统编版高中语文必修二 离骚 公开课教学课件

第5课离骚第二单元诗的灵性世界

预读先学——读文本内容，学基础知常识精读研析——读课文题点，析思路明答案内容索引多读厚积——读素材美文，积素养提技能预读先学——

读文本内容，学基础知常识一、给下列加颜色的字注音语言知识积累(1)修姱(

)

(2)攘诟(

)

(3)延伫(

)(4)揽茝(

) (5)谣诼(

)(6)溘死(

)(7)方圜(

)(8)侘傺(

)(9)忳郁邑(

)(10)偭规矩(

)kuā

rǎnɡɡòu

zhù

chǎizhuókè

yuán

chàchì

túnmiǎn1.解释下列加颜色词的含义(1)长太息以掩涕兮：________(2)謇朝谇而夕替：____(3)謇朝谇而夕替：__________(4)虽九死其犹未悔：__________(5)众女嫉余之蛾眉兮：_____________(6)众女嫉余之蛾眉兮：_____________二、识记文中基础知识掩面拭泪谏诤废弃，贬斥纵然，即使喻指许多小人喻指高尚德行(7)谣诼谓余以善淫：__________(8)偭规矩而改错：_________________(9)竞周容以为度：__________(10)宁溘死以流亡兮：___________(11)夫孰异道而相安：_______(12)忍尤而攘诟：______(13)伏清白以死直兮：_________(14)悔相道之不察兮：______________造谣，诽谤背向，引申为违背法度、准则突然、忽然不同道责骂守、保持观察、选择道路(15)及行迷之未远：

_____(16)驰椒丘且焉止息：

__________(17)退将复修吾初服：

_________________________________(18)高余冠之岌岌兮：

__________趁着停下来休息指未出仕前的服饰，比喻原先的志向高耸的样子2.写出下列通假字及意义(1)偭规矩而改错：

_______________(2)忳郁邑余侘傺兮：

____________________(3)何方圜之能周兮：

______________(4)延伫乎吾将反：

_______________(5)进不入以离尤兮：

_______________(6)芳菲菲其弥章：

______________通“措”，措施通“郁悒”，忧愁苦闷通“圆”，圆凿通“返”，返回通“罹”，遭受通“彰”，明显3.写出下列加颜色词的古义(1)怨灵修之浩荡兮古义：________________今义：水势大；形容广阔或壮大。(2)偭规矩而改错古义：__________今义：改正错误。(3)固时俗之工巧兮古义：_________今义：细致，精巧(多用于工艺品或诗文、书画)。荒唐，没有准则。改变措施。善于取巧。(4)吾独穷困乎此时也古义：__________________________________今义：生活贫穷，经济困难。(5)宁溘死以流亡兮古义：______________今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。(6)长余佩之陆离古义：____________今义：形容色彩繁杂。(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。随流水而消逝。修长的样子。4.解释下列加颜色词的意义(1)修余独好修以为常：__________

退将复修吾初服：___________

乃重修岳阳楼，增其旧制：________________

邹忌修八尺有余：____________

掌修国史：___________

议法度而修之于朝廷：________________

形容词，美动词，整理动词，修建、修造名词，长、高动词，撰写动词，修订、修改(2)信苟余情其信芳：___________

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信：_____________

愿陛下亲之信之：___________

欲信大义于天下：_____________________

信赏必罚：_____________

低眉信手续续弹：_____________

副词，确实形容词，诚实动词，信任动词，通“伸”，伸张动词，讲信用形容词，随意(3)相悔相道之不察兮：________________

阡陌交通，鸡犬相闻：___________

王侯将相宁有种乎：__________________________

最高官吏，杂然相许：_______________________

动词，观察、选择副词，相互名词，辅佐君主掌管国事的人代词，表示动作偏指一方(4)反忽反顾以游目兮：__________

延伫乎吾将反：____________________

日夜望将军至，岂敢反乎：_________________

动词，回头动词，通“返”，返回动词，反叛、造反(5)固固时俗之工巧兮：___________

固国不以山溪之险：___________

(6)虽余虽好修姱以羁兮：___________

虽九死其犹未悔：_________________

副词，本来动词，巩固连词，虽然连词，纵然、即使5.掌握下列加颜色词的活用类型，并写出其含义(1)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离：__________________________(2)伏清白以死直兮：

