幼儿园小班过新年教案

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幼儿园小班过新年教案1

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？

2、在中国的新年〔春节〕里人们做些什么？

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的.，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明朗。〔边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形〕

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小伙伴听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小伙伴欢呼雀跃的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

幼儿园小班过新年教案2

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

活动预备：

礼物盒(红、黄、蓝、绿)假设干、毽子(红、黄、蓝、绿)假设干、新年帽假设干、音乐磁带活动过程。

一、引起爱好：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真兴奋呀!

二、观测沟通:

1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的.颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师确定每一个幼儿的想法。

三、游戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。观测宝宝拆盒的过程,适时地进行引导

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观测毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”〕

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

幼儿园小班过新年教案3

活动目标：

1.体会过年吃甜食的吉利意义。

2.知道吃过多甜食的不良影响。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

过春节的.传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

活动过程：

1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”

2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

3.引导幼儿想一想、说一说：

——这些食物好吃么？

——他们是什么味道？

——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？〔告知幼儿：过年时，吃点甜甜美蜜的东西，祝愿来年生活甜美〕

——过年时你还吃过什么甜的食物？

4.再引导幼儿争论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”

5.提示幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，爱护好牙齿。

幼儿园小班过新年教案4

设计思路：

新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年〔元旦〕的认识与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最末以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：

〔一〕、认识新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。

活动一、谈话：认识新年

活动预备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

活动建议：

1、出示日历争论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？〔唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等〕。

3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？

活动二、儿歌：新年到

活动预备：

学儿歌所需的布娃娃及做好的.小红帽，每人一套。

活动建议：

1、争论：新年要到了，我会给好伙伴送什么礼物？

2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

4、安排角色表演儿歌。

活动三、歌曲：新年好

活动预备：

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

活动建议：

1、看图片争论：大人们怎样庆祝新年的到来？

2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳“一帮一”形式学唱。

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

此环节着重进展幼儿的语言技能，而“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在老师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，积极参加，踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师整理玩具，给小伙伴分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”每个孩子的发言都得到了老师和小伙伴们的激烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言技能有欠缺的孩子予以了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、有趣，也特别兴奋，学习兴致高、爱好浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“HappyNewYear”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异样活跃。

幼儿园小班过新年教案5

设计意图

新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的.欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。〔观看录像〕

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？〔幼儿自由沟通〕

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伙伴们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢？〔幼儿观赏儿歌〕

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的兴奋呢？

提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌控儿歌的内容。

四：延伸活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往技能。

活动反思

新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。本次活动整合的阅历比较多，孩子能够和老师呼应，因此，老师在活动的整合中，要自然、奇妙，这样，才能起到梳理、提升阅历的作用通过这次的教学活动，我深刻体会到，全部的教学活动，肯定要坚持开放性的原则，

让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材需要来源于生活，这样的活动才有价值。孩子们对过新年比较熟识，但是对过新年的本事却不了解。在此基础上，老师进一步告知他们，工作是靠好伙伴相互合作取得胜利的，激发了孩子的合作意识。

幼儿园小班过新年教案6

活动目标

1.愿意与老师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的`气氛，一起欢迎节日。

5.让同学了解节日的习俗。

活动预备

预备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、〔导入〕及观测视频争论过年有哪些快乐的事

——小伙伴喜爱过年吗?

〔喜爱〕由于过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮〔幼儿自由争论〕

——老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小伙伴们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小伙伴告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观测画面

1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观测画面。

老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小伙伴也都在过年，看看图片上的小伙伴是怎么样庆祝新年的？

2.老师通过提问援助幼儿观测画面内容。

老师：⑴画面上有什么？〔小伙伴、灯笼、鞭炮〕

⑵他们在干什么？〔敲锣打鼓、快乐的大笑〕。

三、创编儿歌

1、老师和幼儿争论画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观测到灯笼、鞭炮的时候，老师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，援助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观测画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园小班过新年教案7

第一部分：公历新年

1小伙伴们，最近彭老师发觉了一些有趣的现象，我看见很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小伙伴的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

2小伙伴们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？

3每年的1月1日都叫元旦。〔板书〕你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？〔板书〕从汉字构建来讲。

