英语教研组工作计划-1

英语教研组工作计划英语教研组工作计划1

一、指导思想

以市、区教研部门的指导意见为根据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推动落实有效教学讨论，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。继续强化“向课堂要质量、向管理要质量、向教科研要质量〞的教学管理思路，努力营造深厚的科研气氛，创设适合学生进展的优质课堂，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求

目标保三争二创一

〔一〕加强学习，创建学习型教研组。

〔二〕落实常规，创建规范型教研组。

〔三〕开展讨论，创建讨论型教研组。

〔四〕注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识

三、教情和学情简要分析

本组教师共13人，全部为大学本科及以上学历，一个讨论生学历，高级教师3人，中级教师7人，初级职称3人。教龄在10年以上的9人。具体任教状况如下：

高一年级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望

高二年级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平

高三年级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春

学生方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师承当2个班级的英语教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭协作理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新基础教育理论，并主动地运用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研主动性不够高；尖子生太少，后进生太多。

四、工作重点和具体措施

(一)加强学习，加强课题讨论，提高教师理论素养和专业素养

1.本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。仔细领悟用以指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.通过理论学习，不断反思、探究，联系实际主动撰写教学设计、优秀课例、教学论文。

3.加强个人业务学习，提高专业素养。全组老师多阅读英文版中国日报(ChinaDaily)等，尽量保持和提高自己的专业水平。

4.互相听课，互相学习，取长补短，共同提高。每位教师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。

5.组织全组教师仔细参与市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站,获取最新最有效的资源和信息。

6.逐步筹划建立高中部英语备考题库。各年级在平常教学授课训练中准时发觉典型训练和模拟题，留意整合，建立题库。

7.做好课型与教学模式的讨论。本学期高一高二重点讨论新授课，高三重点讨论复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的讨论。紧紧把握方向，力求提高备课效率。讨论高考题型的改变和进展，关注高考动向，分析最新的高考信息。

8.开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培育〞的课题讨论。各位老师要通过网络这个方便的平台，培育学生主动向上的人生看法，清楚明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓学生仔细听课习惯、仔细记笔记习惯、仔细练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会〞的理念。

(二)扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量

1.进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作

组织本组教师再次仔细学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。

2.加强集体备课

统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。

集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员；五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法；特殊要备好教学三维目标。

教案是备课的成果，教案的书写要规范。

备课组内教师分工协作，资源共享。

3．做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强周测命题分析的研讨和落实。从中准时了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以到达自我诊断、自我调解、自主进展的目的。提倡精选习题、精编习题、因材施教。

4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的观摩课、讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

5.上好选修课，加强培优补差工作。各备课组在面向全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教教。精确讨论学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关怀和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力量。

6.充分利用早读和晚自习。由备课组长负责，各位老师每周要有简洁的早读计划或教案，包括早读内容、学生活动形式。高一高二年级英语早读要求书声朗朗，形成规范习惯。高三年级在前两年已经形成的良好的早读制度基础上，可视具体状况进行听写，朗读，背诵等多种形式的教学。晚自习个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间。

7.适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。多写鼓舞性评语，每周有计划地支配肯定数量学生进行面批〔特殊书面表达练习〕，使得学生的学习困难可以得到针对性的解决，也加深了教师对学生的全面了解，可以准时修正教学策略和内容。要重视作业批改后的状况记载、准时分析缘由，做课堂讲评、查缺补漏。

8.进行深入的课堂反思。阅历加反思等于成长，没有反思的阅历的是狭隘的，所以全体老师加强进行课前、课中和课后的反思。

课前反思--做好充分的预备，获得专业提升，而不是以往工作的机械重复。

课中反思—有利于准时调整教学行为。

课后反思--发觉新的教学契机，为以后上课打下良好的基础

五、加强“新〞教师的培育，主动组织学生参与各类竞赛

1、加强对“新〞教师的培育提高工作，“老〞教师要常常深入课堂，跟踪听课，使“新〞教师尽快成长为本学科教学骨干。建立传帮带制度，以老促新。

2、指导教师与被指导教师每周至少互听课一次，听课笔记要有标记。师徒要定期写反思与总结。

3、主动组织学生参与各级各类竞赛活动。

伴随新课程的实施，主动开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与讨论，主动开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛活动。有英语竞赛项目的时候尽量鼓舞学生主动参加并努力创设条件。

