征战事物：铁骑、将军、征人、金鼓、旌旗、羽书、烽火、戈矛、剑戟、斧钺、鹰雁、飞箭、流矢人名地名：胡、羌羯夷（指少数民族）、轮台、夜郎、金山、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、雪海、蓟北、边城、沙场、关山、萧关、凉州、楼兰、居延、单于常见乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、号角、战鼓《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张边塞诗的思想感情1.渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；2.抒发戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；3.表现塞外戍边生活的艰辛、连年征战的残酷；4.宣泄对战争的不满、对将军贪功启衅的批判；5.惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张行，是古代诗歌的一种体裁，属于“歌行体”。吟，如李白的《梦游天姥吟留别》歌，如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《长恨歌》引，如李贺的《李凭箜篌引》燕歌行：是乐府旧题，内容多写燕赵边地战争之事和征夫思妇相思之情。题解《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张背景

开元二十六年，张守珪有一部将叫赵刊，他假借张守珪的命令，攻打奚这一少数民族，以便邀功请赏，先是打胜了，后来又吃了败仗。张守珪由于偏袒赵刊，因而在向朝廷汇报的时候，他隐瞒了赵失败的事情，而只报赵获胜的情况。这件事后来泄露了。这时有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。可以把它看成是高适当时对边塞战争、对唐军内部情况的概括看法。《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张课文结构梳理：第一层：八句写出师，着力烘托气氛；

第二层：八句写战败，揭示其原因；

第三层：八句写被围，刻画相思之苦；

第四层：四句写死斗，突出壮志豪情。第一部分：出师汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。交代了战争的地点，及保家卫国的性质。看似夸耀，实则讥讽，为下文轻敌埋下伏笔。写出了出征的场景，表现战士一往无前的气魄。写出了战争局势的紧迫。第二部分：战败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。边塞的环境，敌人的威势。暗示了兵败的原因。渲染塞外艰苦的自然环境和战士们殊死抗战的悲壮气氛。正面点明战士们轻敌的原因。（主旨）比喻对比第三部分：被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。从戍边将士和思妇的角度，写出战争带给他们的痛苦。战士思乡，思妇怀人。描写边境动荡不安、环境恶劣，加深了战士们的思乡之情。边疆战士奋力拼杀、警惕紧张的战斗生活。比喻渲染第四部分：死斗相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。赞美士兵们殊死搏斗、保家卫国的精神。讽刺当朝将领好大喜功、不体恤战士的行为。《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件17张燕歌行（并序）情：事：人：慷慨悲壮出师-战败-被围-战死（心愿）三组对比士卒效命死节-将领侍宠贪功士卒浴血奋战-将领纵情声色古时李广-今之汉将景：塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等《燕歌行并序》课件17张《燕歌行并序》课件