2022版小学三年级英语教案

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小学位于人生中重要的启蒙阶段，是教育和学习的关键时期。英

语教师需要不断改革教学方法，以激发学生学习英语的兴趣。这次给

大家整理了2022版小学三年级英语教案，供大家阅读参考，希望大

家喜欢。

2022版小学三年级英语教案1

教学目标:

1.学生们能熟练掌握数字1~5。

2.学生们能听懂会用Howmany?这个句型。

3.复习学过的单词:

red,yellow,blue,black,green,dog,cat,elephent.

教学重难点:

1.重点:数字1~5的掌握。

2.难点:five的发音。

课前准备:

多媒体课件,铅笔、钢笔、书。

Step1.Greetings.

S:Hello,MissDu.

.T:Hello,boysandgirls.

T:Firstlet’ssingtwoEnglishsongstogether.(师生共同随

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伴奏演唱,并做动作。)

Step2.chant:

Desk,desk,desk,it’sabluedesk.Desk,desk,desk,it’sablue

desk.Chair,chair,chair,it’saredchair.Chair,chair,chair,it’sared

chair.

Step3.Freetalk:T:Hello,boy.S:Hello,MsDuT:What’syour

name?S:Mynameis……

T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’

mfine,too.Whatcolourisit?

S:Red.T:Whatcolourisit?S:Yellow.

(老师问几个同学之后就让学生自己起来问答)

Step3.Let’sreviewthewords.

Readthewordstogether.(通过播放课件,让学生集体复习单

词:)panda,chameleon,red,yellow,blue,green,black.

好,下面谁想下来领同学们说和做,做什么动作都可以,只要是三

下就行。

(全体同学都踊跃参与,气氛热烈)

4.T:Nowlet’sgoon.four↘four↗four↘

S:four↗four↘

T:下面老师要考一考同学们的数学水平,看谁能又快又好地回答

老师出的算术题。Listencarefully,老师请第一个举手的同学起来回

答,答对了给小队加一面红旗,OK?

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S:OK.T:Oneandthreeis……?OK,youplease.S1:four.(全体

学生齐说:Yes.)T:Ok.(在黑板上加一面红旗)

Twoandtwois?Threeandoneis?oneandtwois?two

andoneis?……

.T:伸出五个手指问)Howmany?S:five.T:(伸出三个手指)How

many?

S:three.T:(伸出两个手指)Howmany?

S:two.T:Ok,nowsayafterme:Howmany?(出示课件)S:How

many?

Step5.Practise.

T:下面请同学们用你自己身边的物品来提问。

S4:(拿出四本书)Howmany?

S:four.

S5:(指着自己的两只耳朵问)Howmany?

S:two.

S6:(拿出三枝铅笔问)Howmany?

S:three.

……

Step6:Learnthedialogue.

T:Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.让我们一

块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listenand

point.(放课文录音,要求学生边听边指)

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T:Nowpleasereadaftertherecorder.

T:Nowreadafterme.

T:Nowpleasereadittogether.

七.教学反思

1.注重为用而学,学了就要用.

本课的主要内容是数字1~5,在现实生活中随处可见。因而在教

学的时候我就从生活中的英语入手,例如教学“two”的时候利用现

实生活中的两枝笔、两本书,自己身上的两只耳朵,两只眼睛,两只手等;

教学“three”的时候,领学生做各种有趣的动作,边做边说

“one,two,three”,然后再让学生下来领同学们一块儿做,不管是什

么动作,只要是三下就可以,既活跃了课堂气氛,又迎合了学生爱玩的

心理,使学生在不知不觉中就已经很好地掌握了one,two,three.在教

学“four”的时候,就利用数学算式来练;教学“five”的时候利用人

民币,让学生找出老师说的钱,既训练了学生英语数字的掌握,又让学

生认识了人民币。

2、巧设游戏巩固教学内容。

为了激发学生学习的动机,培养学生学习英语的兴趣,我把深受学

生们喜欢的游戏引入课堂,游戏是小学生乐此不疲的活动,在游戏中学

生们参与面广,积极性异常高涨,巧设游戏既能让学生们心情放松,又

能在玩中学到知识,巩固本课所学内容。本课,我设计了一个丢沙包的

游戏:每队派一名队员参赛,丢一个学生们就数一个,不知不觉中就把

one,two,three,four,five练了一遍又一遍,有效地巩固了教学内容,

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从而使更多的学生积极参与到课堂中来,变被动学习为主动学习。

2022版小学三年级英语教案2

教学内容：

ALetstalkCountandsay

教材分析：

本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let’stalk和Count

andsay.Let’stalk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让

学生感知核心句型Howmany…?的语意及语用情境。Countand

say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的

情境图进行数数活动来操练Howmany…?Five/Two…。的句型。

教学目标：

1.能力目标

(1)能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

(2)能在图片和老师的帮助下，在语境中运用Howmany…?等询

问物品的数量。

2.知识目标

(1)听懂、会说句型：Howmany…?Five.