教研活动做到“三化〞，即常常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，创出本教研组特色。

英语教研组工作计划2

一、指导思想

我们学校是一所山区学校，但我们学校始终有一个办学宗旨：用城市的目光办山区教育，校长常常在会上说，拖堂的老师不是好老师，一名好的教师，就要在45分钟内想方法，就应向课堂效率要质量。依据学校进展规划和办学目标，我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂〞的教学实践活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，九年级仔细系统地讨论整理新目标英语教材学问和能力要求，抓好每一环节复习，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型、阅读和书面表达等方面表达优势。

二、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有学生，不让一个学生漏掉，鼓舞学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

三、工作思路

1、协作学校及教育处、教研室做好“高效课堂〞的教学讨论活动，在提高课堂效率上下功夫，在减轻学生负担上下功夫，仔细组织本组教师上好观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、加强教育理论学习，提高教师理论素养

英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应独特需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

3、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的讨论，重视对学生合作学习意识培育的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。

5、抓好教学常规落实，深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。

6、各年级具体目标如下：

七年级：在做好中小学连接的基础上进一步培育兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期，四个班的成果出现极大的差异，有两个班均分落到十六分以外，学生的学习兴趣受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习兴趣上和教师的教法上多下功夫，力求在教研组的群策群力下，重新培育学生的学习信念和学习兴趣，让这两个班的成果有大的起色。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培育，为实现XX年中考的新突破打好基础。本学期，九年级的教学是重中之重，我们九年级的五位教师将做到同进共退，制定细致的中考复习计划，做到每周一次集体备课，并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测，每周两次听力训练，一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩，成果掉队严重所产生的厌学心情，实行多鼓舞，针对这部分学生降低要求，教师互换讲课，相互听课，实行一些嘉奖来调整学生的心情。

三、具体工作：

〔一〕教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。

2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会协作教务处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的互相沟通，到达互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有肯定的提高。

3、网上学习与课题讨论，进一步充实本学科的资源库。本学期，我校英语组教研主题将像上学期一样在网上进行，每两周一个教研主题，教研主题由大家商量决定。由一人做中心发言人，发出主题贴，其他组员在网上跟帖，抒发自己的见解，全部人参与商量后，中心发言人收集意见，进进行总结。学校资源库也是需要不断优化、再建设的，假如没有不断地添入新的“资源〞，资源库将毫无意义，为此，本学期，本组将努力将充实本学科的资源库，通过公开课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。

4、协作学校的课题，组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，创新，并联系实际主动撰写外语教育教学论文。

5、加强集体备课，发挥群体优势。严格根据学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体商量、改良，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一〞，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，准时了解反馈，准时调整改良，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距，争取整体取得较好的成果。

6、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

〔二〕学生方面：

1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练，每个年段每周定一次集体听力训练。培育学生的会话能力，要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清晰，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，查找致差缘由，有的放矢，区分对待，耐烦辅导。从心理上消除学生的厌学心情，激发其学习兴趣，调动其学习主动性，树立其自信念，使中等生优化，优等生提高，差生转化，提高学科的优秀率及及格率等。2、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素养，同时，主动协作教务处做好英语组其他方面的工作。

3、加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头，组织全组教师仔细学习《大纲》和《中考说明》，仔细讨论《中考英语新探究》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培育，特殊要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际状况，对临时落后的学生进行转化辅导。

英语教研组工作计划3

本学期英语教研组的重点工作和难点工作仍旧将围绕我们的课题工作开展。在暑假的校本培训里，我们组已经对过去一年半的课题课堂即时效果检测进行了展示，这也为我们接下来的中期总结做好了预备。课堂即使效果检测这个市级课题项目已经开展了一年半了，在过去一年半的时间里，我们组内的老师开设了公开课，并且就自己的课写了案例。同时，我们也改善了之前指导专家韩博士所提供的课堂检测观看表，化繁为简，使表格更具有用性，让老师们在使用表格时也更加得心应手。在此基础上，本学期的目标将更进一步，更加完善课题，取得更大的进展。本学期，我们计划让尽可能多的老师都能开设一节录像课，把自己课堂最精彩、最有效果、最有代表性的即时检测环节截取下来，然后在教研组活动中进行播放，让组内老师可以一同沟通、学习。同时，我们也将就自己开设的公开课撰写案例，这也可以在教研组活动中一同商量。我们将把每位老师选取的开课环节、案例及课后填写的观看表刻在一张光盘内，作为我们英语组的课题成果以及学习资料的积累。我们将继续完善该课题，撰写更多的教学案例，并且使案例更规范化。同时，我们将归纳更多的教学方法，并整理制作成流程图。

