《回家》教学设计（3篇）

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《回家》教学设计篇1

《平安回家》的教学设计与反思

教材分析：

《平安回家》这一课是人教版一班级品德与生活中的一课，这课主要讲一班级学校生，在放学后这样留意回家途中的能遇到的危急，这样进行自我爱护，使自己开快乐心上学，平平安安回家。

同学状况分析：

对于一班级学校生来讲，他们是第一次接触品德与生活课，一切对他们来说都新奇的，他们又有一颗奇怪的心，在教学时应当迎合儿童的心态，要用轻松，开心的教学方法去教。

教学目标：

1、让同学放学能够自己平安回家。

2、让同学能够自觉地遵守交通平安规章，放学后就回家。

重难点

平安回家要留意的事项

情感训练

自觉树立遵守交通规章的行为习惯

教学支配

一课时

教学过程

一、导入

师：放学铃声了，同学们该干什么啊？

生：回家了

二、回家我们应当留意些什么呢？

1、带好书本、文具，别把自己需要的东西忘在教室里，回家后找不到学习用品。

2、下课铃响了后，不要拥挤，排好对去教室，并站好路队，由路队长带回家。

3、在路途中遇到不熟悉的人接你回家，千万跟别人走。

4、沿途要遵守交通规章，不能横穿公路，做到绿灯行，红灯停，不能在路途中逗留玩耍。

三、看标志的作用

图片展现

四、看图，危急吗？

图片展现

同学谈谈，自己应当怎么做呢？

不能在河边玩耍

不能爬车

不能在铁路上行走

。。。。。。

五、课堂作业

1、过有信号灯和人行横的公路，要做到：红灯________；绿灯_______；走_______。

2、过没有人行道的公路，先要看______边，后看_______边。

3、过有护栏或隔离带的公路，要走______桥。

六、课堂小结

由同学谈谈自己的看法。

教学反思

《平安回家》是学校品德与生活一班级上一册第一单元的最终一篇课文。训练孩子能明白放学时应当留意哪些方面，确立独立、防卫的平安爱护意识。初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。

一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速整理书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的爱好，到达以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开头孩子的学习爱好就被调动起来了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学整理书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们常常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习〞，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提示，加深稳固熟悉，已到达稳固学习的目的。

《回家》教学设计篇2

教学目标：

1、引导幼儿大胆画出各种小动物回到大自然的场景。

2、培育幼儿喜爱大自然，喜爱小动物的情感。

重点：能大胆画出不同动态小动物的特征。

难点：围绕送小动物回到大自然的情景大胆构图。

教学预备：范例一幅、幼儿用纸、油画棒。

教学过程：

一、出示范例，引出课题，激发幼儿对小动物的怜惜之情。

1、你们看这些小动物们被成天关在笼子里，他的表情怎样？

2、它们情愿被关起来吗？为什么？

3、它们很想回到自己的家，你们情愿把它们送回家吗？它的家在哪里呢？

二、启发争论，怎样把小动物送回大自然这个漂亮的家。

1、小伴侣，都很想把小动物们送回家，怎么送呢？〔引导幼儿说出各种送小动物的方法〕

三、老师示范一种送小动物回家的方法

依据幼儿的叙述老师重点示范用一种交通工具送小动物回家的情景，着重在画面构图、布局上提示幼儿。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、鼓舞幼儿大胆画出自己的感受，缭绕主题进行构图。

2、关心力量弱的幼儿支配画面，大胆画出动物的根本特征。

3、引导幼儿想出各种送小动物回家的方法。

五、展现讲评。

展出幼儿的作品，表扬有进步的幼儿，让幼儿说一说自己是怎样送小动物回家的？

《回家》教学设计篇3

语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习力量的提高特别有关心。下面我为大家带来这篇《回家》阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

《回家》

海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热喧闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回，爹对海子说："海子，你以后不到过节或放长假，平常就不要回来了'

爹说得挺___________(迟疑坚决)。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有长进，在外地上高校，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

于是，海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说："爹，娘，你们别不兴奋，我没坐车，我是跑着回来的。'

爹和娘一时无语。

过后，娘连忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

就这样，日子滑过很长的一段。

又有一回，娘思虑许久，还是对海子说："海子，这样下去还是不行啊!你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双'

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时，地冻天寒，娘老远观察，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

娘愣住了，爹愣住了。

海子看着爹娘，怯怯地说："我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。'

娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

这些都是很多年以前的事情了。

现在的海子已近中年，是一名威严凛凛的警官。

每到周末，海子的父母家会很红火很喧闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰富的大餐桌旁亲情洋溢，其乐融融。

可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的养分品，说是海子让带来的。

有时候，娘就会忍不住对爹说："原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢?'

爹就会对娘说："你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。'爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说："我想回家看我娘我三个多月没回家了'说完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。

亲戚伴侣也都哭，后来，就不得不忍着哀思劝花甲暮年的老人："海子没给您二老丢脸海子走的时候是鲜花分散，身上盖着国旗的'

爹哽咽："海子是好样的!可海子再也回不了家了'

娘却说："不，海子永久回到了家，再也不走了。'娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

《回家》阅读题：

1.阅读一篇叙事性的文学作品，我们必需首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：

风雨不误赶车回家回家回家(不能)回家回家(每个空格不得超过六个字。)

2."微小处见真情'，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。

细节：__________________________________________

作用：__________________________________________

3.你认为文章空缺处应当选择的一个词语是________

4.请结合上下文说说选文划线句子的作用。

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5.阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗?为什么?(请结合你对"家'的理解来谈。)(60字左右)

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题型：阅读理解与观赏难度：中档四川省中考真题

《回家》阅读答案：

1.狂风之夜跑步天寒地冻赤脚忙于工作生死弥留渴望(大意吻合即可)

2.

例如一：

细节①狠狠心放了好几滴荤油;

作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子肤浅的爱。

例如二：

细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

作用：生动形象地写出了贫困人家生活的辛