解析版重庆市北碚、合川、璧山、沙坪坝四区八年级上学期语文期末试卷

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（

）A.

仿徨（páng）

狼藉

疲于奔命（bēn）

唯利是图

B.

璎珞（yīn）

严峻

弹尽粮绝（dàn）

俯首贴耳

C.

徒然（tú）

藐小

狼奔豕突（shǐ）

沁人心脾

D.

空濛（méng）

徜佯

面面相觑（qù）

天花乱坠2.下列词语中没有错别字的一项是（

）A.

蒙昧

文绉绉

记忆犹心

眼花缭乱

B.

吹虚

密匝匝

和颜悦色

殚精竭虑

C.

建树

起落架

藏污纳垢

负势竞上

D.

默契

阻拦索

正人君子

清林翠竹3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（

）A.

新生代们太顺利了，以至于他们的作品像浅浅的溪流难以激起人们心底的轩然大波。

B.

保守观念在部分村民心中根深蒂固，建设美丽乡村的任务将面临很多困难。

C.

“停课不停学”期间，面对学习环境的改变，广大师生经历了不知所措到应付自如的过程。

D.

丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可。4.下列句子没有语病的一项是（

）A.

发展和传承中华优秀传统文化，要立足于现实生活，不忘本来、吸收外来、面向未来。

B.

为了避免今后再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

C.

李小雨同学到现在还没有到校，大家断定她大概是生病了。

D.

为帮助灾区人民，学校团委向全体同学发出了“奉献爱心”。5.（2017年中考湖北武汉卷）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.

如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。

B.

文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

C.

原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁边悠闲漫步。

D.

历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。6.下面说法正确的一项是（

）A.

被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，是我国第一部纪传体史书，作者为西汉的司马迁，全书共计130篇。

B.

在古代，山南水北为“阴”，反之为“阳”，比如淮阴在淮河的北岸。

C.

“黄金台”相传为战国时的燕昭王所建，“铜雀台”为曹操所建，二者都为招揽天下贤士所建。

D.

选自于《朝花夕拾》的小说《藤野先生》，成功塑造了一个正直热诚、治学严谨、没有民族偏见的好老师的形象。二、句子默写7.古诗词默写填空。（1）________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）（2）________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（3）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）（4）白居易的《钱塘湖春行》这首诗中从俯视的角度描写早春植物优美的名句是：________，________。（5）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：________，________。三、名著阅读8.阅读名著时，采用摘抄，可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力。下面是小镇同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，摘录的两段话。请按要求完成下列题目。摘录一摘录二现在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。奴隶们早反了，他们要把旧社会推翻。但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是娇生惯养的宝贝蛋儿；需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。（1）请根据小镇的摘录，选取对应情节，在横线上填序号。摘录一：________摘录二：________A．保尔因病情恶化而无法工作时曾想到过自杀，但他最终承受住了命运的打击，学会珍视自己的生命，走上了文学创作的道路。B．保尔在伤寒痊愈后，途经烈士公墓，悼念战友，回想往事对人生有了深刻的思考和认识。C．朱赫来藏匿于保尔家时，给他讲了许多革命道理和知识，在保尔心中播下了革命的种子。（2）请根据小镇的摘录，结合相关情节，简要概括保尔成长为一名钢铁战士的经过。9.阅读下面的文段，回答问题。