4是呀，就在前不久，我们迎来了20**年的1月1日，也就是20**年的元旦。为此我们还特别进行了一个庆祝元旦的联欢会，小伙伴们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

5是呀，这可是我们从幼儿园到学校以来，度过的第一个元旦呀。它标识着我们每一个小伙伴都长大了一岁。变得更聪慧，更懂事了。

6小伙伴们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀〔引导揭示过新年时的心情〕。

总结：的确，伴随着时间的消逝，我们慢慢长大了，从20**年走到了20**年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的学校生，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了仔细听课，学会了举手发言，学会了关怀集体，学会了喜爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。〔照片〕

1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好〔课件图片〕

第二部分：农历新年

送走了20**年的'元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。〔看台历，春节，正月，正月初一〕板书

小伙伴们，你们喜爱过春节吗？过春节时你最喜爱做什么？

〔沟通各自收集的图片和资料〕

3是呀，春节就要到了，就要过年了！小伙伴们。你们心里兴奋不兴奋呀？

由于过年了，你就可以〔拜年，红包等〕

总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜爱过年吗？

今昔对比

在这辞旧迎新的日子里，小伙伴们对自己都有了更新，更高的要求。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝愿。你们知道他们都是怎样过春节的吗？

加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团聚饭

总结，你们瞧，随着社会的进展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，很多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而很多习俗，慢慢就不那么做了。

是呀，我们中国人喜爱过春节，由于春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝愿。

说了这么多，我们谈到的都是我们汉族的小伙伴过年的习俗，那么我们少数民族的小伙伴们又是怎样欢迎春节的呢？打开书

7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝愿。由于我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。

5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”〔出示“过年啦”〕

第三部分：新年展望

是的，新年是新的象征，是新的开始，是新的盼望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜爱过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝愿。

经过了在学校这一个学期的成长，你学会了什么呢？

新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？

期末考试。愿全部小伙伴都能在期末考中取得好成果。

〔小伙伴们，你的心里肯定也有很多祝愿的话想对班上的小伙伴们说，对吗？〕

带着对新的一年的美妙愿望，带着伙伴们对你的祝愿，让我们一起听一首好听的歌好吗？

幼儿园小班过新年教案8

活动目标：

1、了解新年的非常意义，知道新年是新的一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的快乐。

活动预备：

1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

2、幼儿已有过新年的阅历。

3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

活动过程：

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿争论"什么是新年"。老师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的'一年的开始。

3、幼儿观赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年究竟是什么。

4、组织幼儿争论：

(1)你喜爱新年吗?你是怎样过新年的?

(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组沟通向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲解并描述。

5、老师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿争论"我们应当怎样来庆祝新年。"

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的欢乐。

幼儿园小班过新年教案9

活动目标：

1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。

2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。

3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有肯定的坚持性。

活动预备：

1.在新年联欢会的亲身体验，感受过激烈快乐的气氛。

2.有画群体人物的阅历。

3.纸、笔等绘画工具和材料。

活动过程：

1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的爱好。

(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最喧闹的是什么活动?

(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜爱的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

2.师幼共同争论如何安排画面、表现喧闹的'氛围。

(1)老师：你预备画些什么人物?舞台上表演的小伙伴要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?

3.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)强调重点：表现各种人物的动态。

(2)留意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色调突显画面中的主题人物。

(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的基础上，认真涂色，耐烦地完成绘画内容。

4.师幼共同观赏幼儿作品，沟通绘画体会。

老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会喧闹的场面?