(2)听懂、会说one,two,three,four,five.

(3)在语境中理解句子Thisone,please.Sure.

3.情感目标

培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。

教学重点：

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听懂、会说句型：Howmany…?

教学难点：

在语境中正确运用Howmany…?等询问物品的数量。

教学过程：

Step1Preparation.

1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内

容。

T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看

书)Whocanyouseeinthepicture?Sarah,ChenJie,John,Mike.

Whoisthisboy?生回答，引出新的人物T:Yes,heisSarah’s

brother.Sam.出示头饰领读。Whataretheydoing?They’re

havingabirthdayparty.Whosebirthdayparty?Yes,todayis

Sam’sbirthday.Let’ssay:HappybirthdaytoSam.生齐说，引

出本节的话题。

2.吟唱歌曲《Happybirthday》

T:Boysandgirls,let’ssingbirthdaysongtoSam.

Step2Presentation.

1.看图预测，整体感知。教学句子Thisone,please.Sure.

T:Lookatthepicture.Whoarethey?SamandSam’s

mother.WhereisSamnow?Atthebaker’s.Thisistheshop

keeper.WhatdoSamandhismotherbuy?Acake.T:Look,so

manycakes.PPT出示好多蛋糕的图片，师接着问：Guess.Which

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onedoesSamwanttobuy?学生猜测。Now,Listenandchoose.

Whichone?听音选图片。校对答案，引出句子Thisone,please.

播放录音，学生跟读，板书句子，领读，齐读，小组读，个别读。师

戴Mum头饰，指着蛋糕说：Thisoneplease.Howdoestheshop

keepersay?播放录音，引出句子Sure.板书领读，小组读，个别读。

师PPT出示购物图片，师指一西瓜，问生，Thisone,please.引导

生用Sure回答。生生操练，小组展示。

2.听音答题，教学句子Howmanyplates?Five.

T:SamandMunbuyacake.Whatelsedotheybuy?除了

蛋糕还买了什么?生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男

女读，个别读板书，粘贴图片。出示一盘子，教学oneplate,接着

出示第二个盘子，教学twoplates，领读，齐读，小组读，个别读，

逐一增加盘子，three/four/fiveplates.板书plates,描红强调复数

S及发音/s/.(此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形)T:Theybuy

someplates.Listenandanswer：Howmanyplatesdotheybuy?

出示问题，播放录音，教学领读句子Howmanyplates?小组读，

个别读，开火车读。听音答题，引出数字five,板书教学领读。

Step3Practice

1.听音正音T:Listenandrepeat.生跟读录音，模仿正确的语

言、语调。

2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。

3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Letstalk的对话。

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4.Countansay

利用课本第58页Countandsay图，教学数字1-4

T：TodayisSam’sbirthday.Samgotsomanygifts.Look,so

manygifts.Whatgifts?生看图回答，books/pencils/bears/...师

接着问生Howmanybooks?引导生回答three,教学数字three,领

读，齐读，小组读，个别读，开火车读。接着问生Howmanypencils?

引出数字four,出示图片，教学领读，小组读，个别读。同样教学其

他数字one,two。两人一组，看图谈论，操练句子Howmany...?

One/...

Step4Production

语用活动：Goshopping!四人一小组进行购物活动。组长在桌

子上放好文具，动物等卡片，其余三人购买礼物。教师可与几个学生

先示范。

T:Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo?Let’

sgoshoppingforsomegifts.

A:Hello!

B:Hi!I’dlikesomepencils,please.

A:Sure.Howmany?

B:Four.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A:Hello!

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C:Hi!Thisbag,please.

A:Hereyouare.

