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文档简介
习作《写日记》（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标了解日记的基本写作规范，学会写出简单的日记；发挥自己想象力和创造力，写出具有个性特色的日记；提高语文表达能力，培养自我表达的能力。二、教学重点和难点教学重点学生掌握日记的基本写作规范，写出简单的日记；学生能发挥自己想象力和创造力，写出具有个性特色的日记。教学难点学生能写出具有个性特色的日记。三、教学方法教师讲解与示范相结合的教学方法；学生自主活动的教学方法。四、教学过程1.导入教师先通过简单图引发学生注意日记。2.讲解介绍日记的基本写作规范1.日期，日记一般写在日期后2.标题，可以简单描述当天的情况或心情3.正文，陈述具体的事情和自己的感受4.结尾，总结当天的感受和思考具体示范日记日期内容2021年3月31日今天吃了一颗橙子，还买了一支笔启发学生提高写作表达能力丰富想象力；多注意描述；注意文字的连贯性。3.创作要求学生先以仿写的方式写出一份日记，然后再根据自己的实际经历写一份个性化的日记。仿写范例日期内容2021年3月31日今天吃了一颗橙子，还买了一支笔学生创作范例日期内容2021年4月1日今天星期五，我早上起床感觉很精神，开始学习，在学习中我发现自己还不够努力，于是我下决心好好学习。早上的中考例题考得还不错，下午趴在书桌上看了会儿小说。4.评价根据创作的日记进行评价，鼓励学生表扬能力，发挥特色。让孩子在自豪中对个性进行深刻的印象，进一步鼓励孩子积极思考，与周围发生更深层次的交融，展现自己库存数倍的多元化发展。五、教学反思这一堂写作教学之类似于启发仿写，通过启发学生对日记的思考，带领学生分析写作要求的内容和格式，在此基础上，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力
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