幼儿园小班过新年教案10

一、指导思想

本课以《音乐课程标准》为指导思想，结合新的教学理念、以新的教学大纲为依据，面对全体同学，突出同学的主体地位，采纳游戏、竞赛等适合低班级同学的敏捷多样的教学方法，培育同学主动参加音乐活动的爱好。把欢乐教学引入课堂之中，便同学带着深厚的爱好、愉悦的心情，积极主动的完成教学目标。在提高同学学习技能的同时，通过各种音乐活动陶冶同学美的情操，促进同学全面和谐的进展，培育同学的创新精神和实践技能。

二、课的内容

1、认识并学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。

2、学习歌曲《过新年》

三、教材分析：

1、《过新年》是学校音乐三册上的一首欢快、激烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采纳了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复涌现，为歌曲增加了激烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的快乐情景。

2、本学期教材中虽然要求同学认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对同学来说依旧有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不涌现详细的唱名，以保持同学学习的爱好和热忱。

四、同学状况分析

二班级的同学活泼好动，喜爱游戏、仿照、竞赛、争第一，但他们留意力简单转移，自我掌握技能差，所以应当以趣味性的游戏和敏捷多样的音乐实践活动来调动、保持和培育同学对音乐的`爱好，使之想学、愿学、爱学、乐学。

五、课的特点

1、本课淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习，重视同学合作学习技能和创新精神的培育，依据低班级同学的心理特点，以仿照、游戏等形式引导同学积极主动的参加到音乐学习中去，使同学在观赏歌曲、演唱歌曲的过程中发觉音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美，使之想听、爱唱、愿学、乐学。

2、本课努力营造一种轻松开心的课堂氛围，使同学在和谐、同等、友好的心情中去探究、去学习、去体验音乐带来的乐趣。

3、本课中，同学一人一双竹筷，一人一对手绢，大大提高了同学对音乐实践活动的爱好。

六、设计方案：

课题

第十一课过新年

教学目标

1、指导同学用欢快、激烈的心情演唱歌曲《过新年》。并结合律动表现歌曲的快乐心情。

2、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲、模唱歌曲。

3、认识民民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌控其演奏方法，并能为歌曲伴奏。

4、引导同学积极参加鼓点创编、自编动作等音乐实践活动。培育同学合作学习的技能和创新精神。

教学重点

1、歌曲教学；

2、三种乐器的认识及演奏方法

教学难点

歌曲的三、四句

教具预备

1、鼓、锣、镲

2、小竹筷假设干双，手绢、绸子假设干；

3、钢琴

学习过程

学习环节

同学活动

老师指导与点拨

时间

一、激发爱好

随音乐照镜子

1、讲解游戏《照镜子》的规章。

2、指导同学做游戏。

2分钟

二、认识三种乐器，解决节奏难点

1、同学仿照小堂鼓的演奏方法。

2、练习屏幕上的节奏。

3、学习小镲和小锣的演奏方法。

1、师：请你闭上眼睛认真听，是谁在唱歌呢？〔师演奏小堂鼓〕

2、讲解小堂鼓的演奏方法

3、指导同学演奏鼓点。〔展示歌曲里的鼓点。〕

约6分钟

学习环节

同学活动

老师指导与点拨

时间

4、用三种乐器演奏屏幕上的节奏。

4、讲解小镲和小锣的演奏方法

5、指导同学练习各种节奏。〔展示〕

三、学习歌曲

1、同学回答下列问题

2、观赏范唱。

3、随音乐做动作。

4、做游戏《对对子》。

5、完整演唱歌曲。

6、加三种乐器伴奏，一起来演唱。

1、师：我们一起敲锣打鼓真快乐。那谁能告知我，在什么状况下，人们要敲锣打鼓？我们一起来观赏一首好听的歌《过新年》。〔展示《过新年》的MTV。〕

幼儿园小班过新年教案11

第一部分：公历新年

1、小伙伴们，最近彭老师发觉了一些有趣的现象，我看见很多商店的门前挂起了高高的灯笼，很多小伙伴的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

2、小伙伴们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？

3、每年的1月1日都叫元旦。〔板书〕你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？〔板书〕从汉字构建来讲。

4、是呀，就在前不久，我们迎来了20**年的1月1日，也就是20**年的元旦。为此我们还特别进行了一个庆祝元旦的联欢会，小伙伴们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

5、是呀，这可是我们从幼儿园到学校以来，度过的第一个元旦呀。它标识着我们每一个小伙伴都长大了一岁。变得更聪慧，更懂事了。

6、小伙伴们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀〔引导揭示过新年时的心情〕。

总结：的确，伴随着时间的消逝，我们慢慢长大了，从20**年走到了20**年