《小儿内科学》课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思《小儿内科学》共137页文档《小儿内科学》共137页文档6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思《小儿内科学》共137页文档呼吸糸统疾病thediseasesofrespiratorysystem苏州大学小儿内科学教研室呼吸系统疾病课程内容1、概论2、小儿呼吸系统免疫、解剖及生理特点3、急性上呼吸道感染4、急性感染性喉炎5、急性支气管炎6、支气管肺炎哮喘引言：农村中小学办公室是学校的中枢神经，在学校起作上传下达的作用，它的服务对象是上级教育主管部门、学校领导、教职员工及学校各部门。工作范围广、难度大、任务重、复杂多变，要想做好农村中小学办公室工作，办公室所有人员必须牢牢树立耐心、细致、高效的工作作风，必须以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标搞好本职工作。本人在乡镇中心校任办公室主任多年，深深感受到其中的酸与甜、苦与乐、下面就怎样做好农村中小学办公室工作谈几点思考。一、办公室主任要加强学习，不断提升自身素质只有农村中小学办公室主任的自身素质提高了，才能提升整个办公室的工作效率，办公室主任必须要有坚定的理想信念，对学校各项情况必须要有清醒的认识，要能总揽全局、明辨是非、协调有方、幽默风趣。比如本人所在的学校，有一年因师德师风考核，个别老师因没有被考核为“优秀”等次而闹情绪，在学校交流群中用山歌的形式写到：“真的假，假的真，是人生双狗眼睛。睁开双眼做假事，不要狗眼看人低”。当时我校校长在北京学习，无法当面处理此事，就在群里声明：这是学校工作群，任何一个老师如对学校工作有疑议，必须当面沟通，不能乱发不良信息，否则按学校相关网络管理制度执行。该老师马上针锋相对回复：“什么意思？吓我？”。为了缓和该老师的情绪，我动之以情，晓之以理，这样回复：“唱支山歌大家听，做人不要太认真。一半清醒一半醉，留点空间给别人。任何事情都不易，为点小事伤感情。工作如果有疑议，多点沟通能弄明。谁对谁错别计较，多对自己作批评。要问师德考核情，那是大家打的分。营盘离京有多?h，领导怎么会知情”。就这样幽默风趣地化解了领导和教职员工之间的矛盾。作为办公室人员，还要具备起码的理论水平，学校办公室一项重要职责就是学校各种会议的组织，制定学校工作计划、起草学校相关管理制度、预案等，这些工作就需要办公室的成员尤其是办公室主任，一定要加强政治理论的学习，特别是要认真学习掌握党的教育方针、政策，以及熟悉本地方教育主管部门的相关文件要求；一定要具有良好的工作作风，要在工作中创实绩，干实事，永远扎扎实实的工作。二、学校领导要明确办公室工作的范围、职责农村中小学办公室是学校的综合办事机构，办公室工作常与教导处、总务处、教研组等学校其它部门工作混杂在一起，办事效率低下，容易做的事抢着做，麻烦的事情就谁也不愿意去做，而在发生问题需要解决的时候，大家相互推诿，谁也不愿意去处理，不想承担责任，随时都在扯皮，明明能一小时完成的工作偏偏要一天甚至更久的时间才能完成。因此，为了解决这些问题，需要学校领导在每学期开学初就明确办公室的工作范围、职责。本人认为：农村中小学办公室的主要工作职责就是做到上传下达，联系左右，接待来访人员，整理日常文件，职工工作监督统计，假日放假与值班安排，重大活动的组织安排，协助校长建立规划学校教育、人事档案，以为学校教职工的年度评审、晋级考核、职称评定等提供一定的信息依据。而现如今的农村中小学办公室人手有限，往往就只有办公室主任一人，如学校领导在每学期开学初不明确办公室工作范围、职责，那办公室主任一人很难做到面面俱到，很难做到运转有序。三、办公室要坚持以人为本，规范服务体系农村中小学办公室处于一个承上启下，沟通内外的重要枢纽地位，可以说是学校的信息中心，不但要时刻服务于上级主管部门，而且得服务于学校各内务部门，不但要服务于教育内部，还得处理与教育相关的一切往来。办公室不能只是单纯的完成校长安排的各类工作，遇到事情得独挡一面，办公室要努力成为校长室的“过滤器”，减轻校长室的工作负担。