《傅雷家书》二则傅雷[甲]一九五五年四月二十一日夜孩子，能够起床了，就想到给你写信。邮局把你比赛后的长信遗失，真是害人不浅。我们心神不安半个多月，都是邮局害的。三月三十日是我的生日，本来预算可以接到你的信了。到四月初，心越来越焦急，越来越迷糊，无论如何也想不通你始终不来信的原因。到四月十日前后，已经根本抛弃希望，似乎永远也接不到你家信的了。四月十日上午九时半至十一时，听北京电台广播你弹的Berceuse（摇篮曲）和一支Mazurka（玛祖卡），一边听，一边说不出有多少感触。耳朵里听的是你弹的音乐，可是心里已经没有把握孩子对我们的感情怎样——否则怎么会没有信呢？——真的，孩子，你万万想不到我跟你妈妈这一个月来的精神上的波动，除非你将来也有了孩子，而且也是一个像你这样的孩子！马先生三月三十日就从北京寄信来，说起你的情形，可见你那时身体是好的，那末迟迟不写家信更叫我们惶惑“不知所措”了。何况你对文化部提了要求，对我连一个字也没有：难道又不信任爸爸了吗？这个疑问给了我最大的痛苦，又使我想到舒曼痛惜他父亲早死的事，又想到莫扎特写给他父亲的那些亲切的信：其中有一封信，是莫扎特离开了Salzburg（萨尔斯堡）大主教，受到父亲责难，莫扎特回信说：“是的，这是一封父亲的信，可不是我的父亲的信！”聪，你想，我这些联想对我是怎样的一种滋味！四月三日的信，我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情，我是永远忘不了的。妈妈说的：“大概我们一切都太顺利了，太幸福了，天也嫉妒我们，所以要给我们受这些挫折！”要不这样说，怎么能解释邮局会丢失这么一封要紧的信呢？[乙]一九六一年五月一日中国诗词最好是木刻本，古色古香，特别可爱。可惜不准出口，不得已而求其次，就挑商务影印本给你。以后还会陆续寄，想你一定喜欢。《论希腊雕塑》一编六万余字，是我去冬花了几星期工夫抄的，也算是我的手泽①，特别给你做纪念。内容值得细读，也非单看一遍所能完全体会。便是弥拉②读法文原著，也得用功研究，且原著对神话及古代史部分没有注解，她看起来还不及你读译文易懂。为她今后阅读方便，应当买几部英文及法文的比较完整的字典才好。我会另外写信给她提到。一月九日寄你的一包书内有老舍及钱伯母③的作品，都是你旧时读过的。不过内容及文笔，我对老舍的早年作品看法已大大不同。从前觉得了不起的那篇《微神》，如今认为太雕琢，过分刻画，变得纤巧，反而贫弱了。一切艺术品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣无缝，才经得起时间考验而能传世久远。比如“山高月小，水落石出”不但写长江中赤壁的夜景，历历在目，而且也写尽了一切兼有幽远、崇高与寒意的夜景；同时两句话说得多么平易，真叫作“天籁”！老舍的《柳家大院》还是有血有肉，活得很——为温习文字，不妨随时看几段。没人讲中国话，只好用读书代替，免得词汇字句愈来愈遗忘——最近两封英文信，又长又详尽，我们很高兴，但为了你的中文，仍望不时用中文写，这是你唯一用到中文的机会了。写错字无妨，正好让我提醒你。不知五月中是否演出较少，能抽空写信来？【注释】①手泽：先人或前辈的遗墨、遗物等。②弥拉：作者的儿媳。③钱伯母：钱锺书先生的夫人杨绛女士。（1）读了《傅雷家书》，我们知道，文中的“孩子”名叫________，他是一位________。（2）在《傅雷家书》中，深沉的父爱流淌在朴实的文字背后，迸发出独特的力量。聚焦下面的文字，从字里行间体会浓烈的父爱，在横线上写下你的阅读批注。①真的，孩子，你万万想不到我跟你妈妈这一个月来的精神上的波动，除非你将来也有了孩子，而且也是一个像你这样的孩子！②《论希腊雕塑》一编六万余字，是我去冬花了几星期工夫抄的，也算是我的手泽，特别给你做纪念。（3）作为一名杰出的翻译家，傅雷有着深厚的文化造诣。这使他写的家书不仅表现了普通父亲的爱子之心，而且传递了对道德、文化、艺术、历史等多方面的独特见解，使旁人读来也觉受益匪浅。看下面这个例子，回顾阅读《核舟记》的学习经验，回答问题。一切艺术品都忌做作，最美的字句都要出之自然，好像天衣无缝，才经得起时间考验而能传世久远。比如“山高月小，水落石出”不但写长江中赤壁的夜景，历历在目，而且也写尽了一切兼有幽远、崇高与寒意的夜景；同时两句话说得多么平易，真叫作“天籁”！《核舟记》中，王叔远在送给魏学洢的核舟上刻了“山高月小，水落石出”，这一举动也有自然平易且意境深远的效果吗？写下你的认识。四、现代文阅读10.叙事类文本阅读。胡钥匙吴馥萍①胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人好叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了。②早上，胡钥匙提着电子配钥匙机下楼，刚走到楼梯口，就接到于婆婆从菜市场打来的电话，说我钥匙忘在家里了，煤气灶烧着水，你快去，去我家把煤气关了。胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气上6楼，拿着工具就开门。丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门。胡钥匙打开门，冲进厨房，把煤气关了，水壶的水已经烧干了。胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了。③胡钥匙的摊子靠着花坛，路边是沈大姐的水果摊，后面是小江的自行车修理摊。丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了。卖水果的沈大姐说他，你也是个男人，怎么这么没用。小江笑他，胡师傅，你上辈子是个女人脱胎的。④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他。卖水果的沈大姐说，活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果，拿着就走。⑤胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的。胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你。⑥早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手。⑦太阳从楼房后升起来了，丰老二心里温暖极了，新的一天开始了。（选自《西安晚报》2020年1月11日）（1）阅读全文，说说看，本文以“胡钥匙”为题有什么妙处？（2）阅读全文，梳理小说情节，填写下面的空白。“胡钥匙”“得罪”了“丰老二”①________被“丰老二”找麻烦②________③________（3）小说多处交代了丰老二居住的环境，这对小说情节的展开起什么作用？请你结合小说相关情节具体分析。（4）请你说说小说结尾处“太阳从楼房后升起来了，丰老二心里温暖极了，新的一天开始了。”一句话的含义。（5）读完此文，卓尔同学作了如下批注，对下面的批注，你怎么看？小说所写的与沈大姐和小江的相关情节，对本文塑造人物形象所起的作用不大，最好能够删去。（6）小说在塑造人物形象及反映社会生活时多处使用了对比的表现手法。请你阅读全文，任选一处对比，分析其作用。11.阅读文段回答问题。材料一：中新网客户端北京2017年12月13日电