___________________________(3)屈心而抑志兮：

_____________________________(4)回朕车以复路兮：

_________________________形容词用作动词，加高；加长动词的为动用法，为……而死动词的使动用法，使……受委屈动词的使动用法，使……回哀民生之多艰：___________________________________

众女嫉余之蛾眉兮：________

高余冠之岌岌兮：_____________________

6.写出下列加颜色虚词的意义和用法(1)之助词，用在主谓之间，取消句子独立性助词，的助词，定语后置的标志长太息以掩涕兮：______________________________

既替余以蕙兮：__________

竞周容以为度：_________

(2)以连词，相当于“而”，表并列关系介词，因为介词，把7.翻译下列文中的句子(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。译文：________________________________________________(2)众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。译文：_______________________________________________(3)忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。译文：_________________________________(4)悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。译文：_____________________________________________(5)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。译文：__________________________________________长叹息一声而掩面拭泪啊，我哀伤百姓生活的多灾多难。许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫荡之事。烦闷失意啊，只有我在此时走投无路。后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。不了解我也罢了啊，只要我本心确实是美好的。1.课文名句(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(3)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(4)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！(5)伏清白以死直兮，固前圣之所厚。(6)不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。(7)民生各有所乐兮，余独好修以为常。(8)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？三、名言警句2.课外名句——屈原名句(1)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》(2)吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。——《涉江》(3)袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——《湘夫人》(4)余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。——《涉江》(5)苟余心其端直兮，虽僻远其何伤。——《涉江》一、作者简介文本常识积累屈原(约公元前340—前278)，名平，字原。战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。有强烈的忧国忧民、忠君致治的思想。因受小人的陷害，他两次被流放，最后自投汨罗江而死，以示忠君爱国之怀。我们今天所见的屈原的作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》，计25篇。它们是：《离骚》(1篇)、《九歌》(11篇)、《天问》(1篇)、《九章》(9篇)、《远游》(1篇)、《卜居》(1篇)、《渔父》(1篇)。二、背景展示战国时期，已经归并成为了七个大国，这七个大国都想统一中国。在七国中，秦国最强，楚国最大，齐国最富。韩、赵、魏三国小。屈原是楚王的同姓贵族，起初颇得怀王的信任，是国君的近臣，后因小人诬陷而被放逐，对黑暗现实不满。楚国政治腐败，首都为秦兵攻破，他既无力挽救楚国的灭亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。此诗写于诗人因受到谗言第一次被放逐时，诗人是被迫远离故土的，因此，其忧国忧民的思想随处可感。三、文体知识楚辞体楚辞体，文体名。起于战国时楚国，以屈原的《离骚》为代表。这类作品，富于抒情成分和浪漫气息；篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。因其运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称之为“楚辞体”，又名“骚体”。精读研析——读课文题点，析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理学习目标1.积累有关文学常识，积累文中名句及屈原名句。2.理解并把握诗中的关键语句，分析、理解诗人的品格。

