《盲人摸象》读后感

《盲人摸象》读后感《盲人摸象》读后感（精选10篇）《盲人摸象》读后感1今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。那里面的主要内容是：五个盲人摸一头象，他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过，他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法，哈哈大笑，肚子都疼了。足，一定需要完整的。我看过一个故事：有一个先生爱读书。一天他看到一句话面、狭窄。因为，他把小小动物的东西来比喻自己，这就不像《盲人摸象》了吗？！读完了《盲人摸象》让我明白：我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄：争取要一下看到整体，可千万不要“盲人摸象哦！”《盲人摸象》读后感2在我刚上小学一年级时，爸爸就给我买了很多丛书，里面的故事都很精彩，每一个故事都有很深的教育意义，我从中受到了很多教益。其中有一个故事至今仍记忆犹新，故事的名字叫《盲人摸象》。息，国王很苦恼。一天，国王想到了一个办法，让盲人来摸象。结果叫人哭笑不大象就是一堵墙大臣们听后都笑得前俯后仰。这时，国王很严肃地对他们说：“看问题一定要全面的看，才能得到正确的结果，如果你不注意了解真实的情况，总是靠猜测或道听途说来下结论，那么你就好比盲人，就会犯下错误。”大臣们听后个个哑口无言。从此以后，大臣们再也不敢胡乱的向国王汇报工作了，国王也把国家管理得更好了。经常读题不认真，读一半就开始做，没有进行正确判断，凭自己的感觉来回答问绊脚石。我常想，在今后的学习生活中，我要好好努力，搬开绊脚石，做事不浮躁，脚踏实地的学习，无论做什么事，都先要看清楚，看全面，不再让“盲人摸象”的事情在我的身上再发生了！全面地看待身边的人和事，做一个合格的小学生，让爸爸、妈妈放心，让祖国放心！《盲人摸象》读后感3从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”从盲人摸象的故事中，我联想了我自己，我犯错误的时候，爸爸就严厉的责备我，批评我，有时甚至生气，或者打我，我在心里就恨爸爸，后来，我就仔细的想了想，我不能再恨爸爸了，他责备我都是为了我长大有出息，其实他不是真的想打我，我不能只见树木不见森林。分看，像盲人摸象一样，那是不正确的。所以说：我以后遇到任何问题，要从长远、整体看起，不能只看到他的部分，做事要全面。《盲人摸象》读后感4城里有三个盲人。盲人们没有见过大象，就想摸一下。第一个盲人只摸了大象的腰，就说大象象墙壁一样;第二个盲人只摸了大象的牙齿，就说大象象一根很细的枪;第三个盲人只摸了大象的鼻子，就说大象是一个恐怖的蛇。他们互相说对方是错的，自己是对的。最后，国王告诉他们，你们只摸了大象的一部分。这个故事告诉我们不要老是认为自己是对的，别人是错的，因为自己说的不一定对。《盲人摸象》读后感5《盲人摸象》我很早以前就看过了，大概四五岁的样子。当是我还很幼稚，对着几个盲人的判断谛笑皆非。最近，我又阅读了一遍《盲人摸象》，不知为什么，又有了新的感悟。首先，大象是一个动物，耳朵像扇子，鼻子像管子，腿像柱子，尾巴像鞭子，各个部位都不相同。这也是我小时候为什么感到好笑的原因了。就像我们人一样，都有着不同的面孔，不同的事物，任何人看着都不一样，同样的，同一个事物在不同的角度看也不一样，更别说是盲人了。我深深地思考，这些盲人只摸到大象的一部分，并没有了解事物的整体就妄下结论。在生活中，我也经常犯类似的错误。比如，一次考试，我看一道题，看到一半就“奋笔疾书”，结果得到了惨痛的教训。在生活中，像《盲人摸象》这种类似的错误也很多，人们常常不了解事物的全部就匆忙下结论，最后只是“失之毫厘，差之千里”。一个小故事，却反映出大道理。不能只看到事物的一部分，而应该全局了解事物的全面和真是情况。这个领悟也许会影响我一生，让我终身受益。《盲人摸象》读后感6我有一套大嘴巴丛书，里面的故事都很吸引人，每一个故事都有很深的教育意义，我从中学到了很多知识。其中有一个故事我要给大家讲一讲，故事的名字叫《盲人摸象》。他们摸到大象的什么地方，就以为大象是什么样子的，结果就有了各种各样的结理得更好了。现在想想，我自己也经常犯“盲人摸象”这种可笑的的错误，我经常读题不仔细，读一半就开始做，没有进行正确判断，凭自己的想象来回答问题，经常偏离主题，总是写错，这也成了我学习过程中的拦路虎。我想在以后的学习中，我要更加努力，打败身边的拦路虎，学习要认认真真，踏踏实实，不管做什么，都要把它看全面，不能让“盲人摸象”的事情再发生在我身上了！今年，2008摸象，要从自身的小事情做起，做一个合格的中国小学生。《盲人摸象》读后感7寒假里读了一个成语故事《盲人摸象》，故事情节很有趣，寓意也很深刻，在妈妈的帮助和提示下，我有了三点体会：一、四个盲人眼睛看不见，但很好奇大象究竟长什么模样，于是商量决定用手摸一摸，感受并想象一下大象的样子。好奇心理人人都有，妈妈说：“有了好奇之心，才会有探究之意，方能感受万物之奇。”我理解大概的.意思就是“一个对世界充满好奇的人，一定是个聪明的人，有着丰富知识的人。”遇事多问一个“为什么”，说不定就会有意外的收获。二、当一个人的眼睛不能发挥作用的时候，可以使用其他身体器官来代替眼方法，千万不要半途而废哦！三、摸象就应该仔细和耐心地摸遍大象的全身，再来想象大象的样子，这样才不会闹出大象是一堵墙、是一个棍子、是一根柱子或是一条绳子之类的笑话了。相同的道理，看事物不能只凭片面了解，表达也不能只说只字片语，不然自己糊涂，别人也不明白。《盲人摸象》读后感8我今天读了盲人摸象这篇故事，故事的内容是这样的：有一天，四个盲人在树下乘凉。有一个人赶着一头大象过来，一个盲人建议：“我们去摸摸象是什么样的吧？”其他三个盲人都同意。有一个盲人摸到了是象的身体，便说：“象就像一堵墙。”有一个盲人膜的是象的退，说：“象就像一根长柱子。”有一个盲人摸的是象牙，就说：“象就像一根棍子。”有一个盲人摸的是象的尾巴，说：“象就像是一根麻绳。”四个盲人争论不才能知道象是什么样子的。”读了这个故事，我知道了我们看一样东西不能只看东西的一部分。就比如看题的时候不能只看前几个字，那么，做出来的题很可能是错的。《盲人摸象》读后感9今天我读了一篇盲人摸象的故事。腿的盲人说：“不对不对，大象是一根门柱子。”摸到大象尾巴的盲人说：“哈盲人摸象的错误，要把问题看全面了。就像我考试的时候一样，常常只看了一半题目的要求，就开始动笔写答案了，所以往往会出错。以后我要吸取盲人摸象的这个故事的经验教训，做事不应该以偏概全，要想完整了。《盲人摸象》读后感10人群中，他们摸着大象、争论着，有人说大象就像一个又大又粗、又光滑的大萝没说对。看完之后，我想：他们如果把大象处处摸一下，就不会只认为自己的观点是正确的。同时，如果他们互相信任，学会听从别人意见，就不会争吵了。这让我