今天，是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，也正逢南京大屠杀80周年。国家公祭仪式将在南京举行。按照安排，今天上午，党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。据南京市政府的消息，今日清晨7时，在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的集会广场，将举行升国旗和降半旗仪式。上午10时，在南京市的17处南京大屠杀遇难同胞丛葬地、12个社区和6家反映抗战主题的爱国主义教育基地，与国家公祭仪式同步举行悼念南京大屠杀死难者活动。此外，中国人民抗日战争纪念馆、沈阳“九一八”历史博物馆、上海淞沪抗战纪念馆等国内20家反映抗战主题的纪念（博物）馆，在今天上午同步举行悼念活动。与此同时，208个华侨华人社团今天将同步在世界各地举行悼念活动。——（节选自《人民日报》）材料二：南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特•威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会今年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。（选自《国行公祭，为佑世界和平》）材料三：（1）给材料一的新闻拟一个标题。（2）材料二主要用了什么写法？有什么作用？（3）材料一和材料二在新闻体裁和主要表达方式上有何不同？（4）在公祭日的这天，网上有人说：“我们要将日本人赶出中国，反对日本。”有人说：“南京大屠杀已经成为了过去的历史，没必要提了。”请你运用材料二中的中心观点，反驳这些人。（5）选择材料三中任意一幅漫画，简介其内容和含义。五、课内阅读12.阅读《三峡》，根据要求回答问题。①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）下列句中加点字意义和用法相同的一项是（

）A.自三峡七百里中/自非亭午夜分

B.虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察

C.绝巘多生怪柏/哀转久绝

D.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经（2）翻译下面句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）下列对课文理解有误的一项（

）A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。

B.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。

C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。

D.文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。（4）文章结尾处引用渔歌有什么作用？六、作文13.按要求作文人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲任师长或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇…十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，嘴角上扬？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）请抒真情实感。（2）书写规范，字迹工整，卷面整洁。不少于600字。（3）文中不允许出现真实姓名。

答案解析部分一、选择题1.【答案】B【解析】【分析】B.璎珞（yīn）——“yīng”，俯首贴耳——俯首帖耳。

故答案为：B。

【点评】做好本题需要平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字音题，要积累词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。2.【答案】C【解析】【分析】A.记忆犹心——记忆犹新；

B.吹虚——吹嘘；

D.清林翠竹——青林翠竹；

故答案为：C。

【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3.【答案】A【解析】【分析】A．轩然大波：比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。不合语境，使用错误；

B．根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。使用正确；

C．不知所措：不知道怎么办才好，形容面对突然情况，无法应付。使用正确；

D．相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。使用正确；

故答案为：A。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】B【解析】【分析】A.语序不当，“发展”和“传承”语序不当，应将“发展”和“传承”调换位置；

C.前后矛盾，“断定”和“大概”逻辑矛盾，把“断定”改为“猜测”；

D.成分残缺，“学校团委向全体同学发出了‘奉献爱心’”缺少宾语，在句末加上“的号召”；

故答案为：B。

【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5.【答案】D【解析】【分析】D.“历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现”与“历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩”是并列关系，中间应用分号。

故答案为：D.