课堂导语屈原是诗国的一颗巨星，远在众星之前，他出现在我国诗歌史上，成为无数后继者所仰慕的风范。他的不朽之作——《离骚》，震古烁今，千百年来深深地震撼着人们的心灵，成为我国诗歌史上以至世界诗史上最为激动人心且具有“永久的魅力”的篇章。脉络梳理本文节选了52句，每4句为1节，共13节。下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是A.《离骚》是屈原的代表作，是我国古代最长的一首抒情诗，共三百七十三句，两千四百九十字。在这首诗中，诗人的崇高理想和火热的感情，迸发出了异常灿烂的光彩。B.对于《离骚》的命名，司马迁解释为“犹离忧也”，汉代班固在《离骚赞序》里也说：“离，犹遭也；骚，忧也。明己遭忧作辞也。”诗歌叙述了诗人的生平事迹和他对未来的美好向往，反复曲折地表达了他的忧心之深。C.《离骚》表现了诗人眷念祖国和热爱人民的胸怀。屈原是一个伟大的爱国诗人，有着宏伟的抱负，他想刷新政治，挽救楚国的危亡。D.中国古代最长的抒情诗《离骚》表现了屈原崇仰真理、矢志报国的高尚品格，同时也表现了他忧国忧民的思想同楚国的黑暗政治之间的矛盾。整体感知解析答案√解析

“叙述了诗人的生平事迹和他对未来的美好向往”分析不当。1.请认真阅读文章，勾画出表现屈原品格的句子，并指出其品格特点。课堂互动答案(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——忧国忧民。(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔——坚持真理。(3)民生各有所乐兮，余独好修以为常——洁身自好。(4)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也——嫉恶如仇。(5)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩——忠贞不移。答案2.《离骚》读起来非常有乐感，在这方面诗人采用了哪些技巧？答案

(1)押韵。如“余虽好修姱以

羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙

兮，又申之以揽茝”，“替”“茝”是韵脚；“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，“错”“度”是韵脚。(2)在句中普遍使用“兮”字。“兮”是语助词，没有实在意义。在这首诗里，一般是两句合起来表达一个完整的意思，“兮”用在上下句之间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。(3)大量使用对偶句。如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”等。(4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“

羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。答案答案屈原是一位伟大的政治家，但坦荡的胸怀、磊落的品性决定了他为了自己的政治理想，不会瞻前顾后，更不可能中途更改主张，因此得不到君王的认可。这是昏庸政治的必然，具体来说，原因之一是“余心之所善兮”，爱用香蕙做佩带，又喜采集芳芷；原因之二是“众女嫉余之蛾眉兮”，君王“终不察夫民心”；原因之三是“固时俗之工巧兮”，“背绳墨以追曲兮”。综上所述，自己从善爱美，小人投机追曲；“众女”“谣诼”，君王“不察”，而自己“不忍为此态也”，不愿同流合污。“鸷鸟”固然不群，“异道”怎么能相安？屈原“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。遵照前圣所厚，屈志忍辱，保持清白，献身正道。3.屈原一心想要实现“美政”，又为什么“朝谇而夕替”以致被君王流放呢？答案你赞同屈原抱石沉江这一举动吗？为什么？问题争鸣争论话题答案

(甲方)不赞同。屈原虽遭楚王放逐，但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。对屈原抱石沉江这一举动是否赞同？甲方观点：对屈原抱石沉江这一举动不赞同。甲方辩词：

