部编版六年级语文上册 有的人-纪念鲁迅有感 公开课教学课件

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有的人

——纪念鲁迅有感*

臧克家

(1905—2004)，山东潍坊市诸城人。中国近代杰出诗人，著名作家，忠诚的爱国主义者，中国现实主义新诗的开山者之一。被誉为“农民诗人”。

主要作品：诗集《烙印》，长诗《罪恶的黑手》《泥土的歌》《生命的零度》等。走近作者1949年，臧克家来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的怀念和崇敬，故写了《有的人》这首短诗。写作背景品格崇高；才识卓越；气象雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。（）文中指为人民默默奉献，勤勤恳恳的人。（）形容某种精神或某个事物千古流传。（）文中指人民要推翻反动派，打倒反动派。（）A.摔垮B.不朽C.伟大D.牛马CDBA字词学习近义词伟大——____情愿——____永远——____崇高甘愿永久记住——____铭记反义词伟大——____情愿——____永远——____平凡勉强短暂抬举——____贬低自由读课文，思考：作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？诗人对两种人各做了怎样的描述？（请找出相应的诗句。）课文解读活着已经死了死了却还活着骑在人民头上：“呵，我多伟大！”俯下身子给人民当牛马。把名字刻入石头，想“不朽”；情愿作野草，等着地下的火烧。他活着别人就不能活；他活着为了多数人更好地活。作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？诗人对两种人各做了怎样的描述？（请找出相应的诗句。）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。反动派像鲁迅先生一样为人民无私奉献的人活：肉体还在死：精神已亡死：肉体不在活：精神永存自主感悟诗歌第一小节对比有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。对比学习诗歌第二、五小节骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。对比学习诗歌第三、六小节把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。为人民而战斗为革命愿献身活着为自己死后想留名xiǔ有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。对比学习诗歌第四、七小节他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。侵害别人的利益捍卫别人的利益文中各从哪方面对比的突出鲁迅什么精神？对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益那么人民对这两种人的态度是怎样的呢？这两种人最终的结果是什么？摔垮永远记住找一找1.文中写鲁迅为人民服务的诗句：“俯下身子给人民当牛马。”与鲁迅的哪句诗相对应？横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2.比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句：“情愿作野草，等着地下的火烧。”3.你认为最富有哲理的诗句是哪一句？“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：①有的人活着，他已经死了。②有的人死了，

他还活着。③他活着为了多数人更好地活。①我为人人

鞠躬尽瘁②虽生犹死

行尸走肉③虽死犹生

永垂不朽虽生犹死骑在人民头上有的人人民只会唾弃他虽死犹生给人民当牛马人民永远记住他板书设计作为21世纪的接班人，我们应该怎么做呢？

把鲁迅俯首甘为孺子牛的精神化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强以期学有所成，报效祖国报效人民！你还知道哪些为人民服务的典范？拓展延伸学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧，对自己的，对人生的，对社会的。那就拿起笔来，写一写你的感受吧。课后作业有的人语文六年级上册

课前导入有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。资料链接臧克家（1905～2004），山东诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。他1932年开始发表诗作，以一篇《老马》成名。1933年他的第一部诗集《烙印》出版，获得闻一多、茅盾等前辈的好评；次年，诗集《罪恶的黑手》问世，从此蜚声诗坛。1934年至1937年出版诗集《运河》和长诗《自己的写照》，创作了散文集《乱莠集》。资料链接1949年，臧克家来到了北京。10月19日是鲁迅先生逝世13周年纪念日，胜利了的人民在全国各地第一次公开地隆重纪念伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生。臧克家参加了首都的纪念活动，并去瞻仰了鲁迅故居，睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，写了《有的人》这首短诗。写作背景字词认读下场永不磨灭（多用于抽象事物）。人的结局（多指不好的）。xiàchǎngbùxiǔ

不朽句段感知

有的人——纪念鲁迅有感副标题说明了写作的内容和原因。句段感知开门见山——提出对生死的不同观点。指骑在人民头上作威作福的反动统治者。指鲁迅以及像鲁迅一样一生为人民甘愿做牛马的人。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。虽生犹死精神永驻句段感知鄙夷和蔑视痛恨和咒骂有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。..肯定和赞美..惋惜和怀念句段感知有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。反动派欺压人民、作威作福。骑俯下身子鲁迅全心全意为人民服务的精神。啊，我多伟大！句段感知有的人把名字刻入石头，想“不朽”;有的人，情愿做野草，等着地下的火烧。反动派为自己树碑立传。“不朽”鲁迅愿把自己的一切献给革命事业。讽刺句段感知有的人他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。反动统治者像鲁迅一样为劳苦大众服务的人。句段感知热情歌颂了热爱人民、造福人民的人；无情鞭挞了剥削人民、危害人民的反动统治者。对比对比句段感知骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民做牛马的人民永远记住他。“摔”表现了人民对反动派的仇恨；把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。“垮”形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。反动派的恶贯满盈，人民的心愿和力量。作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热烈歌颂。句段感知人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁句段感知本文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。主题思想当堂测评一、给下面的字换偏旁组新字，再组词。垮_______(

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