上学期，我们还完成了绿色作业设计的第一阶段工作，组内每位老师都完成了一个Unit的作业设计，并进行了修改。这学期，我们会在此基础上继续设计一个Unit的作业，并且要增加教研员卢路老师之前指导的单元教学目标来进行作业的设计，使我们第二阶段的作业设计更合理、更规范。我们组将研读《单元教学设计》这本书，在设计作业前先确定每个单元分几个课时以及哪些课型，然后确定单元目标和每个Unit的分目标，并且设计一个表格进行填写。完成这个表格后，我们再进行作业的设计。

这学期，我们将继续使用英语辅导报。上学期，预备、初一和初二年级使用了英语辅导报，用过的老师纷纷对这份辅导报给予好评，里面的题目特别有用，里面的文章也特别好玩，话题都特别贴合生活。经过商量，本学期我们全校四个年级都将使用这份报纸。而之前使用的芝士网，我们将在今后停用。我们学校的学生自控能力较差，许多家长也无法在家管理好自己的孩子，导致学生趁机玩手机电脑的状况较多。另外，一些年级对芝士网的使用率较低，所以我们做出停用的决定。

本学期我们仍将注重常规工作的开展，例如加强备课组集体备课的力度，定期查阅教师的教案和作业批改状况，落实作业规范化检查。鼓舞强调本组教师相互听课、评课，相互取长补短，准时发觉并解决教学工作中存在的实际问题，仔细分析、准时沟通、共商对策，利用教研活动以课堂讨论为基础组织好主题教研活动。教师在备课、学生作业批改与布置方面有针对性要求。课堂教学中，各备课组教师们实行以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中表达出独特差异教学。

英语教研组工作计划4

一、指导思想与思路

以学校总体工作为根据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为学生的进展服务。深入开展以校级和市级课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好气氛；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。

二、工作重点与措施

〔一〕抓理论

教研组的活动要转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应独特需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，讨论学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

〔二〕抓常规

1、“教学常规〞的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点确实立更加明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每月确定的时间集体备课时。平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

4、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人讨论课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地表达探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教育处不定时深入课堂检查“教学常规〞执行状况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。

〔三〕抓质量

1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。

2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

3、对后进生进行讨论，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家互相沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。

〔四〕抓科研

1、教研组制定一个学期讨论主题，制定详尽的讨论计划，并要求组内教师围绕这个讨论主题每人制定一个学期讨论专题。教研组定期组织教师进行主题讨论学习活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

2、教研组的讨论课题要完成几个“一〞：制定一份学期讨论计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇讨论总结。

〔五〕抓活动

1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。

2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的进展，本学期将举行一、二年级英语歌曲竞赛，三、四年级英语美文竞赛和五、六年级英语课本剧竞赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本学问和养成学生的基本习惯。

英语教研组工作计划5

一、学生状况分析

大部分学生都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性缺乏，他们期望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

初中英语共六册，利用每周的1－2课时综合复习课本，做到学问融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，准时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完好的体系。到了五月份进行系统复习，六月份做模拟套卷。依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施

〔1〕首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的看法改变多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

〔2〕依据学生各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地进行刻苦学习．

〔3〕每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生把握必需把握的基本的东西．留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查准时发觉问题，随时实行措施补救。

〔4〕教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学问，科学地训练技能，全面提高英语学习能力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

〔5〕重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

〔6〕利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

〔7〕要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，初中阶段的英语越来越注重交际性，好多学生学了只是为了试不愿去说，为了克服这个问题，我先带好几个主动的同学鼓舞他们带动大家的主动性，以部分带动整体。

总的来说，我们实行总－分－总的复习模式。第一阶段：课本复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进行深入复习。然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最终几周仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，稳固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。

