部编版七年级上册语文第8课《-世说新语-二则》同步试卷

世说新语一、单项选择题以下语句中加点字注音有误的一项为哪一项〔

〕A.

雪骤〔zhòu〕

差可拟〔chā〕

谢道韫〔yùn〕

B.

柳絮〔xù〕

无奕〔yì〕

陈寔〔shí〕

C.

太傅〔fù〕

尊君在不〔bù〕

非人哉〔zāi〕

D.

舍去〔shě〕

友人惭〔cán〕

欣然曰〔yuē〕下面的句子划分朗读节奏不正确的一项为哪一项〔

〕A.

谢太傅/寒雪日/内集

B.

君与家君/期日中

C.

左将军王凝之/妻也

D.

待君/久不至以下表述无误的一项为哪一项〔

〕A.

“尊君〞是谦词，是对自己父亲的一种称呼。

B.

君是对对方的敬称，家君是对人称对方的父亲，谦词。

C.

“与儿女讲论文义〞一句中“儿女〞是指公〔谢安〕兄长的儿子和女儿。

D.

公〔谢安〕可以称“胡儿〞“无奕女〞为“令郎〞“令爱〞。以下说法不正确的一项为哪一项〔

〕A.

“未假设柳絮因风起〞这句话的意思是还不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

B.

“过中不至〞这句话点明了不守信用的人是陈太丘而不是客。

C.

“尊君〞“家君〞，前者是敬辞，是对别人父亲的尊称；后者是谦辞，是对人谦称自己的父亲。

D.

?世说新语?是南朝宋的刘义庆组织一批文人编写的。以下文学常识表述不正确的一项为哪一项(

)A.

?散步??秋天的思念?的作者分别是莫怀戚和史铁生。

B.

冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。

C.

泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

D.

刘义庆，南朝宋文学家，除编有?世说新语?外，还著有志怪小说?幽明录?。二、填空题填空。?世说新语?是六朝志人小说的代表作，是________〔朝代〕人________〔姓名〕组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义〞一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________〞、地点“________〞人物________事件“________〞等要素。解释下面划线的词。①俄而雪骤________②未假设柳絮因风起________③陈太丘与友期行________④去后乃至________⑤元方时年七岁________⑥元方入门不顾________仿照例如，根据下面句中划线词的意思，各写一个含有此划线词的成语。例：元方入门不顾〔义无反顾〕①友人便怒________②日中不至，那么是无信________、________三、语言表达?陈太丘与友期行?一文中，那位已经认识到自己错误的友人，如果有一天见到陈太丘，他将会对陈太丘说些什么呢？“未假设柳絮因风起〞一句把冬雪的质地、形态等精妙地展示了出来。请走出教室，看看雪天的景色，写一段话，把它描述出来。四、文言文阅读课内文言文阅读咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门不顾。〔1〕解释以下加横线的字。①未如柳絮因风起________②尊君在不________③陈太丘与友期行________④元方入门不顾________〔2〕以下句中加横线词的意义不相同的一组是〔

〕A.太丘舍去

待君久不至，已去

B.下车引之

左将军王凝之妻也

C.日中不至，那么是无信对子骂父，那么是无礼

D.君与家君期日中

与儿女讲论文义〔3〕翻译以下句子。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞②友人惭，下车引之。〔4〕对课文相关内容理解的选择题。①对“公大笑乐〞理解不正确的一项为哪一项〔

〕A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。B．谢太傅“笑〞前喻，而“乐〞后喻。C．为“柳絮〞一喻而“笑乐〞。

D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。②以下说法正确的一项为哪一项〔

〕A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C．小元方能指出父亲的朋友“期日中〞而“日中不至〞是“无信〞，“对子骂父〞是“无礼〞，可见他明白事理，落落大方。D．“友人〞之所以“下车引之〞，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。〔5〕简要答复以下问题。①?陈太丘与友期行?中主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？②?咏雪?这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。比拟阅读

【甲】……友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。〞元方曰:“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。——?世说新语·陈太丘与友期行?