答案辩论题目答案

(乙方)可以理解。作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王的赏识和支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持。当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。乙方观点：对屈原抱石沉江这一举动赞同。乙方辩词：答案多读厚积——读素材美文，积素养提技能1.年轻的屈原怀揣革新政治、强盛楚国的理想，一路探索，追求不止。即使理想受挫，仍九死未悔，痴心不改。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”正是他追求理想、坚持真理的佐证。2.屈原一生坚守高尚节操，嫉恶如仇，鄙视群小，不与小人同流合污，真正做到了“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，向世人展示了他傲岸不屈的伟大人格。素材运用一、课本素材点击文本当我们用现世的眼光审视屈原时，一定会觉得他很傻很傻。可命运如果可以重来的话，他一定会重新投入汨罗江的。我想，执着和理想便是他的生命主题吧。当一个人过于强烈地期望一件不可能的事时，生命就演变成了一种悲剧。可是执着却能在生命中开出艳丽的花朵，理想能在黑暗中碰撞出浪漫的火花。运用示例一个被楚国和世人都抛弃了的人依然可以写出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”如此坚定的诗句；可以唱出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”如此动人的歌词；可以吼出“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”如此慷慨的誓言。一个不被爱的人依然爱着别人，希冀着祖国，这本身就是一种伟大。美政，楚王，理想是一种散发着香味的罂粟，引屈原走向他的悲哀。所以他的诗中夹杂着光波流泻的星空，也充斥着令人心酸的孤独。一步，一步，从三闾大夫的政治家，走向了腰悬长剑的诗人。也许，诗和政治相遇时，本身便是一种错误，皎洁怎能和黑暗相融合呢？然而，当诗人和政治家成为一个人时，那又是一种怎样的悲哀？当他内心的情感涨满得无法用言语诉说时，他选择来到汨罗江畔。最美乡村医生：周月华1969年，周月华出生后被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾，终生都无法正常行走，从五岁开始拄拐行走。身体上的残疾让周月华更加要强，凭着自己的执着，周月华考进了卫校。1994年，周月华毕业回到家乡，看着乡亲们每次都要步行几个小时才能到镇上看病，周月华就自己开办了一家乡村诊所。进药不方便，爸爸和哥哥就担着箩筐去市区挑；出诊走得慢，周月华就手脚并用地在大山里爬。那一年，刚从海南打工回来的艾起看到了正在出诊的周月华，被她身有残疾却还自创事业的精神深深打动，开始主动追求周月华，二、课外素材最终用一句“背你一辈子”的承诺打动了周月华。从那开始，丈夫开始背着周月华外出看病。这些年来，她趴在丈夫的背上走遍了家乡的大山小岭，每年诊治病人近3000人次，现在每个季度，周月华都要丈夫背着她把所有的村民家走一遍，做健康知识的普及。【选材感言】周月华同志思想政治素质好，大局意识和服务意识强，尽管自幼左腿残疾，但依然凭着对党和父老乡亲的热爱和对北碚卫生事业的执着，在北碚区地理位置最为边远、自然环境最为恶劣的柳荫镇西河村卫生室毅然坚守。她有着较高的业务水平和较强的工作能力，在本职岗位上勤奋敬业，善于钻研，工作业绩突出，起到了模范带头作用。【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？美文深读核心亮点：开头、结尾(二)作文命题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。滴水藏海看屈原①屈原是中华民族心中永远的痛，也留给世人永远的感动。前事不忘，后世之师，痛定思痛，我们应做的是屈原个例，来窥测悲剧的原因。(1)1.凤头精彩(1)第①段在结构上有什么技巧？[先读佳作][思悟亮点]提示