实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想互相沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历缺乏。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时纠正。

英语教研组工作计划6

1．加强组内学习，坚持每周二的集体备课，做到定时、定地点定人、定内容，主动探讨教学的新思路、新方法。

2．作为学科基地，努力协作教研室做好各项工作，发挥学科基地的辐射作用，再创“优秀学科基地〞。

3．组织好市内我校承当的两节公开课以及本校的青年教师公开课和骨干教师公开课，并开展好评课活动。

4．实施“青蓝工程〞，作好青年教师师徒结对，新老教师互相听课，共同提高，促进青年教师快速成长。

5．动员老师主动参与校本课程的讨论，做好拓展性课程的开设的预备工作，并加强课题讨论，鼓舞大家撰写教育、教学论文。

6．各备课组开展有特色的教学活动，高一注重培育学生良好习惯，狠抓阅读和词汇教学，主动探讨阅读课新模式，抓落实，重实效；高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段，培育口头和书面运用英语进行交际的能力，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。如：学会观看语言现象，总结语言规；把握各种解题技巧；坚持预习，学会看书；主动思索、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。高三年级着重做好帮困与培尖，每周1次，专人负责。

7．组织好省中学生英语口语大赛和“期望之星〞英语大赛的报名和参赛工作。

8．加强各校之间的业务沟通，主动参与市教研室组织的各项活动，有条件的话，组织老师赴外市、〔省〕学习，了解教学新动态，开拓老师的视野。

9．协助教研室和学科基地，开好高三复习研讨会。

英语教研组工作计划7

一、指导思想：

在学校领导和教研室的指导下，仔细学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人进展为本〞的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前进展。以学校的教学工作计划为本，依据英语教研组的特点，提高英语课堂教学效果，加强老师之间的沟通，共同培育更多的英语特长生。

二、中心任务：

1、集体反思英语教研组所存在的问题。

2、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。

3、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素养。

4、加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。

5、加强教研沟通，加强同头备课，做好资源共享工作。

三、具体工作及措施

１、做好教师指导培育工作。

〔1〕让特色鲜亮业务水平高，师德高尚的教师与他们结对。

〔2〕从备课、听课、教学理念等方面进行指导、培育。

〔3〕创造机会让教师多听课，多上公开课。

〔4〕开展教学评比活动，提高教学基本素养和教学水平。

２、加强理论学习，逐步树立“以人为本〞的.思想，转变陈旧落后的教学观念。

(1)打开学习通道，做到走出去，请进来，与友邻单位加强合作。

(2)重视教法、学法讨论。

(3)主动鼓舞，并创造机会让教师参与各种教学活动。

３、重视和加强教研组建设，实行切实措施。

(1)教研组活动定时、定点、定内容。

(2)健全集体备课制度。

〔3〕协作校教育处做好优秀教研组的评选工作。

〔4〕鼓舞教师运用现代信息技术进行课堂教学。

4、培育学生的学习兴趣，全面推动素养教育。

〔1〕各年级开展一次英语竞赛，如演讲、小品，短剧表演等。

〔2〕在课堂上，教师运用各种激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌曲、小品等。

〔3〕因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。

5、定期开展“教学竞赛〞活动，使教师快速成长。

6、鼓舞教师树立先进的理念，建立课题，进行教科研的探究。

7、加强教研组活动的实效性，加强同头备课。

教研组活动是难得的一个老师相互沟通的机会，充分利用教研组活动，支配好理论学习、多媒体技术学习和教学阅历沟通等教研组活动内容。活动时，多沟通，相互学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做预备。互通各种教学信息和资源，做到资源共享。每位老师保存好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做预备。加强同头备课，固定时间，轮番作发言人，共同设计教学环节，表达集体的力量。我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课.