【乙】僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。

郁离子曰:今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉?——?郁离子·僰人舞猴?【注释】①僰(bó):我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫:站立。③佁然:静止貌。④褫(chǐ):剥去，脱下。〔1〕解释以下句中加点的词。①君与家君期日中________②耻己之不如也________③思所以败之________④乃袖茅栗以往________〔2〕翻译下面的语句。①与人期行，相委而去。②蠢然而蚁集，见物而争趋之。〔3〕元方、巴童聪明机智，其令友人“惭〞、使猴舞“败〞的原因有何共同之处?〔4〕你认为两文在“修身〞“治军〞方面提出的积极主张分别是什么?阅读下面的文段，答复以下问题。?世说新语?两那么咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之。元方入门，不顾。〔1〕解释以下句子中的加点字。①未如柳絮因风起〔________〕

②尊君在不〔________〕

③元方入门不顾〔________〕〔2〕把以下句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞②非人哉!与人期行，相委而去。〔3〕以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项〔

〕A.?咏雪?中“寒雪日、内集、欣然、大笑乐〞等词，营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭气氛。

B.?咏雪?只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子〞与“兄女〞的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知。

C.“期日中，过中不至〞这一句点明了不守信用的是客人而不是陈太丘。

D.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

答案解析局部一、单项选择题1.【解析】【分析】C.“不〞是通假字，应读fǒu。故答案为：C【点评】此题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。2.【解析】【分析】ABD正确。C这句话正确的断句方法是：左将军/王凝之/妻也。故答案为：C【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。3.【解析】【分析】A“尊君〞是敬词，是对别人父亲的一种尊称。B正确。C“与儿女讲论文义〞一句中“儿女〞是指公〔谢安〕的子侄辈。D公〔谢安〕可以称“胡儿〞“无奕女〞为“小儿〞“小女〞，“令郎〞“令爱〞是敬称，称呼别人的儿子或女儿

。故答案为：B【点评】此题考查敬辞和谦称的理解辨析能力。敬辞谦称很多，多冠于词头，①敬辞前缀：屈老俯光请，雅芳拜华令；

叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。②谦称前缀：愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。

拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。记住这些，就容易判断了。4.【解析】【分析】“过中不至〞这句话点明了不守信用的人是客，而不是陈太丘。故答案为：B【点评】此题考查对文章内容的理解能力。解答此题要求考生在理解文章时要全面理解，结合文章的内容进行分析判断。5.【解析】【分析】C．泰戈尔是印度诗人。故答案为：C【点评】此题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。二、填空题6.【解析】【分析】?世说新语〕是南朝宋刘义庆〔公元403—444年〕编撰的一部笔记小说集。刘义庆是刘宋王朝的宗室，袭封临川王。历任重职，喜好文辞。书中主要记载东汉未至魏晋间士族阶层的遗闻、轶事、琐语，而以晋代为主。但是书中谈到的人物不只士族阶层，上自帝王将相，下至士庶憎侣，

“寒雪日〞交代时间是一个下雪的日子；从内集可以看出地点是在家里；人物有谢太傅和他的儿女们；事件是讲论文义，即讲文章的义理。故答案为：南朝宋；刘义庆；冬雪纷飞的日子里；谢太傅的家里；谢太傅及他的儿女；讲论文义【点评】此题考查对文学常识的积累能力，文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。7.【解析】【分析】①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久；

②句意：在空中撒盐差不多可以相比。未假设：比不上；

③句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定；

④句意：离开后朋友才到。乃：才。

⑤句意：元方当时年七岁。时：才；

⑥句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

故答案为：不久，一会儿；比不上；约定；才；当时；回头看。

【点评】此题考查对文言实词的理解能力。作答此题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。8.【解析】【分析】做这类题，首先要理解加点词的意思，然后根据意思去组词语。

