教师教学培训总结

教师教学培训总结教师教学培训总结1

全市小学老师教学技能第二学期全员培训班业已结果。回顾几天的情形，不管是学习，还是文娱乐活动，都使我受益匪浅、回味无穷、现作以下小结。

一、学前动员、振奋人心

本次全市小学老师教学技能全员培训班开班前。市教育局刘局长在大会上作了动局长高瞻远瞩，从国外的教育现状淡到我市的教育进展，再到本次开展培训班的目的，充分表达出市局对本次教学技能培训的重视，把它作为培育教师良好的学习、锻炼意识、提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施、我们闻三兴奋不已。

二、目的明确、认识充分

举办本次培训，是适应我市教育进展的需要，教育大业人才为本；科技兴国，关键在人。我们作为一支培育人才队伍、就是政治上靠得住。综合素养高、业务上能力强。我们培训的'目的，就是要提高自己的业务能力，综合素养高。努力提高教育教学创新能力和提高教育事业的进展水平。再者这次培训、为我们提供了一个相互了解、集中学习的机会。让我们充分认识到，在学问更新日益加快的今日。假如不准时补充新学问、把握新技能、拓展新视野，势必丧失竞争优势，形势迫切需要我们更新专业学问、更新学问结构、拓展学问视野。提高自身的专业素养和技能，通过集中学习，考试，帮助我们养成一种习惯形成一种机制。给我们一个充电、沟通提升的机会，促使我们不断加强学习，培育终身学习的习惯。

三、对学习，专业提升

本次培训班的学习，主要学习年级的教材分析、如何评课、学习有效的教学方法和提高说课能力。各位优秀的专业教研员给我们上了一节教材分析课。他们学识广博、思想睿智、语句生动。精湛的教学艺术，融入他们生动。精彩的讲课中，深深地感染着我们每个听课教师，使我们更明白每册的教材内容熟识每类教师，为日后更好地进行教学教育工作有了遵遁。特殊是市教讨论的何子山教研员给为我们上了一堂生动的示范课——“有效地教学〞更使我们受益不少。

四、文体参加、乐在其中

本次培训班，不仅进行了几天辛苦而又有效益的业务学习，还开展了丰富多彩的文娱和体育活动，和国庆六十周年庆典，唱唱祖国赞歌，既陶冶了我们的情操，又赶走了学习上的疲惫，再者打打球，既锻炼了身体，又增添了团结协作感情，何乐而不为？

总之，本次培训班的举办，不仅使我们在教学技能上有了提高，更重要的是进一步锤炼我们教师队伍的师德师风，使我们在今后的教育教学有了更大的帮助。培训班的举办，让我们苦中有乐，乐中长智，日子虽然短暂，但我们过得充实，愿这样的培训班年年举行，我们将无限欣慰。

教师教学培训总结2

教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的基础。全面推动素养教育，深入进行课程改革，培育具有创新精神和实践能力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：

一、主要工作

1、期初青年教师课堂教学培训。

2、英语对口帮扶培训。

3、夹山小学、徐山小学联合教研语文培训。

4、黄海路小学对口帮扶数学教师教研培训。

5、期中复习教研活动及青年教师课堂教学指导。

6、夹山小学、徐山小学联合教研语文培训。

7、乡村教师基本技能培训。

8、班主任培训。

二、主要做法

1、以人为本，思想高度统一

“近朱者赤，近墨者黑〞，环境转变人，人也转变人。人是唯一能接受示意的动物。主动的示意，会对人的心情和生理状态产生良好的影响，激发人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进；消极的示意，会对人的心情和生理状态产生严重的负面作用。我校领导在开会时留意首先注重思想的统一，在统一思想的基础上再进行开展工作，因此，我校教师在校本培训中也是心往一处想，为了共同提高而共同努力。

2、加强领导，认识到位

教师是学校教学工作的主体，也是学校工作的重中之重，我校领导特通过和对口学校联合教研，和黄海路小学、试验小学等优秀学校搞对口帮扶等工作为教师搭建的平台，让教师得到优秀教师的指教和帮助，同时又在与徐山小学联合教研的平台中展示自我，提高自我。并对按时参与培训的教师给予帮助，推动教师专业进展。