8、做好资源共享工作。

如今的英语教材更新很快，因此，我们越来越需要进行思想方面的转换，既由课程教学转为话题教学，以不变应万变。因为教材的话题是相对固定的，只是文章发生了改变，词汇也是依据大纲制定的，不会有太大的出入。应对教材更新的方法就是把握住话题教学，把文章内容作为话题教学的载体。因此，我们需要全组齐心协力，做好资源的整合工作。

四、做好教师评优课的预备和讲课工作。

我们会利用教研组活动时间和课余时间，相互帮助，相互审查教案和课件，做到教案和课件无错误，在课堂教学上，利用新的教学理念，以提高课堂教学效率为根本，细心设计，让学生学有所得，享受学习的乐趣。

五、中考工作。

本学期，初三面临中考、会考，任务很艰难，我们会尽力做到最好，争取提高成果，会考保证通过率。各个备课组会齐心协力，共同做好中考和会考的备考工作。

英语教研组工作计划8

一、指导思想

仔细学习区英语教研计划，以学校工作计划及要求为根据，以新课标改革为契机，以课堂教学、教研组建设和课题讨论为突破口，强化教研活动的针对性，提高教研活动的有效性，从而进一步提升我校英语教师的专业素养和业务能力，进展学生的综合能力，提高我校英语课程的实施质量。

二、主要工作

〔一〕仔细学习新课标，使新理念成为有效教学的方向盘。

1、仔细学习修订后的《英语课程标准》，主动参与各级各类培训活动。学习并领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念。

2、仔细学习《小学英语新课程远程研修丛书》、《义务教育英语课程标准〔20xx年版〕解读》，并针对小学英语课堂教学设计、小学英语阅读教学、小学英语故事教学等方面进行深入思索和沟通，收获英语教学新理念、思索课堂教学新视角。

〔二〕规范课堂教学常规，构建有效的欢乐课堂。

〔1〕立足课堂，构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式。抓实常规教学，创新课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。公开课可围绕中高年级语篇教学、写作教学等专题有针对性地展开。

〔2〕组织中高年级教师进行教材教法培训。依据新教材特点和学生学情特点创造性地使用教材，对教材进行合理的处理。其它年级也可依据实际状况对教材进行适当的调、改、补、删、合，敏捷有效地组织教学，使课堂教学成为一个动态的、进展的、富有创造性的过程。

〔三〕全面讨论学生的学习，促进学生的和谐进展。

〔1〕依据各年级学生的特点，主动开展有特色的英语课堂教学活动。四年级重在课文朗读和表演，尤其是集体朗读和小组表演；五年级主要培育学生阅读和沟通能力，其中包括话题表述、自主提问、话轮转换能力；六年级重在培育学生阅读和写作能力等综合能力，能依据话题、情境、提示进行小语篇写作，促进全体学生英语素养的全面提高。

〔2〕确定各年段的考查目的和重点。基础和趣味并重，尤其要关注学生的兴趣和习惯养成；基础和能力并重，毕业班教师要多关注学生的可持续进展。

〔3〕加强对学生学习习惯的培育和讨论。全体英语教师要努力培育学生良好的英语学习习惯，要有针对性地指导学生把握正确的学习方法。如朗读时如何给句子标调、如何有规律地记忆单词等等。

〔4〕教研组将组织各类特色活动，如四年级首字母填空竞赛、五年级英语回答下列问题竞赛、六年级英语写作竞赛等，让学生在活动中进一步提升英语学习兴趣，并获得有意义的语言交际运用能力。

〔5〕关注英语学习中的弱势群体。要从人本的角度出发，关注学习有困难或性格内向的学生，仔细有效地做好补差工作，促进各类学生英语素养的有效提高。

〔四〕立足课堂实践，改革教科研意识。

〔1〕开展具有校本特色的讨论活动，讨论教学实际中出现的热点与难点，如开展高年级的语篇教学讨论、阅读能力培育讨论、复习教学讨论等等。使这种常态的讨论活动不仅能成为个人反思的载体、集体研讨的平台，而且能促进每位教师实践与理论的交互推动，从而提高教研组讨论的实效性。

〔2〕提倡教师进行有效的网络教研。全体教师可共享网络优秀教学资源；并鼓舞教师多关注牛津英语教研网，与省内同行加强沟通沟通，提升教师对新课程的感悟能力。

〔3〕主动组织教师参与各类教育教学论文评比活动。

〔五〕开展丰富多彩的英语活动，提升学生综合语用能力。

依据区教研室对各年级段的考核要求，本学期我校预备开展一系列丰富多彩的英语校内活动，以此激发学生学习兴趣，培育学生各方面的学习能力。四年级学生开展首字母填空竞赛，重点训练学生的词汇运用能力；五年级开展英语回答下列问题竞赛，以此提高高年级学生的日常交际用语运用能力；六年级开展英语写作竞赛，要求学生能依据话题、情境或提示进行小语篇写作，培育学生读写相加的综合语言运用能力。