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6.【答案】A【解析】【分析】B．在古代，山南水北为“阳”，反之为“阴”，比如淮阴在淮河的南岸；

C.“铜雀台”相传曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处；

D．《藤野先生》是散文；

故答案为：A。

【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。二、句子默写7.【答案】（1）岂不罹凝寒

（2）老骥伏枥

（3）芳草萋萋鹦鹉洲

（4）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄

（5）树树皆秋色；山山唯落晖【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹、骥、萋、鹦鹉、蹄、晖”等字词容易写错。

故答案为：⑴岂不罹凝寒；

⑵老骥伏枥；

⑶芳草萋萋鹦鹉洲；

⑷乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；

⑸树树皆秋色；山山唯落晖。

【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。三、名著阅读8.【答案】（1）C；B

（2）因为哥哥当工人，他有幸认识了一个来给工人做革命工作的水兵，布尔什维克朱赫来，从此走上革命道路。在红色政权建立前后，先是加入共青团，后来入党，受党的指派不断做各种工作，尤其是当过兵因而受伤，又在冬天修铁路这样的困难工作面前，严重损害了健康。年纪轻轻的，却严重残疾。他用坚强的意志，为自己这样一个不能读写又缺乏文化的盲人，成功地找到了一条作家之路。【解析】【分析】（1）本题考查名著的情节。摘录一：“小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的”可以看出是朱赫来引导保尔走向革命道路。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。故选C。

摘录二：这是保尔在墓前怀念烈士时的一段话。保尔的这段话道出了人生的价值的真谛。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。故选B。

（2）本题考查人物的重要情节。保尔先被一个粗暴的神父弄得辍了学，之后在车站以烧大锅和茶炉来维持生计，那时的他还不满十二岁。后来有幸认识了一名党员一一朱赫来，他同时也是保尔的好朋友，对他以后的生活和目标起了决定性的作用。后来彼得留拉匪帮住进了保尔的故乡，保尔投入到为人民解放的战争洪流中。在残酷的争战中保尔受了重伤，他的坚强意志使他起死回生。朱赫来把他调回了铁路工厂。剩余的白匪终于被剿灭，此时的保尔接到了一个艰难的任务——在三个月内修一条铁路，他大病一场。保尔在病魔的魔爪和死神的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。保尔这个倔强的青年绝不会屈服于病魔，他决定做一个作家，用文字来为党出力。他用了漫长的岁月，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》。

故答案为：⑴C；B；

⑵因为哥哥当工人，他有幸认识了一个来给工人做革命工作的水兵，布尔什维克朱赫来，从此走上革命道路。在红色政权建立前后，先是加入共青团，后来入党，受党的指派不断做各种工作，尤其是当过兵因而受伤，又在冬天修铁路这样的困难工作面前，严重损害了健康。年纪轻轻的，却严重残疾。他用坚强的意志，为自己这样一个不能读写又缺乏文化的盲人，成功地找到了一条作家之路。

【点评】⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

⑵掌握名著中的重本题考查学生对名著情节的梳理能力。在平时的阅读中，我们必须多下功夫，对名著情节进行梳理，熟悉相关的人物、地点和事件。9.【答案】（1）傅聪；钢琴家

（2）【示例】父母收不到孩子的信，成为一种痛苦。这样的痛苦来自于“一个像你这样”的、在外求学的孩子，来自于远隔重洋的牵挂

【示例】父亲为了孩子能看到这本书，竟然在大冬天手抄给他，还把它称为是“手泽”，也就是自己的遗物，可见爱子心切！

（3）【示例】我认为有。“山高月小，水落石出”写出了大苏泛游赤壁时的自然环境，营造了一个清净、阔大的场景。核舟以此为主题，富有文化气息，表现这个著名的历史故事的同时，也展示了王叔远的匠心和高超的工艺水平，传达了他对魏家的劝慰之意。【解析】【分析】（1）《傅雷家书》主要收录了傅雷与儿子傅聪的书信，根据两段文字中“听北京电台广播你弹的Berceuse（摇篮曲）和一支Mazurka（玛祖卡）”以及“不知五月中是否演出较少”可判断，文中的“孩子”应该是指傅聪，他是一名钢琴家。

