上海市浦东新区七年级上学期语文期末考试试题及答案

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………七年级上学期语文期末考试试卷一、选择题1.以下字词的书写全都正确的一项为哪一项〔

〕A.

庇护

帐篷

琢磨

拈轻怕重

迫不急待

B.

蜷伏

分岐

禁锢

人声鼎沸

怪诞不禁

C.

酝酿

废墟

嗔怪

截然不同

骇人听闻

D.

炫耀

安祥

粗暴

刨根问底

杞人忧天2.以下词语中感情色彩完全相同的一项为哪一项〔

〕A.

虚怀如谷

精益求精

宽厚

温柔

B.

狼狈为奸

呼朋引伴

手段

结果

C.

不耻下问

出类拔萃

慷慨

教唆

D.

漠不关心

见利忘义

厌倦

绵延3.以下说法错误的一项为哪一项〔

〕A.

曹操借大海“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里〞这种吞吐宇宙，包罗万象的气势，表达了自己统一中国建功立业的远大抱负。

B.

马致远的?天净沙·秋思?中，“小桥流水人家〞一句，呈现了一派清雅、安闲的景象，这对于漂泊异乡的“断肠人〞来说是一种抚慰。

C.

“潮平两岸阔，风正一帆悬〞一句对仗精整，意境开阔，也显示出诗人见到眼前之景，心潮澎湃，对人生旅途充满期待。

D.

“我寄愁心与明月〞一句，说明李白将无知无情的明月当成是善解人意的人，寄托自己对友人的关心、思念和同情。4.关于?西游记?一书，以下描述不正确的一项为哪一项〔

〕A.

?西游记?的主要情节是围绕着“大闹天宫〞和“西天取经〞这两大故事展开的。故事大多情节曲折，扣人心弦，不过也有一些降妖伏魔的故事，套路类同，情节简单。

B.

孙悟空是?西游记?中的第一主人公。他因不满玉皇大帝赐予他的“弼马温〞官职而反下天界。他兼具人性、神性和猴性三重特点，具有不屈的对抗精神。

C.

清代作家吴承恩的?西游记?向人们展示了一个多彩的神魔世界，各路神佛妖魔都写的栩栩如生，鲁迅先生称之为“神魔小说〞。

D.

“孙行者一调芭蕉扇〞遭拒是因为孙悟空在观音菩萨的帮助下，收服了罗刹女之子红孩儿。5.以下关于文学常识和课文内容的表述，正确的一项为哪一项(

)A.

寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。?伊索寓言?讲述了许多古希腊的寓言故事，?女娲造人?也是充满了丰富想象的寓言故事。

B.

郭沫假设写的诗歌?天上的街市?，意境美妙，语言铿锵，借助牛郎织女故事，表达诗人改造现实生活的愿望。

C.

?动物笑谈?的作者康拉德·劳伦兹是意大利动物行为学家、科普作家，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

D.

三国时期的政治家、军事家诸葛亮通过写?诫子书?一文，告诫儿子要“静以修身，俭以养德〞，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。二、句子默写6.默写填空〔1〕________，铁马冰河入梦来。〔?十一月四日风雨大作?陆游〕〔2〕三军可夺帅也，________。〔?论语十二章?〕〔3〕________，江春入旧年。〔?次北固山下?王湾〕〔4〕夕阳西下，________。〔?天净沙·秋思?马致远〕〔5〕________，非宁静无以致远。〔?诫子书?诸葛亮〕三、课内阅读7.阅读下文，完成下面小题。狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。〔1〕上文选自________，作者是________。〔2〕解释以下划线字①顾野有麦场________②一狼径去________〔3〕翻译句子禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。〔4〕以下选项中不能表现狼狡诈本性的是〔

〕A.久之，目似瞑，意暇甚。

B.狼不敢前，眈眈相向。

C.少时，一狼径去，其一犬坐于前。

D.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。四、课外阅读8.阅读下文，完成下面小题。王恭从会稽还

王恭①从会稽②还，王大③看之。见其坐六尺簟④，因语恭：“卿东⑤来，故应有此物，可以一领⑥及我?〞恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐⑦上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。〞对曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人无长物⑨。〞(选自南朝宋•刘义庆?世说新语?)[注释]①王恭：东晋重臣。②会稽：古地名，今浙江绍兴市。③王大：王恭的族叔。④簟(diàn)：竹席子。⑤东：会稽在东晋国都建康(今南京市)的东面。⑥领：量词，相当于“条〞。⑦荐：草垫。⑧丈人：古代对长辈或老人的敬称。⑨长物：多余的东西。〔1〕解释文中划线词。①因语恭________②故求耳________〔2〕“可以一领及我〞有以下翻译，哪一项为哪一项正确的?〔

〕A.可以把一条跟我的相比吗?