〔1〕句意为：友人十分生气。怒，生气，发怒。成语“怒不可遏〞。

〔2〕句意为：中午你不来，已经是没有信用了。至：到来；信：信用。成语“至死不渝〞“言而有信〞。

故答案为：怒不可遏；至死不渝

言而有信。

【点评】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，多多积累。三、语言表达9.【解析】【分析】此题考查考生语言表达能力。解答此题要求考生展开想象，结合文本的内容进行作答，注意要符合人物身份，合情合理。如：①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。故答案为：①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。【点评】此题考查考生语言表达的能力，要求考生在理解文章的内容根底上进行作答，注意观点要明确，说话要得体，要符合人物形象。10.【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一写冬天来了后外面世界的变化。注意开门见山，直接点题--冬天来了，有了许多发现。中间为主要内容，具体记叙有哪些发现，注意运用积累的关于冬天的好词佳句，运用学习的修辞方法。最后抒发感情，照应前文。

故答案为：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去去除那里的污垢。雪花们听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看着大地上的变化，快乐地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。

【点评】写景的目的可以说是借景抒情，优秀的写景散文都是情景交融、寓情于景的。那么如何寓情于景呢？以下四种修辞手法对于寓情于景很起作用。一、运用比喻，寓情于景。这是指作者把笔下所描绘的山水树木等比喻为与之相似的另一事物，从而抒发一种主观感情。二、运用象征，寓情于景。虽然所写的景物与所要表现的对象在具体形式上没有什么相似之处，但是它们在某种抽象的精神上有相同之点，这样就可以用象征修辞手法把二者结合起来从而抒发感情。三、运用比拟，寓情于景。有些高明的散文家为了寻找到一条情与景相交的桥梁就常常巧用比拟，就很自然而巧妙地到达了借景抒情的目的。四、运用通感，寓情于景，通感是散文家经常运用的修辞手法，通过通感寓情于景能使写景更有诗意，能使抒情更加含蓄。四、文言文阅读11.【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“因〞“去〞都是古今异义词，不要以今释古。“不〞是通假字。

⑵A离开；B代词，代指元方/王凝之是人名；C判断动词，表示肯定；D和。

⑶翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的标准翻译。①俄而：不久，一会儿。骤：急(速)，紧。欣然：快乐的样子。何所似：即"所似何"，宾语前置。像什么。何，疑问代词，什么。似，像。故此句可以翻译为：不一会儿，雪下得大了，太傅十分快乐地说:"这纷纷扬扬的白雪像什么?"②引：拉，这里有友好的意思。顾：回头看。

。故此句可以翻译为：朋友惭愧，下车去拉元方。

⑷①东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有"讲论文义"的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是"儿女"们。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化:"俄而雪骤"，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很快乐，于是"公欣然曰:'白雪纷纷何所似?'兄子胡儿曰:'撒盐空中差可拟。'兄女曰:'未假设柳絮因风起。'"答案可能不少，但作者只录下了两个:一个是谢朗说的"撒盐空中";另一个是谢道韫说的"柳絮因风起"。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是"大笑乐"而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，"即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。"这是一个有力的暗示，说明他欣赏及赞扬谢道韫的才气，并写出了谢道韫是"咏絮才"。

故D“谢太傅认为后一喻没有前一喻好〞的说法是错误的。②A陈太丘和友人约在中午，他等待友人等到中午友人没有到，他才自己先走了，因此D理解不正确。B从陈元方的语言“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼〞可以看出B说法错误。C正确。D“友人〞之所以“下车引之〞，是他觉得自己理亏，想暖和当时的为难气氛。另外也非常佩服小小年纪的元方。

⑸①这篇文章记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

因此主要人物是陈元方。语言描写，文章写元方与友人的对话有三句。第一句“待君久，不至，已去。〞这是针对友人的问话而答的。元方不是正面答复友人提出的问题，在，还是不在。而是先说“等君久〞“不至〞，再说“已去〞，把父亲的“去〞与“等君久〞和友人的“不至〞联系起来。这样的答复，不仅把父亲为什么走说清楚了，为后面批驳友人的怒斥作了准备，而且话中有话，流露出对友人失约的反感。第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳。第二句“君与家君期日中，日中不至，那么是无信。〞这是针对友人强调“期行〞而说的。守信还是失信，关键在于“期日中〞，“日中不至〞，当然就是失信了。使友人失去辫驳的根据。第三句“对子骂父，那么是无礼。〞这是针对友人出言不逊而说的。在指出友人“无信〞的根底上，又指出友人“无礼〞。一步紧逼一步，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭〞而“下车引之〞。由于这些对话具有鲜明的个性特征，因此，虽然只有短短几句，也可以看出元方—陈太丘性格的折光，是多么聪颖仁慧、知书达理。