第①段在结构上统领全文。

提示②屈原只是一滴水，但滴水藏海，背后是深广的社会背景和独特的个人性格特征。(2)(2)第②段作为对开头的补充，有什么特点？提示提示

精美的开头需要补充，指出了背后“海”的具体内容。③屈原有才干，有远见，对楚国忠心耿耿，却被楚怀王流斥，又被顷襄王流放，直到怀石自沉汨罗。悲剧的背后，是朝廷的昏庸。④政治清明的朝廷，应当选贤授能，亲贤臣，远小人。而楚国恰恰相反，君王亲近靳尚、令尹子兰等小人，疏远了忠心耿耿的屈原。上官大夫跟屈原一同在朝为官，想争得楚怀王的宠信，内心嫉妒屈原的才能。于是上官大夫就在怀王面前讲屈原的坏话：“大王叫屈原起草宪令，大家没有谁不知道的。每当一项法令制度定出来，屈原就夸耀他的功劳，认为‘除了我就没有谁能制定得出来’。”怀王很生气，因而疏远了屈原。偏信小人的谗言，疏远赤胆忠臣，这不是昏庸是什么？⑤当秦国割让汉中一带的地方给楚国来讲和的时候。楚王说：“不愿意得到地方，愿意得到张仪就甘心了。”张仪听了说：“用一个张仪抵汉中的地方，请您让我到楚国去。”到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。怀王居然听信了郑袖的话，又放走了张仪。念私利而不顾大局，纵虎归山，这不是昏庸是什么？⑥屈原悲剧的另一个原因，是其自我圣化的道德理想主义。⑦屈原总是将自己圣化，圣化成一个操守高洁的君子。他确实操守高洁。他总是以圣人的姿态引导楚王，努力使之成为像尧舜那样的圣王，从而使楚国的政治走入正道；他总是从高悬而无根基的道德层面去评判现实中的楚王，其结果总是发现现实中的楚王与理想之间存在着距离。当然，屈原的自我圣化，并非为了自作圣王，而是为了以圣人的姿态辅助圣王，从而建立一个人间天国——道德理想国。屈原将自己的理想政治称为“美政”：“莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居。”他愿意以自相殉这个“美政”，可是，现实却击碎了他的理想乌托邦。⑧悲哉屈原！这种自我圣化，这种在不可能的情况下追逐道德理想，可以说是他悲剧的重要原因。(3)2.豹尾强劲(3)第⑧段在结构上有什么作用？提示提示

这一段揭示了悲剧的原因，总结全文，向结尾过渡，起过渡作用。⑨滴水藏海看屈原，我们看到了很多，我们也思考了许多。(4)

(4)结尾在结构上体现了怎样的特点？提示提示

进一步总结全文，体现“总—分—总”的结构布局，呼应开头。本课结束第5课离骚

有位诗人，在水一方千百年来，屈原以诗人的身份，呈现个体生命的魅力，独占了一个民族传统节日的荣耀和精神空间，受到人民如此隆重的纪念，这在中国历史上是绝无仅有的。这种博大而深刻的人文景观，使屈原在历代炎黄子孙心目中，激荡成一首英雄史诗，飘扬成一面鲜红的旗帜。汨罗江，这条无名的小河，也因屈原而变得像长江黄河一样著名了。屈原是位诗人，是位为祖国而生、为祖国而活的诗人。他的一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。其诗不是用墨来写成，而是饱蘸着血和泪涂抹而成。流放，对屈原来说是不幸，但对三湘四水的古老民族却是大幸。就在湘沅之间，这位伟大诗人留下了《离骚》《九歌》《渔父》等杰出诗篇。我们今天读其诗，总是清清楚楚听见一位爱国臣子，一遍遍哭诉，一遍遍表白，总忘不了他那夕阳荒原中，临水远眺、望眼欲穿的形象。人，终有一死，但死后两千多年，还能让人民以一传统节日而永久怀念的人该有怎样的魅力？怀王不使他为官，却为他准备了锤炼思想艺术的极好环境，国家的兴亡、民族的仇恨、思想的沉淀、艺术的升华、火热的激情、浪漫的理想，在他胸中冲撞激荡，既然这股能量不能化为治国方略，就让它熔铸成光辉灿烂的诗歌吧。这也充分说明真正的诗人只有为政治大事所扭曲、挤压、烧炼、锤打时，才能得出合乎历史潮流的感悟，才能成为理想的化身；诗歌也只有插上政治的翅膀，才能鲜活，才能飞翔。如果去掉《离骚》忧国忧民的政治实质，那么无论其辞藻怎样生动华美，也会相去甚远。“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”当我们划旱船赛龙舟，品尝甜甜的棕子时不要忘记柔波深处那颗孤独寂寞的灵魂，那双执著求索的眼睛。