提高初中道德与法治课堂教学效率的思考

提高初中道德与法治课堂教学效率的思考摘要：道德与法治课的开设是初中新课程改革进入新里程的标志，如何提高课堂教学的有效性，仍是教师需要探究的问题。教学实践中，需要老师首先提高自身素质，做好表率，并且课堂上注重读、讲、议结合，让学生把课堂当做研究基地，在研究中逐渐成长。关键词：道德与法治课堂教学有效性思考思想品德课改为“道德与法治”课，对初中政治教师提出了新的要求。需要教师要不断钻研新的教育教学理念，要求教师在实践中不断地改变自己，调整并改进教学行为，使自己能跟上教学改革的步伐。实现最优化的课堂教学，要不断探索研究，要勇于创新。要实现课堂内容和课外实践之间的衔接，所学知识与学生亲身体验有机结合。一、以提高教师素质作为上好课的前提提高教师的素质，要有扎实的专业知识、要有较强的业务能力，要有好的言行修养、要有较高的道德觉悟。作为一名道德与法治老师不能满足于已有的知识和教学经验，要不断钻研学习，不断更新课本以外的知识，自己的认知跟上时代发展的需要。只有我们掌握充足的知识，才能在课堂上做到举一反三，课内课外融会贯通，学生才能学的有趣、教师在课堂上游刃有余，才能把学生的学习兴趣调动起来，激发起学生的求知欲望。因此老师要用知识来武装自己，不断的学习，不断吸收新的教育理念，其他学科知识，经常进行教学反思，丰富已有的教学经验，在教育教学少走弯路，让学生在愉悦的氛围中学习。可以从多方面、多源头中去学习，可以是教育教学类书籍，也可以从报纸，新闻联播，人民关注的热点，在教学中都可以体现出来，丰富我们的课堂。提高教学效率。提升自我思想道德，在为人师表方面起到表率作用。以高尚的思想觉悟为学生树立楷模，用自身的言行举止影响，培养学生良好的品行。在语言上，要对学生负责。对同一问题有不同的看法，在学生中讲话要有分寸，生活中的有很多的不如意，不能在学生中表现出来。在行动上，要成为学生的榜样，要求学生做到的事情老师必须做到。一名已毕业的学生曾经说过，丰富的初中生活给我们留下了很多回忆，我从老师这里学到了最宝贵的--诚实守信做人，踏踏实实做事。这是对老师最好的评价。二、课堂注重读、议、讲结合受用的方法。学习方法不是千篇一律的要因人而异，作为教师要做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。要教给孩子正确的学习方法。在学期的第一节课上要引导学生树立正确的人生观，端正他们的学习态度并如何高效的学习，掌握正确的学习方法。新课标要求，引导学生如何课前进行预习；课上注意听讲、分析、研讨、分组活动，积极回答老师提出的问题；课后练习题演练要注意的事项，如何做好复习，及时有效的记忆等等。还可以引导学生提出新颖的、富有创意的见解和主张，为他们提供一个宽松的学习环境和学习氛围，让学生参与到学习中来，让他们会自己学习。班里学习成绩较好的学生，让他们把自己已有的学习方法、学习经验、学习心得，介绍给大家和其他同学一起分享经验和快乐，让学生们找出自己在学习中不足，以达到共同进步。这样学生不仅掌握适合自己的学习方法，还增强了学生之间的友谊，更有利于创建和谐的学习氛围更浓的班集体。参考文献：[1]季巧萍.谈初中道德与法治的互动教学[J].青少年日记（教育教学研究），2017，（10）.[2]侯庆蕊.初中思想品德课的法治教育研究[D]