如果有教育内部人员或者学生家长等来学校办事的人员，办公室人员需要做到：坚持礼貌问好、主动倒水、积极让座、询问事由后，及时处理所说事情，处理不了再联系相关部门。只有这样，办公室才真正做到领导的得力助手，其他部门的传送带，从实际意义上充当领导和相关人员之间的“润滑剂”。同时，农村中小学办公室工作应该按照国家教育部门标准化的要求，建立一套科学合理又便于操作的工作流程。四、办公室要有创新精神，强化服务意识农村中小学办公室随时都会遇到各种问题，在遇到以前没有处理过的问题的时候，办公室人员要学会灵活变通，不要坐等事情堆积。也可以在事情还未发生的时候运用科学合理的方法，对可能发生的情况做个预测，提前做好处理预案，努力发挥工作的主动性和预见性。农村中小学办公室工作非常的复杂枯燥，很多时候办公室人员要从天不亮忙到天全黑，所以要耐得住寂寞和克服乏味。但是以前的经验告诉我们，不是付出超量的劳动就能把工作做好的，农村中小学办公室主要是做人的工作，人非事物，他们有着自己的思想和行为，在日常工作中经常会遇到各种磕磕绊绊，办公室关系也会非常微妙，所以得会做人，在别人对你的工作横加指责的时候，不要立马就怼回去，之所以人家能对自己指手画脚，根本上说明我们的工作还没有做到位，存在缺点，还不够耐心细致，给别人留下了把柄，所以的从本质上解决问题，找自身的原因。办公室人员之间的一切矛盾来源于相互之间的不理解以及不信任，而沟通是化解矛盾的良药，有什么事，说出来就好了。还得做到教职工出勤按月公布、重大决策及时公布，公平公正，教职工的知情权得到相应的满足，避免了许多的疑异，增进了团结。办公室人员要积极主动的了解职工家庭实际情况，尤其是农村小学教师和义务支教的年轻教师，他们工作环境艰苦，生活压力大。办公室人员发现他们的困难要及时向相关部门报告，努力做到为他们排忧解难，让他们感受到组织的关怀，激发强烈的工作热情。设身处地的为教职工着想，产生共鸣，所有的问题都会迎刃而解。要时刻想着群众利益无小事，心里时刻装着教职工，强化服务意识，这是农村中小学办公室人员应该具备的责任和风范。总结：农村中小学办公室是一个教育事业必不可少的办公机构，它的存在，大大的提升了教育服务水平，作为农村中小学办公室主任来说，他们的压力非常之大，得有恒心有毅力才能胜任，还要求办公室主任得熟悉教育工作的流程，有责任心，有较高的组织领导能力及协调能力，得跟上时代的步伐，敢于创新。办公室人员要创新管理方式，转换学校办公室的角色，从只注重依公文办事到既能依公文办事又能出谋献策；从只简单收发传递信息到能及时综合处理信息；从仅凭经验办事到科学化管理工作；从被动消极服务到主动提供服务。《银行会计》课程具有涉及会计主体多、相关行处多、资金流转环节多、业务流程复杂、结算对象多样的特点。虽然，高校会计学本科专业的学生具有较扎实的会计理论基础，但要一下弄清银行存贷款业、支付结算业务、联行往来业务等等涉及哪些行处，理清各行处之间的关系，以及该笔业务的核算流程，最终正确确定资金汇划方向，正确做出相关各行处的账务处理确实不易。1《银行会计》教学中采用关联式图解教学法的必要性银行往来业务、中间结算业务涉及的环节比较多，而目前教科书大多以大段文字叙述其核算过程，这使得学生很难理解或理清期间所包含的各个行处的上下级关系、代付行、代收行等等的关系。联行往来业务还涉及复杂费解的联行汇差资金清算，对于通过各上下级行处的备付金存款的调整在实现清算环节，理清资金的清算方向更是不易。因此，教师在教学的过程中必须以银行的业务处理为基础，应用简明易懂的方式进行教学，帮助学生更好的掌握银行主要业务处理的全流程中的各种关系，正确理解并做出相关业务核算的账务处理。教学中采用关联式图解教学，可将业务核算过程中涉及的各个行处的上下级关系、代付行、代收行、联行汇差资金清算等等的关系，抽象概括为图表形式，同时标注资金的流转方向，并配以各角度会计主体相应的会计核算分录，形式直观简洁、图文并茂，十分有利于学生的理解和掌握。因此，在银行会计教学中应大力提倡关联式图解教学法。2关联式图解教学法在《银行会计》教学中应用设计2.1关联角色设置银行业务涉及的角色极多，例如，在支付结算业务中，对象涉及支票、银行本票、银行汇票、商业汇票的各种结算方式，而每一种结算方式中又涉及出票行、代理付款行、承兑行、或者汇出行、汇入行等等关联角色。