蒹葭苍苍，白露为霜。有位诗人，在水一方……一、学习目标1．了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。2．了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。3．通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，具有远大目光，主张与强秦对抗。后因受小人陷害，两次被流放，最后投汨罗江而死。屈原是“楚辞”体的创立者和代表作家。代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招魂》等。我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，最伟大的爱国诗人，世界文化名人。1953年，世界和平理事会将屈原列为“世界文化名人”，号召全世界人民纪念他。“忧愁幽思”而作《离骚》屈原一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。楚怀王三十九年(前300)春，屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。《离骚》是他政治失败后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。三、背景探寻楚辞体战国中晚期，楚国的屈原等诗人吸收民歌精华，融合上古神话传说，创造出的一种新体诗——楚辞体。其特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，并多用“兮”字以助语势。屈原、宋玉等为这一诗体的代表作家，因该诗体代表作品以《离骚》为最，所以这种新体诗又名“骚体”。四、文体知识关于《离骚》《离骚》是屈原最宏伟的诗篇，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作。全诗共373句，2477字。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。《离骚》与《诗经》在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。通“措”，措施通“悒”，忧愁通“圆”通“罹”，遭受通“彰”，明显荒唐，没有准则水势大；形容广阔或壮大随水流而消逝因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国修长的样子形容色彩繁杂本来就这样承认某事，引起转折善于取巧细致精巧不得志，走投无路生活贫困，经济困难副词，本来动词，使……牢固固执、顽固副词，坚决副词，究竟、到底形容词，长、高动词，修饰动词，整理动词，修建形容词，高动词，修行形容词，美好动词，崇尚动词，崇尚动词，交好动词，擅长形容词，善良，美好名词，法度、准则名词，限度名词，气度、常态动词，估计动词，度过束缚、约束缓行在早上；在晚上使……受委屈；使……受压抑使……回转为……而死为……而悲哀方枘，圆凿淫荡的事推重，看重使……加高使……加长被动句被动句状语后置句状语后置句宾语前置句定语后置句一、合作探究1．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”此句体现了作者怎样的思想境界？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 答案一个爱国诗人、关心国运、关心民生是他心之所系。但在那个时代里，人民的生活艰难悲惨，不能不使诗人哀叹不已，伤感有加。作为一个几遭贬抑的封建士大夫，却只能仰天长叹，掩面哭泣。2．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 答案第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。3．《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 答案