英语教研组工作计划9

随着新一论课程改革步法的进行，教研活动显得越来越重要了。新课程标准对教师提出了更高的要求。同时，对教师更具有时代性的挑战。那么，在新教材面前，我们应当如何进行教学活动呢？这是值得我们深思的问题。新教材给我们的课堂教学注入了新的活力，提供了敏捷多样的、贴近学生生活实际的、丰富多彩的教学内容，强调了英语口语交际的重要性，注重了任务型教学法的指导。提倡在教学中合理运用教材，而不是死板教条的教教材。在用教材时，提倡要合理调整教材结构，对教学内容要进行敏捷的整合。做到教学内容要尽量与学生实际生活相贴近，与学生实际英语水平相吻合。在实际课堂教学中，教师应以指导学生探究学习、合作学习、自主学习和任务型学习为主要学习方式。因此，教师的教学工作以及教研组工作就要紧紧围绕有利于学生学习进展进行。鉴于以上教学的需要，本学期英语教研组拟定从以下几个方面开展教研活动。

一、加强教师自身的专业理论学习，提高业务教学水平

丰厚的英语理论学问是我们进行教学工作的有利保障。同时，也是我们教师提高教育教学质量的法宝。要想传授给学生的学问，教师自己首先具备丰富的专业学问。因此，组织好本组教师学习业务理论学问是很有必要的。本学期计划在教研活动时，仔细组织教师学习与学科有关的专业理论学问。着重学习《初中英语教学法》中的任务型教学法和任务型学习法；英语合作学习法；探究学习法和自主学习法等有关的理论书籍和刊物。为了转变过去对学生学习的评价方式，使教师能够具综合素养的备新的评价能力，全方位对学生综合素养进行客观公正的评价，要求本组教师利用课余时间，自修《初中英语教学评价》理论书籍。为了适应新课程的要求，确保课堂教学实效，利用组内活动仔细组织学习《宁夏二期课堂教学质量工程》标准的要求、《宁夏教育》以及《中小学英语教学与讨论》等刊物。努力提高自身的业务理论水平，更好地适应新课程教学要求。除此之外，要求各任课教师仔细研读各年级新课标教材和《英语新课程标准教师读本》明确各年级英语学习目标。把三维教学目标和二期工程的各项目标扎实地落实到实际教学中去。争取全体英语教师早日能够达标。

二、进一步深化英语组讨论的课题，强化校本课程资源的开发利用和讨论

要想提高全体学生的英语水平，教师必需作一个讨论型的教师，加强教学讨论。依据新课程标准和我校学生的实际状况，本教研组拟定继续把《初中英语口语任务型教学模式》确立为教学讨论项目。以市级骨干教师罗少礼同志为本课题的主要负责人，以县级骨干教师李翠琴同志，青年教师贺光锋同志、张蓉同志、丁小红同志为课题组成员，计划本学期在本校的六、七、八、九年级学生中进行试验讨论。并写出各年级阶段性讨论成果。具体支配是：丁小红、张蓉同志负责撰写七年级教学讨论成果，李翠琴同志负责撰写八年级教学讨论成果，贺光锋同志负责撰写九年级教学讨论成果，罗少礼同志负责撰写“初中英语口语任务型教学〞的讨论成果。加强校本课程讨论，拟定在每次教研组活动时，指定一位教师就教学中存在的某一问题提出并做专题发言，阐述自己的观点，大家共同商量，共同讨论解决方法，取其精华，去其糟粕，实行最正确方法，应用于课堂教学实践中。