（2）本题考查学生做阅读批注的能力。批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注应注意用语简洁，精练，语言通顺，用准确概括作言简意赅。本题中的阅读批注，注意从流淌在朴实的文字背后的深沉的父爱角度分析。示例1：“万万想不到”说明父母对孩子的牵挂远远超过孩子想象，傅雷如此之肯定儿子想不到，那绝对是因为自己对孩子的牵挂到了极深的地步。示例2：“手泽”说明傅雷对这部作品比较看重，“特别给你做纪念”说明这部作品有针对性，是特意留给傅聪的，从中我们不难看出一位父亲对儿子的挂念，才会花了几星期工夫抄《论希腊雕塑》。（3）本题考查学生的个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈自己的理解即可。本题中，回顾阅读《核舟记》的学习经验，谈自己的理解，言之有理即可。示例：我认为有。王叔远特意在送给魏学洢的核舟上刻了“山高月小，水落石出”一句，并非是随意而为。一方面，王叔远是为了营造清静、广阔的场景，另一方面也是比较符合“苏子泛舟”这个主题，为整个作品增添文化气息。故答案为：⑴傅聪、钢琴家⑵【示例】父母收不到孩子的信，成为一种痛苦。这样的痛苦来自于“一个像你这样”的、在外求学的孩子，来自于远隔重洋的牵挂

【示例】父亲为了孩子能看到这本书，竟然在大冬天手抄给他，还把它称为是“手泽”，也就是自己的遗物，可见爱子心切！

⑶【示例】我认为有。“山高月小，水落石出”写出了大苏泛游赤壁时的自然环境，营造了一个清净、阔大的场景。核舟以此为主题，富有文化气息，表现这个著名的历史故事的同时，也展示了王叔远的匠心和高超的工艺水平，传达了他对魏家的劝慰之意。【点评】⑴必读名著涉及的重要的作家作品一定要熟悉。

⑵批注的角度是父爱的情感：从句子表达的内容、父爱的表达方式、殷切的情感等等角度、表达方式入手分析。

⑶要扣住诗句表达的画面，抓住形象，结合主题和诗人的情感进行分析。四、现代文阅读10.【答案】（1）示例：①交代了小说的主人公是“胡钥匙”；②“胡钥匙”也是全文的叙事线索；③“钥匙”一语双关，既是别人对“胡青云”的称呼，也是胡青云以真诚与善良打开丰老二对自己的误解的钥匙。

（2）被“丰老二”诬陷是小偷；看望受伤的“丰老二”；每天关心着“丰老二”。

（3）示例：①小说第2段说“丰老二就住在于婆婆的对门”，这一处的交代为丰老二冤枉胡钥匙撬门的情节及于婆婆讲述丰老二受伤的情节埋下了伏笔。②小说第3段说“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”，这一处的交代为下文写丰老二刻意刁难胡钥匙及胡钥匙与丰老二约定通过拉不拉窗帘表示丰老二有无事情的情节作了铺垫。

（4）本句描写了太阳升起时的环境与丰老二温暖的内心，“新的一天开始了”写出了胡钥匙以一颗真诚善良的心，消除了丰老二对自己的误解，丰老二决定重新开始。

（5）示例：我认为卓尔同学的批注不正确。小说中写到沈大姐和小江对“胡钥匙”的“评价”，恰好表现了“胡钥匙”的憨厚老实的形象特点，“因丰老二爱拿沈姐的水果，拿着就走”对塑造丰老二爱占小便宜的形象作了补充，故不宜删去。

（6）示例：①小说第1段使用了对比的表现手法，将胡钥匙的做事风格与丰老二的做事风格作了对比，让读者初步感知到了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道；②小说将丰老二对胡钥匙的冤枉、故意刁难情节与后文胡钥匙看望受伤的丰老二的情节作了对比，进一步现了胡钥匙的憋厚老实、以德报怨的形象。【解析】【分析】（1）本题考查标题的好处。解答此题需结合全文内容来分析。①这篇文章刻画了“胡钥匙”憨厚老实、以德报怨的形象，“胡钥匙”是文章的主人公，所以题目交代了小说的主人公；②全文以“胡钥匙”为线索展开叙述，又刻画了一个丰老二的形象，与胡钥匙形成对比，突出胡钥匙的形象。③“钥匙”“胡钥匙”本姓胡，“钥匙”是他职业的代称，也是他与丰老二矛盾揭开的“钥匙”，体现胡钥匙的真诚与善良。