《离骚》为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。4．诗人描写花草禽鸟的用意是什么？ 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 答案诗中描写花草的诗句有“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。这些诗句交代了诗人自己被疏远废弃的原因及被废弃后的行为。显然，诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙白芷比喻自己理想的崇高美好；在被废弃后的恶劣处境中，诗人仍让自己的马缓行在长着兰草的水边高地，疾驰到长着椒树的山冈，依旧以荷花、荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变，九死未悔。在描述出群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以古来鹰隼和凡鸟不能合群比喻自己不与小人同流合污的决心。诗人展开丰富的想象，用“蕙”“茝”“鸷鸟”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象华美，使人不只感受到花草的色和香，更能为一种深远的意境所吸引，这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征自己高洁的品德，这就写出了诗人高大、芳洁的动人形象。5．屈原最终怀石沉江，你如何看待他的这一举动？ 我的观点：_________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________观点一：不赞同，屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他。他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下去，活着，便有希望。这样投江而死，毫无意义。观点二：屈原的这一举动可以理解，作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路，屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。观点三：屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。屈原面对楚国上下昏庸、郢都破灭的情况，没有卖国求荣，而是凭着一颗忠肝义胆，与楚国共存亡。他将国家兴衰置于自己得失之上，这种精神永远激励着爱国志士，鞭挞着卖国之小人。主旨探微《离骚》是屈原的代表作，是作者遭遇忧愁而写成的诗句，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。本文是节选了其中的一部分。作者首先说明了遭贬的原因，然后又表达了自己不愿与当朝奸佞同流合污的思想，紧接着作者展示了自己追求“美政”、九死无悔的高尚情操，表达了诗人忧国忧民、献身理想的爱国精神。1．忠贞为国的忠贞，虽九死犹未悔，以香草、芰荷为裳。只可惜，在小人奸诈、君王昏庸的压迫下，“美政”的理想化作汩罗江上的一道忠魂，飘在每年阴历的五月初五。然而“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，不断求索的诗人，不断追寻的诗人，人间邪恶不断诅咒的诗人，颜色憔悴形容枯槁、常常行吟江畔长歌当哭以泪作诗的诗人，以“明知不可而为之”的执着，穿越时间的长空走进了我们的心灵。于是，屈原，就成为我们中华文化的一个符号，成为一座不论隔着多么远的时代依然能让我们看到的熠熠生辉的精神丰碑。一、百变素材2．执着屈原的一生是悲剧的一生。他既有“存君兴国”之志，又有治国理乱之能。他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，胸怀“美政”理想，企图改善楚国的处境，但却为黑暗势力所围困，从而引发出悲剧性的冲突。而最为感人的是，屈原始终是自己悲剧命运的自觉承担者。他对坚持斗争下去的个人后果本来有足够的估计，但他义无反顾，仍去自觉承担：“余固知謇謇之为患兮，忍而不舍也。”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”明知坚持下去会惨遭不幸，但为了坚守原则，他仍然坚持斗争到底，从而忍受了极大的痛苦，最终导致了人生的极大悲剧。3．心灵的选择人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？人生的旅程有太多的十字路口，面对太多的选择，站在街口，我聆听心的呓语。汩罗江畔，屈原素衣抱石纵身而跃，一代忠臣，他选择死来证明自己对楚国的忠贞不渝。在他面前遗放着南后的威逼利诱，且凭他的才华，在别国闻达亦非难事。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”铮铮铁骨，气吞山河，在荣华富贵和国家民族之间，他选择了后者。汨罗江的每一朵浪花都是见证。站在街中，一边是权力和地位，一边是祖国和人民，我聆听心的呓语：荣华富贵，皆乃过眼云烟，祖国人民，与自己乃有血脉肤发之连，没有国家的强盛，何来个人的幸福？所以，我选择祖国与人民。比喻和象征手法《离骚》中比喻、象征手法运用得十分广泛，比喻形象、丰富、复杂、互相联系，塑造出一组组富于象征色彩的意象群。例如，用“蕙”“揽茝”“蛾眉”比喻自己的美德；用“灵修”比喻君王、君心；用“众女”比喻群奸；用“初服”比喻原先的志向；用“鸷鸟”比喻诗人的刚烈不群，用“芰荷”“芙蓉”表现诗人美好的精神境界。这些比喻给人留下了丰富的想象，充满了浓郁的浪漫主义气息。二、技法学习借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。迁移运用借鉴这首诗大量运用比喻和象征手法的特点，根据下面的词语展开想象，写一个写景抒情的片段，200字左右。兰草溪水椒丘屈原________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一道清溪流经椒丘，溪水荡着涟漪，漾着芬芳，她向岸边的兰草发出问候，兰草也向她频频致意。她绕过山岩，流入深林，被迂回的沟壑阻断去路。清晨，她不能向玫瑰色的朝阳微笑。夜晚，她不能和弯弯的月儿谈心。她明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的灰色；她清纯甜润的歌喉，时时鸣咽着悲伤的曲调。几番秋雨之后，溪水猛涨，她冲向拦阻的巨石，要求巨石放行，但巨石板着冰冷的面孔。【示例】于是，溪水愤怒了，拼命向巨石撞过去，她发出怒吼的声音，浪花飞溅，她终于冲出深林幽谷，奔向远方。这不由得让我想起披发行吟泽畔的屈原，想起他的誓言：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”抓住“诗眼”理解诗意《离骚》中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，是诗人直抒胸臆、表白心志的诗句，写自己对美好德行的追求，至死不改。诗中类似的诗句还有“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”等等，这些句子就是诗眼。以这些句子为线索，就能理解诗人的思想感情。三、考点链接诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。分析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词加以品味，看其在拓深诗的意境、传达