再如：银行贷款业务中涉及承兑人开户行、贴现银行。又再如：银行间往来业务中，不仅涉及发报行、收报行的借方报单、或者贷方报单，而且还涉及再贷款业务中的央行与商行之间的关联角色，各商业银行间的转贴现。另外，对于商业银行跨系统汇划业务更涉及汇出行、同城或异地转汇行、汇入行等等角色。以上这些都只单单是从银行角度阐述的业务角色。而实际上，银行作为金融中介，其所经办业务还涉及相关委托企业，对此很多学生往往没能做好会计主体的角色转换，依然停留在《中级财务会计》的角色里。而关联式图解教学法中的角色设置可以更好地帮助学生站在更广的角度去理解银行会计业务，同时又能把以前所学的企业会计知识融会贯通地联系起来。2.2图解业务流程银行会计教材往往采用大量的文字来表述各项业务的会计账务处理程序，缺乏相应的图解，这同样使学生难以快速领会其精神。然而，通过绘制业务流程图，标注资金汇划方向，能将复杂的会计处理过程转变为简单易懂的“看图识业务”。例如，联行往来业务是银行会计教学中的一个重点与难点，其中，联行汇差资金的清算由于涉及多个会计主体对同一业务的不同会计处理，学生理解起来比较困难，往往是通读该章节的教材内容后仍昏昏然不知所云。如果配以相应流程图解就简明多了。再比如，在支付结算业务这一章的教学中，通过绘制票据业务的流转图，展示各收方、付方，及其结算条件和步骤流程，却能让学生快速直观地了解各种支付结算方式的业务。通过上述角色设计、简明直观的业务流程图展示，使得在教科书上要用几页纸书写的内容，只需短短几分钟就能迅速转化为学生的知识，而且记忆深刻。2.3清晰核算各层级各关联角色的业务作为一门会计课程，最终的目的是要学员准确地、熟练地核算经济业务、做出会计核算分录。要做到这些就必须有清晰的各层级各关联角色的业务对应关系。联行往来业务中，在跨系统汇划款项的教学中，对先直后横、先横后直和先直后横再直的资金汇划业务，通过教学生正确地绘出资金汇划流转图，明确各方当事人的关系，便可直接通过图形做出相关汇出行、汇入行和转汇行的业务账务处理，“联行往来”的往账和来账之间的对应关系一目了然。同样面对复杂费解的联行汇差资金清算业务处理，对掌握了关联式图解方法的学生来说，哪个应记“应收汇差”？哪个应记“应付汇差”？如何通过调整各层级行处的备付金清理汇差？就变得易如反掌。把枯燥无味的各级行处的会计账务处理变成了趣味盎然的绘图和看图识业务。而且，通过正确的绘图和标注，能避免在多个会计主体间转换时因粗心大意而出错，提高了学生进行会计账务处理时的正确率，提高了银行会计教学的质量。3对《银行会计》教学的展望关联式图解教学法的实施需要教师有较好的业务素质，能够从总体上把握本门课程的主线，且课前制作好精美的课件用于课上展示，讲课时亦能够启发式教学，引导学生的兴趣与共鸣。同时也需要学校配有基本的多媒体教学硬件设施。另外，理论教学是基础，但实践教学不可或缺。银行属于金融业，安全性要求较高。目前在银行建立实训基地，安排大批量的学生进入银行柜面实习也不太现实，如此也决定了实践教学的模式只能选择校内模拟，即在校内建立仿真课程的教学，依托会计实验室，开展《银行会计课程模拟实训》，模拟实验室是实践性教学得以实施的基本载体。【呼吸糸统疾病thediseasesofrespiratorysystem苏州大学小儿内科学教研室呼吸系统疾病课程内容1、概论2、小儿呼吸系统免疫、解剖及生理特点3、急性上呼吸道感染4、急性感染性喉炎5、急性支气管炎6、支气管肺炎哮喘目的与要求了解小儿呼吸系统解剖及生理特点·掌握婴幼儿上呼吸道感染的特点和二种特殊类型的上呼吸道感染。·掌握急性感染性喉炎临床表现及喉梗阻分度。了解急性支气管炎的临床表现。·掌握支气管肺炎的病理生理、临床表现及诊断。掌握几种特殊类型肺炎的临床表现及诊断。第一节概论急性呼吸道感染(ARTs为小儿时期的常见病,是影响儿童健康的主要疾病之一。积极采取措施、降低小儿呼吸道感染的死亡率,是21世纪世界儿童生存、保护和发展纲要规定的重要任务。第二节小儿呼吸系统的免疫、解剖及生理特点免疫功能非特异性免疫功能低下特异性免