B.可以把一条送给我吗?

C.可以让我拿一条吗?

D.可以让我欣赏一下吗?〔3〕从王恭对王大的答复中，我们可以看出他是一个________的人。五、现代文阅读9.阅读下文，完成下面小题。猫〔节选〕郑振铎

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好似是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只假设有假设无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。〞

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？〞

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好似曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！〞于是立刻便去找它。

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！〞

⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃〞了，我以为。

⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。〞

⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好似还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜〞，便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！〞同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

⑱两个月后，我们的猫突然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

⑲我永无改正我的过失的时机了！

⑳自此，我家永不养猫。〔1〕分析第①段中划线句的作用。〔2〕细读第③—⑮段，将“芙蓉鸟事件〞的始末，按照故事开展的过程，给每一情节拟一个小标题，每个标题不超过4个字。妻买回鸟

________

________

________

________

“我〞知真相〔3〕文中“我〞判断第三只猫咬死芙蓉鸟的依据有哪些？〔4〕以下对课文内容分析有误的一项为哪一项〔

〕A.真是“畏罪潜逃〞了，我以为。——通过心理描写，写出“我〞对猫咬死了鸟害怕责罚逃跑确实信。

B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺着我的良心的针！——运用了比喻的修辞手法，突出“我〞明白真相后的愤怒。

C.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。——这只猫是因为“我〞的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚懊悔。

D.自此，我家永不养猫。——总结全文，表达了“我〞的愧疚、自责之情。“永不〞一词也表达了“我〞态度的决绝。10.阅读下文，完成下面小题。当向日葵还会跳舞的时候秦文君

①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟。我特别想说说爸爸和我的故事。我曾一度认为爸爸太软弱,太慈祥,他从来不发火，一辈子也没有对立面，总是心平气和。不过爸爸教育孩子有独特的方式。

②记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小〞,说小孩都贪玩,只要我们平安,相互友爱、老实,其他的就包容了。

③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的?红岩?,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石〞,别人都笑了,而爸爸微笑着说：“她聪明,大概的意思并没有错。〞后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于表达事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。〞

④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,一次,我突然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用。还布置个荷花池,千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了，顷刻之间水漫开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全shèn〔

〕下楼去,我们家闹起了水灾。即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主〞,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。

⑤刚进小学时,我曾常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比方舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们快乐。他把这件事处理得轻描淡写。

⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎话的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校了。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,他想了一个方法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比方有同学问我:“你怎么不来上课呀?〞我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。〞如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧〞,又往对方嘴里塞一颗糖,爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个方法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科〞。我用这个方法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑦我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱。〔1〕在第④段中，根据拼音写汉字。shèn________下楼〔2〕文中哪些事能表达爸爸教育孩子的独特方式？请用简洁的语言概括出来。①我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。②________③________④________⑤我因向日葵一事被误解逃学，爸爸鼓励我重返学校。〔3〕联系上下文，解释第⑤段加点词语“轻描淡写〞的含义。〔4〕以下理解不符合文意的一项为哪一项〔

〕A.“我〞是一个淘气、聪明、爱读书、想象力丰富、自尊心强的孩子。

B.“我〞爱读书，“我〞关注的第一本文学书是小说?红岩?。

C.文章标题“当向日葵还会跳舞的时候〞是贯穿全文的线索。

D.“我〞的爸爸用温和、宽容、鼓励的方式教育孩子。〔5〕请从内容和结构两方面分析最后一段的作用。六、作文11.请以“这一刻，我又想起了你〞为题，写一篇不少于550字的文章。要求：①文中不得出现真实的人名、校名。②内容真实，情感丰富，语言流畅。

答案解析局部一、选择题1.【答案】C【解析】【分析】A．迫不急待——迫不及待。

B．分岐——分歧，

怪诞不禁——怪诞不经。

D．安祥——安详。应选C。

故答案为：C

【点评】这道题目考查的是汉字的书写，看似简单，实那么还是需要用心，准确、标准地用楷体书写。

此题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。2.【答案】A【解析】【分析】A．都是褒义词。

B．“狼狈为奸〞和“手段〞是贬义词，“呼朋引伴〞和“结果〞是中性词。

C．“不耻下问〞“出类拔萃〞“慷慨〞是褒义词，“教唆〞是贬义词。

D．“漠不关心〞“见利忘义〞是贬义词，“厌倦〞“绵延〞是中性词。应选A。

故答案为：A

【点评】此题考查词语的感情色彩的把握，注意贬义词、贬义词及中性词的辨析。3.【答案】B【解析】【分析】B．错在“这对于漂泊异乡的‘断肠人’来说是一种抚慰〞。正确的理解是：这与沦落异乡的游子相映，使“断肠人〞更添悲愁。应选B。