三、加强教学案例备写的监控

要求本组教师仔细备写本学期所教班级的英语教学案例。计划开学初组织教师仔细研读各自所用的教材，理清教学思路。把握各年级教材的重、难教学点。编写适合自己课堂教学的、有使用价值的教学案例。提倡采纳任务型教学模式备写教学案例。每周三定为教研组活动日，并有组长监控检查教案，同时作好细致纪录，以便为期末学校考核提供详实可靠的第一首资料。对教案中出现的问题，准时与教师商讨解决。作好青年教师在备写教案、组织课堂教学等方面的指导工作。帮助他们在教学上逐步走向成熟。依据各教师备写教案的质量，评出不同的等次，推广一些具有教学使用价值的案例，在组内进行沟通学习，取长补短。抓好本学年度的继续教育工作和毕业班的考试工作。

四、开展丰富多彩的三课活动

为了激励教师的教学热情，调动教师的教学讨论主动性，拟定本学期在本组开展做课、讲课和评课活动。每人做一节优质课，讲一节优质课和参加全组的评课活动。要求人人参与组内的优质课讲课活动不少于一节。参加听课活动15节。依据我校实际状况拟定于3月下旬与4月上旬先在组内进行。然后推选2名教师参与全校优质课评比活动。仔细组织好各年级学生主动参与上级部门和我校的个类竞赛活动。上好电教课，主动提倡多媒体教学。充分挖掘教学资源，丰富课堂教学内容。

英语教研组工作计划10

一、指导思想

本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好气氛，主动进行校本教研，组织教师参与课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。仔细学习新课标和教学大纲，结合实践科学进展观，稳固进展我组的进取精神。在去年英语中考取得成果的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、工作重点

〔一〕教研组

本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、支配公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

〔二〕各年级

1。初一要抓好小学与初中的连接教学。

初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的分化现象，初一教师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个基础上进一步培育兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

2。初二要培优补差，强化后进生的转化工作。

课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、查找致差缘由，有的放矢，区分对待，耐烦辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

3。初三教学要以本为本、以纲为纲。

在扎实仔细教好课本基础学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培育。特殊是要仔细学习《考纲》和近几年平凉中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题讨论，提高毕业班教学效率。

三、工作措施

1。加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会商量沟通等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2。做好"教学常规"的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对比检查，严格执行。

3、建立初中英语教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥肯定的作用。

4。加快信息技术学习进程。

教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。

5。撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇，期末时输入资源库备案。

6。努力鞭策青年教师的成长。

青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、商量等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜阅历丰富的老教师为师，常常取经，不断提高。7、搞好教研组建设。

〔1〕本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人

〔2〕每周四进行集体备课。

〔3〕教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记。

〔4〕听完公开课后要在教研组会上仔细进行评课，即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。

〔5〕组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以互相借鉴、扬长避短，从而到达共同提高的目的。

〔6〕根据学校组织的支配，搞好新课程改革，上好课改示范课。

〔7〕将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等准时输入资源库。

四、活动支配

〔一〕x月份：

1、制定本学期初中英语教研组工作计划

2、商讨并制定教研组会议和活动规定

3、加强初一级学生英语学习兴趣的培育，进行

行学习方法的指导

〔二〕x月份：

1、英语公开课教学

2、公开课沟通与评课

3、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论

4、仔细辅导，组织学生参与英语朗读竞赛

〔三〕x月份：

1、组织学生观看英语电影，并写好观后感。

2、各年级开展英语后进生转化与促进工作

3、做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作

〔四〕x月份：

1、英语课改示范课。

2、开展复习课沟通研讨

3、本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

〔五〕x月份

1、制定期末复习计划

2、撰写教研组工作总结

英语教研组工作计划11

一、指导思想

本学期我校英语组将以学校和教务处工作计划为根据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点。进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本〞的教学气氛中，独特得到充分的进展，使“后进生〞能够提升自我。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改良以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

二、工作思路

1、协作学校及教务处、教研组组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师主动参与学校的教科研活动，并主动开展各项活动。

2、本学期将加继续落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地把握课程重点，了解教学难点，形成较完好的备课教案。

各年级具体目标如下：

七年级：在做好夯实初小连接的基础上，进一步培育兴趣，强化重点语法学问基础，平常注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实收获英语学习的欢乐。

八年级：针对线上线下教学连接的基础，加强基础语言学问能力的提升，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，针对20xx年中考英语政策的调整，着力加强笔试能力的提高，为实现20xx年中考的新突破打好坚实的一战。

英语教研组工作计划12

一、指导思想：

以学校总体教学工作为根据，以提高教研和教学质量为目标，增添教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。