②?世说新语?主要是记录魏晋名士的谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。下雪天一家人聚集在一起谈论文义，由此可以看出这一家人是多么的和睦，再从“公欣然曰〞“公大笑乐〞等可以看出一家人聚在一起谈论文义是温馨、和谐愉快的气氛。故答案为：⑴①乘；②通“否〞；③约定；④回头看；

⑵B

⑶①不一会儿，雪下得大了，太傅十分快乐地说:"这纷纷扬扬的白雪像什么?"②朋友惭愧，下车去拉元方。

⑷①D②C

⑸①陈元方通过语言描写和友人行为的反衬。②“寒雪〞“内集〞“欣然〞“大笑乐〞这些词语营造出温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。【点评】⑴此题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比方由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。

⑵此题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

⑶此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

⑷此题考查对课文语句的理解和赏析能力。这类题目解答时一般要对文言文的大意根本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面准确，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题。

⑸此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再用准确恰当的语言概括即可。。

【参考译文】

谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅十分快乐地说:"这纷纷扬扬的白雪像什么?"他哥哥的长子(谢朗)说:"把盐撒在空中差不多可以相比。"他另一个哥哥的女儿说:"不如比作柳絮凭借风而飞起。"谢太傅听了开心地大笑起来。她(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？〞〔元方〕答复道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。〞朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。〞元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用〔的表现〕；对孩子骂他父亲，这是没礼貌〔的表现〕。〞朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。12.【解析】【分析】⑴根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“日中〞“所以〞是古今异义词，不要以今释古。“耻〞“袖〞属于词类活用。

⑵翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的标准翻译。①期行：相约同行。期，约定。委，丢下、舍弃。去，离开。故此句可以翻译为：和别人相约出行，却丢下别人自己走。②蚁：像蚂蚁一样。趋：争抢。故此句可以翻译为：蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢。

⑶【甲】友人怒斥陈太丘不讲诚信，其实是他自己不讲信用，而且还当着别人的面骂别人的父亲，陈元方正是抓住他的这两点进行反驳，最后把他驳斥得哑口无言。猴子爱吃毛栗子，巴童正是抓住猴子的这个弱点而使猴舞“败〞。据此概括答题意対即可。

⑷①【甲】根据“日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼〞可知在修身方面应该“诚信〞和“礼仪〞；②【乙】根据“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉〞可知郁离子主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，参军为国为民。

故答案为：⑴①中午；②以……为耻〔或认为……是耻辱〕；③用来……方法〔手段等〕；④用袖子装。

⑵①和别人相约出行，却丢下别人自己走。②蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢。

⑶都抓住了对方身上存在的问题或弱点。

⑷①甲文主张讲“诚信〞和“礼仪〞；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，参军为国为民。

【点评】⑴此题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

⑵此题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留〞等译文的根本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。

⑶此题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个局部寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

⑷此题考查的是对课文内容的理解和概括。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【参考译文】

【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？〞〔元方〕答复道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。〞朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。〞元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用〔的表现〕；对孩子骂他父亲，这是没礼貌〔的表现〕。〞朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【乙】僰族人〔善于〕调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，〔使它们〕旋转得很圆转动有角度〔很有章法〕，配合音律节拍〔默契〕。四川的〔一个〕儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来〔表演〕，众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童成心地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子〔见了〕扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人〔怎么〕呵斥也不能制止，非常沮丧。

郁离子说：“当今用没有纪律约束的军队去打仗的，蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？〞13.【解析】【分析】〔1〕考查对文言词语的含义的理解能力｡解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，