故答案为：B

【点评】此题考查诗句的赏析，注意把握诗句的内容、写作方法及表达的感情，揣摩选项正误4.【答案】C【解析】【分析】C．?西游记?的作者吴承恩是明代小说家。应选C。

故答案为：C

【点评】此题考查名著内容的理解，注意通读名著?西游记?，把握内容，揣摩选项正误。5.【答案】D【解析】【分析】A．?女娲造人?是中国古代的神话故事，不是寓言故事。B．错在“语言铿锵〞，应该是：语言清新自然。C．?动物笑谈?的作者康拉德•劳伦兹是奥地利人。应选D。

故答案为：D

【点评】此题考查文学常识级文章内容的把握，注意把握所学文章的作者、作品及主要内容。二、句子默写6.【答案】〔1〕夜阑卧听风吹雨

〔2〕匹夫不可夺志也

〔3〕海日生残夜

〔4〕断肠人在天涯

〔5〕非淡泊无以明志【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：阑、涯。

故答案为：〔1〕夜阑卧听风吹雨；

〔2〕匹夫不可夺志也；

〔3〕海日生残夜；

〔4〕断肠人在天涯；

〔5〕非淡泊无以明志。

【点评】此题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。三、课内阅读7.【答案】〔1〕?聊斋志异?；蒲松龄

〔2〕看〔回头看〕；径直

〔3〕禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。

〔4〕B【解析】【分析】〔1〕这道题考查对作家作品的了解。清代小说家蒲松龄在?聊斋志异?中写了三那么与“狼〞有关的故事，描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。

〔2〕这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，可以先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：看见野地里有一个打麦场。顾：看〔回头看〕。②大意：一只狼径直走开。径：径直。

〔3〕这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主〞的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：变诈，作假，欺骗；几何，多少；止，只，只是。〔4〕B．“狼不敢前，眈眈相向〞表现的是狼贪婪的本性。应选B。

故答案为：⑴?聊斋志异?；蒲松龄

⑵①看〔回头看〕；②径直

⑶禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。

⑷B

【点评】⑴此题考查作家作品的把握，根据语段内容，明确作者和出处。

⑵此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑶此题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑷此题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，揣摩选项正误。

【附参考译文】

有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。四、课外阅读8.【答案】〔1〕告诉、对……说；所以，因此

〔2〕B

〔3〕节俭【解析】【分析】〔1〕这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。考试时，可以先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：便对王恭说。语：告诉、对……说。②大意：所以问你要。故：所以，因此。

〔2〕B．这句话的重点解释是：可，可以；以，把；一领，一条；及，给。应选B。

〔3〕这道题考查对人物形象的理解。王恭对王大的答复“丈人不悉恭，恭作人无长物〞意思是：您不了解我，我为人处世，没有多余的东西。王恭只有一张竹席子，送给王大后，他就只能坐草席子了。由此可以看出，王恭是一个十分节俭的人。

故答案为：⑴①告诉、对……说；②所以，因此

⑵B

⑶节俭

【点评】⑴此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵此题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑶此题考查人物形象的把握，注意把握人物的相关描写进行具体分析。

【附参考译文】

王恭从会稽回来后，王大去看望他。看见他坐着一张六尺长的竹席子，便对王恭说：“你从东边回来，自然会有这种东西，可以拿一张给我。〞王恭没有说什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那张竹席送给王大。自己既没有多余的竹席，就坐在草席子上。后来王大听说这件事，很吃惊，对王恭说:“我原来以为你有多余的，所以问你要呢。〞王恭答复说：“您不了解我，我为人处世，没有多余的东西。〞五、现代文阅读9.【答案】〔1〕写出了这只猫不招人喜欢，为其后来的被冤枉埋下伏笔。

〔2〕猫常望鸟；鸟被咬死；猫被冤枉；“我〞惩戒猫

〔3〕①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好似还在吃着什么。

〔4〕B【解析】【分析】〔1〕答复时要从内容和结构两个方面来考虑。从“大家都不喜欢它〞“连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意〞可以看出，这只猫不招人喜欢，为后文它被冤枉埋下伏笔。

〔2〕从“常常跳在桌上，对鸟笼凝望着〞可以概括出：猫常望鸟；从“果然一只鸟是死了，羽毛松散着〞可以概括出：鸟被咬死；从“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了〞可以概括出：猫被冤枉；从“一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下〞可以概括出：“我〞惩戒猫。

〔3〕从“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。〞“隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。〞“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好似还在吃着什么。〞即可直接提炼出答案。

〔4〕B．错在“突出我明白真相后的愤怒〞。应该是：将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，更加生动形象的表现出“我〞的羞愧和悔恨。应选B。