C:Thankyou.…

2.小组合作，1-2组展示。

Step5Progress

1.做当堂达标题。基训45页3、4题。

2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday?引导学生总结

本课时所学知识。

3.Homework：听录音仿读。将所学的数字说给家长听。

2022版小学三年级英语教案3

教学目标

知识与能力目标：

1.能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写

2.学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌。

过程与方法目标：

学生通过听、跟唱学歌曲，通过听游戏能准确地把九个字母读出

来和写出来。

情感态度价值观目标：

通过歌曲使学习兴趣进一步得以提高。

重点难点

重点：能够听说认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写

难点：正确区分字母的大小写形式

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学法指导

读一读、写一写、唱一唱

教学过程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

(2)学生间进行日常对话。

二、新课展示(Presentation)

(1)教师出示字母学生认读，并且认读字母的发音及相关单词，

复习九个字母的大小写。

(2)让学生完成Match,writeandreadaloud.。并能大声读出

这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这

些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，

教师巡视。

(3)教师播放歌曲《HowAreYou?》动画，告诉学生“试一

试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

(4)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

三、趣味操练(practice)

(1)让学生跟随录音一起学唱歌曲“Howareyou?”，唱Hello

时挥手，唱Imfine时指自己。也可将全班分成两组，对唱，一

组唱前两行，另一组唱后两行。在班上进行卡拉OK大赛，评出前三

名，给予适当奖励。

(2)将字母卡发到学生手中，大小写找朋友

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(3)写35页字母

四、课堂评价(Assessment)

做课时练本部分的练习。

五、Homework

将“Howareyou?”这首歌唱给家长和同学听

2022版小学三年级英语教案4

一、课题

Lesson8Whoisshe?

二、教学内容

Let’stalk

三、教学目标

1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。

2、学习单词henamemeshewethe。

3、教学Letstalk

四、教学重、难点

1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。

2、熟练读出Letstalk

五、教学方法：

简笔画情景教学导入法

六、教学准备：

录音机，单词卡片，挂图

七、教学过程：

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【Greeting】

T：Goodmorning,everyone.

S：Goodmorning,teacher.

【Warmingup】

Let’ssingasongABC(字母歌)

【复习检查】

A、复习单词：wholooklikegirlshewemeand

B、三分钟自由对话(师生对话)

【导入新课】

A、学习生词：

brothersisterhenamethree(老师把单词和课文意思分别写

在黑板上，对以上单词作简要分析后，领读几遍，教师擦掉中文意

思，让学生读英文，说中文词义)拼读人名：Eve,Steve,Pete

B、导入对话(用图片导入法通过听音导入)

T：出示放大的本课插图。Nowpleaselisten.老师边指图片

边说：‚ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.SheisSteve’s

sister.ShelookslikeSteve.SteveisEve’sbrother.Helookslike

Eve.SteveandEvearebrotherandsister.‛(老师说两遍后问学生

looklike是什么意思，并告诉学生：这里的look不是‚看‛而是‚看

上去‛的意思，like不是‚喜欢‛，而是‚像‛的意思。)

C、老师放录音，学生逐句翻译。

D、操练

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1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词：

SteveJimgirlWhoEveWe,然后让学生看关键词复述练习。

2、全班进行复述。

3、指名进行对话练习。

第二课时

一、教学内容

Let’schant.Let’slearn和Let’ssing

二、教学目标

1、复习已学过要求掌握的含元音字母e的开音节单词。

2、学习39、40页的Letsact。

三、教学重点：

1、本课的语音重点是元音字母e在开音节中的读音以及几个含

[i:]音的开音节单词。

2、句型：Who’s…?Sheis….Heis….

四、教学方法

简笔画情景教学导入法

五、教具准备

录音机，单词卡片，挂图

六、教学过程：

【Greeting】

T：Goodmorning，everyone!

S：Goodmorning，teacher!

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【复习检查】

1、复习生词。hemylittleyournamehowold

2、复习第一课时所学对话。老师出示挂图，放一遍录音后指名

进行对话练习。

【导入新课】(用图片导入法导入)

T：出示挂图后，先作介绍说：‚ThisisAnn.ThisisPete.He’

sAnn’sbrother.AndthisisQiqi.Nowpleaselisten.‛然后放

两遍录音，边放录音，边在黑板上出示关键词：Whobrothername?

PeteoldthreeS：听两遍录音后逐句跟说，然后翻译中文意思。

【导入主题句型】(教师通过自问自答导入主题句型)

T：(先充当图中男孩Steve边指图边自问自答：‚IamSteve,

WhoisShe?She’smysister.WhoisShe?She’smymother.

Whoishe?He’smyfather.Whoisshe?She’sateacher.Who

ishe?He’smybrother.‛)S：听熟后，开始操练。

【学习Let’schant.Let’ssing】