一年级上册语文 教案 课文《比尾巴》人教【部编版】_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案课文《比尾巴》教学设计教学目标听懂课文《比尾巴》的故事情节，理解文中的人物形象和情感描写；认读文中新词汇，能够正确使用；培养学生的想象力和创新能力，尝试运用语言表达自己的想法；能够写出简单的小作文，表达个人感受。教学重点认读新词汇；理解故事情节，认识故事中的人物形象；培养学生的创新思维，采取角色扮演和讨论的形式，帮助学生更好地理解故事情节。教学难点通过小组讨论的形式培养学生的自主思考和创新能力；促进学生的情感教育，使学生更好地认识同龄人之间的友谊与信任。教学过程Step1导入（10分钟）教师用生动的语言介绍本节课的故事情节。教师可以先让学生想象一个有趣的场景，让学生尝试用自己的语言表述出来，并引导学生逐渐靠近课文的故事情节。老师播放课文题目《比尾巴》的图片，让学生先看一遍，思考“比尾巴”是什么意思。Step2学习新词（20分钟）教师出示新词表，让学生认真阅读《比尾巴》中出现的生词和短语，学生先自学、自查、互相学习，然后老师深入解释每一个单词和短语的含义。组织学生跟读新词，模仿老师的发音、语调和语音，尽量把每个词都读好。Step3朗读课文（20分钟）教师先朗读全文，让学生跟读，帮助学生熟悉课文语感及基本的句子结构。学生可以尝试自己朗读课文，模仿老师的发音及语调。Step4共读课文（20分钟）老师与学生一起集中注意力，通过共读，使学生更好地了解故事情节，理解课文中的人物形象。学生跟读、朗读，加深理解。在读完每个段落后，教师可以提问引导学生思考，比如“你觉得你喜欢梅子这个角色吗？”“你最喜欢故事中的哪个部分？”Step5角色扮演（20分钟）教师将课文分成若干部分，每个小组负责一部分。学生通过分组讨论和交流的形式，尝试从不同角度理解故事情节。学生可以在小组中挑选一个喜欢的角色，身穿对应的服装，表演出故事情节中的人物形象和心理变化。Step6课后反思（10分钟）教师引导学生思考学习本节课的收获和心得，可以让学生画思维导图或写一篇短文，整理和总结学习过程中的体验。教师与学生共同评价本节课的教学过程，尝试发现不足之处，帮助改进课程设计。课后作业练习认读本次教学中新学习的生词并复习；自己想象一段故事并将其用简单的语言写成一篇小作文。教学总结通过本节课的学习，学生不仅了解了《比尾巴》中的情节，更重要的是培养了自主、创新的思考能力。教师在教学过程中采取多种

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