故答案为：⑴写出了这只猫不招人喜欢，为其后来的被冤枉埋下伏笔。

⑵猫常望鸟；鸟被咬死；猫被冤枉；“我〞惩戒猫

⑶①那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。②隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。③它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好似还在吃着什么。

⑷B

【点评】⑴这道题考查的是记叙文开头的作用。记叙文开头的作用主要有：开门见山，开篇点题；交代故事发生的背景；渲染气氛；引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫)；奠定感情基调；吸引读者阅读趣。⑵这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概

括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。

⑶这道题考查对文章内容的理解。通读文章，找到问题对应的段落，再进行筛选概括。

​​​​​​​⑷此题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。10.【答案】〔1〕渗

〔2〕我开始认字后，爸爸就鼓励我读书。；我扮“公主〞闯了祸，爸爸宽容了我。；我逃学出来玩蚂蚁，爸爸劝我放掉蚂蚁回归学校。

〔3〕“轻描淡写〞的本来意思是说话、写文章把重要问题一笔带过，在文中的意思是父亲将我逃学玩蚂蚁这件事处理得很轻松。

〔4〕C

〔5〕①内容上：运用比喻，表现了作者对童年生活的思念，不仅感谢给予自己爱的父亲，还感谢所有人的爱，这些爱给了作者写作动力，升华了主题。②结构上：总结全文，首尾照应。【解析】【分析】〔1〕“渗〞：液体慢慢地透入或漏出。

〔2〕从“我从认字起,爸爸就给我买书刊〞可以概括出：我开始认字后，爸爸就鼓励我读书；从“我们家闹起了水灾。即使这样，……并没有多说什么〞可以概括出：我扮“公主〞闯了祸，爸爸宽容了我；从“爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了〞可以概括出：我逃学出来玩蚂蚁，爸爸劝我放掉蚂蚁回归学校。

〔3〕“轻描淡写〞的本义是指说话、写文章把重要问题一笔带过。在文中的意思是：“我〞刚进小学时，曾常常从学校偷跑出来，用蜂蜜喂蚂蚁。父亲知道后，把这件事处理得很轻松。

〔4〕C．本文的线索应该是第一段最后一句话：“爸爸教育孩子有独特的方式〔爸爸的宽容、鼓励〕〞。应选C。

〔5〕内容上：运用比喻，将自己的童年生活比喻为“有太阳味〞，表现了作者对童年生活的思念；从“有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱〞可以看出，作者不仅感谢给予自己爱的父亲，还感谢所有人的爱，这些爱给了作者写作动力，升华了主题。结构上：总结全文，“我庆幸有个有太阳味的童年〞和文章第一段的“温暖的童年的家令我永远怀恋〞首尾照应。

故答案为：⑴渗

⑵②

我开始认字后，爸爸就鼓励我读书

；③

我扮“公主〞闯了祸，爸爸宽容了我；④

我逃学出来玩蚂蚁，爸爸劝我放掉蚂蚁回归学校。

⑶“轻描淡写〞的本来意思是说话、写文章把重要问题一笔带过，在文中的意思是父亲将我逃学玩蚂蚁这件事处理得很轻松。

⑷C

⑸①内容上：运用比喻，表现了作者对童年生活的思念，不仅感谢给予自己爱的父亲，还感谢所有人的爱，这些爱给了作者写作动力，升华了主题。②结构上：总结全文，首尾照应。

【点评】⑴此题主要考查学生对常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握?语文课程标准?上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。

⑵这道题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。

⑶这道题考查的是对词语含义的理解。理解词语含义：一是弄清楚词语的本意〔即字面意思〕，二是联系上下文理解词语的文本义。如果有比喻、拟人等修辞的，要借助修辞来理解。

⑷此题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

⑸这道题考查的是记叙文段落的作用。结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾照应，使结构完整等。答复时要从内容和结构两个方面来考虑。六、作文11.【答案】【参考例文】这一刻，我又想起了你

立春过后，天气开始转向小雨了。站在窗前，凝望黑夜，没有了炫目的星罗棋布图，也没有振奋人心的“弯月飞舞〞表演。天空是漆黑的，没有一点闪亮之处。牛毛般的小雨飘落下来，无声无息。

同样的天气，同样的夜晚，却多了一个娇小的身影，那就是你。那天晚上，我值日，匆匆忙忙地来到教室，把书本放在宿舍忘了拿。我站在走廊里，死死地盯着宿舍门口，一双手焦急地捏弄着，紧锁眉头，咬着下唇，盼望有人能走出来。果然，不一会你走出来晾衣服了。我像抓住了一棵救命稻草，不顾旁人惊讶的眼神，天真地笑着，把手做成喇叭状，一蹦一跳，对着你大喊：“同桌！同桌！〞你像一只受惊的小兔，四处张