⑵本题考查故事情节的梳理。解答此题需结合全文内容来分析。本文故事情节以“胡钥匙”为线索展开叙述。第一部分为第①段，根据文段胡钥匙“不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活，原来是丰老二干的”得知，胡钥匙热心肠修钥匙，得罪了丰老二；第二部分是第②段，根据文段丰老二“听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门”可知，胡钥匙给于婆婆开门锁，被丰老二诬陷是小偷；第三部分是第③段，根据文段丰老二“只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙”，说“钥匙配得不好，打不开锁”、“钥匙配坏了”得知，胡钥匙被丰老二找麻烦；第四部分是第④～⑤段，根据文段于婆婆“丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了”得知，丰老二受了伤，而胡钥匙不计前嫌，主动看望丰老二；第五部分是第⑥～⑦段，根据文段“丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”可知，胡钥匙让丰老二每天拉开窗帘以表示自己没事，对丰老二表示关心。据此概括即可。

（3）本题考查环境描写的作用。解答此题需结合文中相关段落以及上下文联系作答。文中第二段写道丰老二的居住环境“丰老二住在于婆婆对门”，这样在胡钥匙为于婆婆撬门开锁时才会被丰老二有机会看到，后面丰老二受伤，于婆婆才会第一时间知道并向胡钥匙讲述。第三段写“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”，这样才会引出只要胡钥匙出摊，丰老二就会第一时间看到并出去刁难胡钥匙。也为下文丰老二受伤后，胡钥匙让他拉开窗帘以示自己没事作铺垫。

（4）本题考查句子含义。解答此题需结合文中主题分析作答。“太阳升起来并温暖丰老二的内心”，其实是胡钥匙的真诚善良的心温暖了丰老二，“新的一天开始了”写出了丰老二被胡钥匙感动，两人之间的矛盾消除了，丰老二决定重新开始。

（5）本题考查情节的作用。解答此题需结合上下文来理解。首先明确自己的态度，然后结合文中人物对胡钥匙的态度来分析其作用。“卖水果的沈大姐说他，你也是个男人，怎么这么没用。小江笑他，胡师傅，你上辈子是个女人脱胎的”，沈大姐和小江对胡钥匙的评价从侧面突出了胡钥匙的憨厚老实的特点。“卖水果的沈大姐说，活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果，拿着就走”，丰老二爱拿沈大姐的水果，补充了丰老二爱占便宜的形象，更突出胡钥匙不计前嫌、宽厚待人的形象。所以不宜删去。

（6）本题考查对比手法的运用。解答此题需找出文中前后运用对比的地方，再结合具体语境分析其作用。第一段“他这么个人很热心肠，楼上楼下的人好叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了”这几句话中，胡钥匙和丰老二的工作态度形成对比，突出了胡钥匙的憨厚老实和丰老二的奸猾形象；第二段和第三段中胡钥匙被丰老二冤枉成小偷、故意为难的情节与第五段和第六段中胡钥匙看望受伤的丰老二，并每天还要关心他的做法形成对比，突出了胡钥匙憨厚老实、以德报怨的形象。

故答案为：⑴示例：①交代了小说的主人公是“胡钥匙”；②“胡钥匙”也是全文的叙事线索；③“钥匙”一语双关，既是别人对“胡青云”的称呼，也是胡青云以真诚与善良打开丰老二对自己的误解的钥匙。

⑵被“丰老二”诬陷是小偷；看望受伤的“丰老二”；每天关心着“丰老二”。

⑶示例：①小说第2段说“丰老二就住在于婆婆的对门”，这一处的交代为丰老二冤枉胡钥匙撬门的情节及于婆婆讲述丰老二受伤的情节埋下了伏笔。②小说第3段说“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”，这一处的交代为下文写丰老二刻意刁难胡钥匙及胡钥匙与丰老二约定通过拉不拉窗帘表示丰老二有无事情的情节作了铺垫。