二、工作重点：

本学期高中英语学科教研工作，要以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，实施适合我校的高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，组织教师参与课改理论学习和培训，组织校内课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素养和学科教学质量的提高。

三、各年级工作目标

高一：搞好初高中连接，培育其良好的英语学习习惯，落实基础。本年级许多学生英语底子薄，差异大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走〞，依据我校的实际，实行切实有效的措施，严抓学生的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培育，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。

高二：强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现有成果的基础上，不断培育其学习英语的能力，做好促优转差工作。强化阅读能力的培育，搞好必修与选修课程的连接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题与解决问题的能力。

高三：仔细总结反思，搞好第一轮复习工作，一般班以基础学问为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，级习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导；实如今高考中有所突破。

四、主要工作

1、组织教学讨论活动，仔细学习课改中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应独特需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力以及培育其合作探究的学习习惯，为学生构建充分进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是导学案设计的主要环节，提高课堂教学效率的必要措施。为此，各年级教研小组要主动组织集体备课，学案要做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生，讨论教学方法，在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教，要有活动记录。不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课时间支配如下：每周星期三下午第八节，提前一周整编好导学案。每位教师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

3、组织老师上好探究课、示范课，通过评课、研讨等形式，做好课后总结反思，做好评课工作，主要说缺乏之处和亮点，使本组教师在科研中提高教学质量。

4、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，主动撰写外语教育教学论文，搞好英语组课题的讨论工作。加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。

5、组织好学生第二课堂活动。高一、高二年级可以举行词汇学问竞赛、英语演讲竞赛等，激发学生的学习英语的兴趣、热情和主动性，拓展学生的学问面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的进展。

五、具体活动支配如下：

第1—2周：制定新学期计划

负责人：柴爱玲

第3—4周：高一高二导学案的检查

负责人：闫红莲、马彦妮

第5—6周：高一年级探究课

负责人：李艳

第7—8周：高二英语演讲竞赛

负责人：马彦妮

第9—10周：高三复习讲座

负责人：李艳华

第11—12周：中期考试总结

负责人：各备课组长

第13—14周：高一英语演讲竞赛

负责人：马彦妮、柴爱玲

第15—16周：后期工作自查

负责人：各备课组长

第17——20周：期末考试及总结

英语教研组工作计划13

一、指导思想：

本学期，初中英语教研组将以学校总体工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，深入讨论教学中存在的问题，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，提高学习效率，促进教学质量的提高，同时要增添教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用。继续搞好教学常规工作，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校初中英语科教学质量的全面提高。

二、工作重点：

1、教学目标：培育兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。

七年级：狠抓基础教育，培育学生学习兴趣和学习习惯。以基础为先导，合理运用所学学问；

八年级：在七年级英语学习的基础上，强化培优补差，狠抓学生的技能训练，进一步提升质量；

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培育，抓紧完成教学任务，为来年的中考冲刺做好预备。

2、教研目标：组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上好示范课，汇报课等。通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师主动参与学校的教科研活动，并做好电子白板在教学中的运用，以提高教师技能的提高。

三、工作措施：

〔一〕加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、组织全体教师仔细学习新课标，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，激发和培育学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神，使学生把握肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用能力。特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，即：面向全体学生，注重素养教育；整体设计目标，表达敏捷开放；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加；注重过程评价，促进学生进展；开发课程资源，拓展学用渠道。并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用电子白板，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写教育教学论文。

4、加强多媒体课件的学习与制作，每位教师上课必需使用多媒体。

〔二〕狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为本组教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组全体教师共同提高，人人受益。

总之，教研组管理的好坏，直接关系到学校的管理和教学质量。学校好比一个有生命的肌体，教研组好比肌体上的细胞，假如没有健康的细胞，就谈不上健康的肌体，只有把教研组搞好了，教学质量才有保障，教学讨论才能深入，教学成果才能丰富。重视教研组建设，讨论教研组管理的基本原则，使教研组建设上一个新台阶，是我们奋斗的目标。

英语教研组工作计划14

本学期，依据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教育处教学计划为根据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念，主动组织老师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题讨论等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

一、指导思想

以课改为中心，以素养教育为指导，进一