第14课《行路难（其一）》 统编版语文九年级上册

行路难（其一）九年级上册李白他生活充满了大起大落的变化，感情也波澜起伏，千变万化。他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，后来又被当作了罪犯流放夜郎。他时而纵论王霸大略，时而又混迹于渔商。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了他的性格，也构成了他诗歌波澜起伏的感情基调。猜猜他是谁？今天，就让我们一起学习一下李白的《行路难》，体会他在这首诗中要表达的情感。1、了解古乐府诗的特点，理解古诗大意。2、反复诵读，品味诗歌语言，体会作者表达的思想感情。3、体会诗人复杂变化的情感及乐观自信的精神。学习目标李白，字太白，号青莲居士，世人又称“谪仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府歌行和绝句，诗大多飘逸洒脱，诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。代表作有《行路难》《渡荆门送别》等。作者简介知识必备李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。乐府诗乐府初设于秦,是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉武帝时,在定郊祭礼乐时重建乐府,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。文学常识知识必备唐天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。李白所作的《行路难》共三首，本诗是第一首。创作背景知识必备☛点我朗读课文大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读障碍，初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意以下几点：读准字音；读出节奏与韵律；初步体会诗歌表达的情感。整体感知行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。划分朗读节奏zūnzhùsèqí停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。对酒杯的美称。一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价贵。同“馐”，美味的食物。同“值”，价值。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。理解诗词大意长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高高的帆。渡。用典：运用典故，借用南朝宋国宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。终将。行路难，行路难，多歧路，今安在？如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？想渡黄河,冰雪却堵塞了河川；想登太行山,莽莽风雪早已封山。酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。我放下酒杯，扔下筷子不能下咽，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。相传姜尚(姜太公)遇到周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓,后辅佐周武王灭商；相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今身处何方？相信总有一天我终将实现远大理想,到时定要扬起高高的帆横渡沧海。细读感悟1、本诗的诗眼是什么？行路难2、从哪些句子读出了诗人的“难”？诗人面对的是怎样的菜肴，何以“停杯投箸不能食”?金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。“斗十千”“直万钱”运用夸张的修辞，极言宴席之豪华；“金”“玉”写出餐具的精美；“清”“珍”写出美酒佳肴的珍责。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度抑郁、苦闷、茫然无措的心情。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦。再次朗读，体会诗人迷茫、惆怅的心情。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。资料卡片此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年!3、诗人觉得“难”的原因是什么？欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。4、面对“难”，诗人有着怎样的心理？他又做了怎样的决定？闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用典故。姜尚和伊尹两人都是起初在政治上并不顺利，而最终大有作为的人。借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。行路难，行路难，多歧路，今安在？面对理想与现实的差距，诗人发出感叹，句式由七言转为三言，节奏短促而跳跃，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。运用反复的修辞手法，通过连用四个三字短句表现了诗人急切不安的心理状态。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出诗人的乐观、自信和对理想的追求。结尾在沉郁中振起，诗人坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，展现了自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。再次朗读，体会诗人乐观、彷徨而又自信的人生态度。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5、本诗中诗人的情感经历了怎样的变化？忧郁，茫然抑郁，惆怅昂扬，明朗苦闷，彷徨自信，乐观怀才不遇前途受阻希望被重用理想回到现实对美好前景的希望美读，体会诗人一波三折的情感行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。思考探究《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，表现了作者人生追求的不同寻常。本诗抒发了诗人怀才不遇的情怀，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