⑷本句描写了太阳升起时的环境与丰老二温暖的内心，“新的一天开始了”写出了胡钥匙以一颗真诚善良的心，消除了丰老二对自己的误解，丰老二决定重新开始。

⑸示例：我认为卓尔同学的批注不正确。小说中写到沈大姐和小江对“胡钥匙”的“评价”，恰好表现了“胡钥匙”的憨厚老实的形象特点，“因丰老二爱拿沈姐的水果，拿着就走”对塑造丰老二爱占小便宜的形象作了补充，故不宜删去。

⑹示例：①小说第1段使用了对比的表现手法，将胡钥匙的做事风格与丰老二的做事风格作了对比，让读者初步感知到了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道；②小说将丰老二对胡钥匙的冤枉、故意刁难情节与后文胡钥匙看望受伤的丰老二的情节作了对比，进一步现了胡钥匙的憋厚老实、以德报怨的形象。

【点评】⑴本题考查对文章标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。

⑵本题查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答。

⑶小说中场面环境描写的作用，往往和下文情节密切相关。因此考生一定要在通读全文，理清情节的基础上，从为下文埋下伏笔，做铺垫的角度进行阐述。

⑷小说结尾的含义一定有其字面意义和深层含义。而后者则与小说主题有关，考生一定要在把握小说内容情节和人物形象的基础上去分析和阐述。

⑸本题考查情节的作用。解答此题需结合上下文来理解。首先明确自己的态度，然后结合文中人物对胡钥匙的态度来分析其作用。

⑹本题考查对比手法的运用。对比就是为了突出表现人物形象。解答此题需找出文中前后运用对比的地方，再结合具体语境分析其作用即可。11.【答案】（1）南京大屠杀80周年，中国将举行国家公祭仪式（国家公祭仪式将在南京）。

（2）对比的写法。将全世界的正义之士以不同方式纪念死难者和日本右翼分子否认历史、美化战争形成对比，言辞犀利地批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。

（3）材料一是新闻，表达方式以记叙为主，材料二是新闻评论，以议论为主。

（4）示例：我们应该牢记历史，维护和平。牢记历史，是要以史为鉴，不要让历史重演；但中国人民是热爱和平的，所以也不是盲目排外，而是要更加珍惜和平，珍惜现在来之不易的中日友情。

（5）【示例1】寒冬里，一个衣衫褴褛、满身尘土的小女孩，在战火纷飞的街头踉跄地向前跑去。女孩对面是一个面容姣好、穿着整齐的现代同龄孩子，正在前方等着迎接她。两个女孩80年隔空对话，和平不易，应当牢记历史，珍惜现在的美好生活，祈愿和平，吾辈当自强。【示例2】战火中，一个身着戎装、守卫国土的年轻军人和一个21世纪生活富足的大学生相对凝望。80年转瞬，祖国已从满目疮痍变得繁荣富强。这番脱胎换骨的变化，少不了一代又一代中国人的心血与付出。而中国梦的希冀，也寄托在了新一代青年的身上。我们要珍爱和平，努力奋斗。【解析】【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写。解答此题，先快速找出新闻的导语，即“今天，是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，也正逢南京大屠杀80周年。国家公祭仪式将在南京举行”，从中筛选关键信息“南京大屠杀80周年。国家公祭仪式将在南京举行”，就可概括出文章标题：南京大屠杀80周年，中国将举行国家公祭仪式（国家公祭仪式将在南京举行）。

（2）本题考查表现手法的作用。南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者”“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争”，文段从正反两方面论述，全世界的正义之士以不同方式纪念死难者和日本右翼分子否认历史、美化战争形成了鲜明对比，揭露了“右翼分子否认历史的态度仍然顽固”的事实，给予无情的批判。

（3）本题考查对表达方式的理解。解答此题，要结合文体特点进行分析。材料一是一则新闻，叙述南京大屠杀80周年，中国将举行国家公祭仪式，主要采用了记叙的表达方式；材料二是一则新闻评论，主语针对全世界的正义之士以不同方式纪念死难者和日本右翼分子否认历史、美化战争的现象进行评论，主要采用了议论的表达方式。

（4）本题考查对文本的分析与理解。解答此题，要先找出材料二的中心观点，即“历史，不可能被忘却”“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”，结合题干要求，针对网上两种不当言论，组织语言，进行批驳即可。示例：中华民族是爱好和平的，我们自古一来就有兼容包并的精神，所以我们不应该盲目排外，但是这并不意味着我们可以忘记历史，忘记屈辱。我们要以史为鉴，鞭策自己努力进步，才能避免落后挨打的命运。