3、敏捷多变，多样并举进行校本培训

本学期，学校工作紧急而劳碌，仅靠单一的集中培训很难召集教师，或会存在培训面不够广，而且深度不够。因此，经讨论决定，我校今年实行集中培训与分散培训，中心校培训与完小为单位培训相结合的方法组织教师培训。集中培训统一思想，统一作业备课要求等。本学期分别在开学初和期中后开展了两次较为集中的教材培训和教学要求培训，另外还在完小进行了分散培训，分散培训中进行分学科培训，使每个学科教师在本学科培训中有所收获。培训也不固定在中心完小，我们将送教活动与校本培训结合起来，把培训送到完小，更接地气，更直接的面对村小的教师和村小的学生。例如我们在郑接庄小学的对口帮扶英语教研活动，品德学科和科学学科的送教到完小活动，董沟小学的体育送教活动等。培训中既有上课教师精彩的`教学呈现又有同行们精彩的互动与沟通，更多的为完小的教师提供成长的平台，提高素养。

4、与视导相结合，加强青年教师培训

本学期，我们针对我校地处偏远，教师流淌性大的特点，特在期初视导和期中视导中，加强青年教师的课堂教学指导。帮助青年教师更快的适应讲台，推动青年教师的专业进展和能力提高。

5、教学与讨论，提高教师教科研能力培训

充分发挥全体教师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，通过课题培训，教科研讲座等推动教师的教科研能力和教科研水平，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。在第十期课题结题的基础上，组织教师主动申报教研室组织的第十一期教育课题。

三、存在问题及工作方向

在过去的一年中我校校本培训工作虽然做了许多的工作，但就形式上还不够丰富，还需要向其他学校借鉴。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。

教师教学培训总结3

通过三个阶段的培训学习，使我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与市内的一些一线教师进行了充分的沟通和学习。收获颇多，感受较深的同时，也认识到了自己把握的教学技能的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位新教师的心灵，作为一教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。

在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

一、专家讲座，提高认识。

带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。首先倾听了李石城老师的信息专题、潘玲老师给我们做了《教师如何进行心情管理》报告，任斌强老师的《让我们一生美好成长》、让我体会到了怎样做一个美好的教师；张国红、王忠、李珍华、吴忠喜、陈文良、陈风云六位老师专家都结合了课程标准，通过典型的课例进行了基于目标的剖析，给我们指明了一条方向；还有林明居老师的法律教育专题讲座、周积昀副院长在《过一种问心无愧的职业生活》的报告中，为我们阐述了教师职业是良心职业，问心无愧才会到达心灵安静怡然的平衡状态。总之，他们的`精彩讲解为我解开了我所带来的怀疑。

二、走进名校，收获颇多。

本次的培训有一个特色，就是支配我们参访了儋州市思源试验学校；走进校内就闻到了一股浓浓的书香味，我们看到了学校举办的国学经典的诵读活动，让我深深地感受到了中华民族五千年深厚的文化底蕴，应当要把它发扬光大。该校的研讨活动是多方面的，他们专业的评析给我们今后的教研指明了一个新的方向。

三、合作学习、共同成长

在本次的学习过程中，最让我惊异的是磨课这一块，是我们全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭重要之一。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开始，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、主动、合作、开心的气氛中进行的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加好玩和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、商量，这是一个特别好的学习方式，它让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、能力与他们相比较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。我通过培训学问来武装自己，不断地提高自身的价值，我信任再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习机会，靠着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩。

教师教学培训总结4

很荣幸参与省电教机构人员全员培训，作为参培人员感觉到培训的内容丰富，形式敏捷，在这次培训中倾听了专家的讲座，由国家级的专家，省级专家，还有一线学校的实践者，听了各领域专家的讲座收获很大，不虚此行，回去后还要多学习，多关注有关的案例，并在实际工作中运用新理论与技术。

在开班式上大家知道了，提高教育水平推动我国教育信息化的世界水平，是当前的重要任务，也是我国教育均衡进展的保障。教育现代化首先要教育信息化，也对教育信息化产生根本行的转变。从以教育为中心转向以学生为中心，以课堂学习为中心向学习形式多样化转化，从学问传授向能力培育转化。

深入课堂讨论指导，提升电教教研员的专业素养，随着技术手段的提升，学校的`教育手段产生了很多时尚的教育手段，新形式给教研员带了新的思索。后网络时代大规模硬件退后，网络时代扩大到前台，数字时代信息技术需要教研员要重新学习新的前沿学问，还要把握新的技术，并在实践工作中不断地应用。这些对我们教研员提出新的要求，大家也了解了新的课堂教学方式——微课。微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过微课程中围绕某个学问点，或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以肯定的组织关系和呈现方式共同“营造〞了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境〞。

基于微课的翻转课堂教学的实施，翻转课堂也称为颠倒课堂。其显著的特征就是，将以教师为主体的传统的课堂改为，以学生为主体教师为主导的课堂，并非全部翻转课堂的教学活动，都必需在课外学生自学的基础上进行的课堂教学。我们学员经过学习了解到翻转课堂的基础是——预学习，就是学生依