（5）本题考查图文转化能力。简介漫画内容，首先要仔细观察。左边的漫画上有两个小女孩，左边女孩衣衫褴褛、满身尘土，在战火纷飞的街头踉跄地向前跑去；右边的女孩面容姣好、穿着整齐，正在前方等着迎接她。画面上的数字“1937-2017”表明她们中间的相隔80年，点明纪念南京大屠杀80周年的主题，画面上的文字是两个女孩的隔空对话，传达出牢记历史，珍惜现在的美好生活，祈愿和平的美好愿望。右边的漫画上，一个身着戎装、守卫国土的年轻军人和一个21世纪生活富足的大学生相对凝望，画面上的数字“1937-2017”表明他们中间的相隔80年，点明纪念南京大屠杀80周年的主题，画面上的文字是大学生对年轻军人说的话，反映出历经80年的岁月，祖国已从满目疮痍变得繁荣富强的现实。漫画告诉青年一代：中国的繁荣富强，是一代又一代中国人努力奋斗的结果，中国梦的希冀，寄托在了新一代青年的身上。我们要珍爱和平，努力奋斗。故答案为：⑴南京大屠杀80周年，中国将举行国家公祭仪式（国家公祭仪式将在南京）。

⑵对比的写法。将全世界的正义之士以不同方式纪念死难者和日本右翼分子否认历史、美化战争形成对比，言辞犀利地批判了日本右翼分子否认历史的顽固态度。

⑶材料一是新闻，表达方式以记叙为主，材料二是新闻评论，以议论为主。

⑷示例：我们应该牢记历史，维护和平。牢记历史，是要以史为鉴，不要让历史重演；但中国人民是热爱和平的，所以也不是盲目排外，而是要更加珍惜和平，珍惜现在来之不易的中日友情。⑸【示例1】寒冬里，一个衣衫褴褛、满身尘土的小女孩，在战火纷飞的街头踉跄地向前跑去。女孩对面是一个面容姣好、穿着整齐的现代同龄孩子，正在前方等着迎接她。两个女孩80年隔空对话，和平不易，应当牢记历史，珍惜现在的美好生活，祈愿和平，吾辈当自强。【示例2】战火中，一个身着戎装、守卫国土的年轻军人和一个21世纪生活富足的大学生相对凝望。80年转瞬，祖国已从满目疮痍变得繁荣富强。这番脱胎换骨的变化，少不了一代又一代中国人的心血与付出。而中国梦的希冀，也寄托在了新一代青年的身上。我们要珍爱和平，努力奋斗。【点评】⑴拟写标题时应从导语和关键词入手，用简洁的语言把主要内容揭示出来。标题内容要包括两个要素：人物和事件，没有人物的必须概括出对象与事件，其余内容应该舍弃。另外，句式不要太长，句末一般不用标点符号。

⑵对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

⑶表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情、说明。新闻的主要表达方式是记叙。新闻评论的主要表达方式是议论。

⑷反驳要言之有理，要依据材料二的中心论点，切不可随意发挥。

⑸漫画解读3步走

第一步：读画面，明白画中“有什么”。

第二步：深理解，想象作者“指什么”。

第三步：精表达，依据类型“巧作答”。五、课内阅读12.【答案】（1）B

（2）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。

（3）D

（4）结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点；猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。【解析】【分析】（1）A.从/如果；B.表假设，都是“即使”的意思；C.极/消失，停止；D.白色/朴素，不加装饰。

（2）本题考查句子的翻译。句中重点词有：襄，上，这里指漫上。陵，大的土山，这里泛指山陵。沿，顺流而下（的船）。溯，逆流而上（的船）。阻绝：阻断。

（3）D.这句话并不能体现“山高”“回环曲折”的特点，而是侧面体现了三峡水的迅疾。

（4）本题考查句子作用的分析。解答此题可从结构与内容两方面来分析。从全文写作结构来看，结尾处引用渔歌，起到总结全文的作用，同时以猿的回声长，来与开头交代三峡山连绵的长相照应；从内容上看，此处写三峡的秋景，作者引用渔歌，可表现猿声的悲哀，从而渲染一种凄凉的气氛，表现三峡秋天的凄清美。故答案为：⑴B

⑵到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。

⑶D

⑷结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点；猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。【点评】⑴文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。

⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义