幼儿园大班游戏活动策划设计案

第第页幼儿园大班游戏活动策划设计案幼儿园大班嬉戏活动策划设计案1

活动目标：

1.以小组合作的形式，依据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行制造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习颜色搭配和整体合理布局，进展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的嬉戏过程中，增添合作力量，享受胜利的喜悦和庆祝盛典的欢乐心情。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

活动预备：

1.〔阅历〕预备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，商量游乐设施的种类。

层次二：依据爱好及阅历，自主选择材料，分组探究各类游乐设施的设计和制造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，商量游乐设施的整体布局。

2.物质预备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题

(1)激发创作热忱。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探究出了各种游乐设施建构〔方法〕，还设计了嘉年华乐园的布景图。今日，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘欢乐嘉年华’乐园。”

(2)商量建构常规。

老师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——平安之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴沟通解决)、绿色——环保之星(削减噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行〔自我评价〕，评比设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣

(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，连续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)老师巡回指导，提示幼儿在分组建构的基础上留意整体协调，并提示幼儿留意互相之间的合作、注意颜色的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评比出设计队。

3.庆祝开业，享受胜利喜悦

(1)开业剪彩，庆祝盛典

师：“如今，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

4.参观游玩，拓展延长

师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.老师小结，活动延长

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加好玩、美观。

幼儿园大班嬉戏活动策划设计案2

活动目标：

1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、颜色的互通性。

2、进展幼儿的感知力量，培育审美情趣。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、进展幼儿的观看比较力量。

5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

活动预备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。

2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

3、供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

活动过程：

一、导入

听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小伴侣当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗?

让我们动身吧!

二、过程

1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧!幼儿随便品尝食物。

2、“小小品尝师”请过来吧!(将幼儿集中)。老师提问：

(1)说一说食品城有哪些食品?

(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?

3、小伴侣讲得真棒。乐乐经理给你们每人预备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗?

(在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)

4、嬉戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品?并简洁〔说说〕为什么选择不同的色卡来表示。

5、小伴侣讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道?

7、乐乐经理预备了两段曲子请你们观赏。

(1)播放《喜庆》的音乐。

提问：听了这段曲子你们有什么感受?让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢?引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

(2)我们再来听听还有一段什么曲子?播放《二泉映月》的音乐。

提问：听了这段曲子你心里感觉怎样?能不能依据自己的感受选用表情卡?让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。

三、结束

1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗?说说你们都有

哪些收获?(幼儿随便讲解并描述自己体会)

2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!

幼儿园大班嬉戏活动策划设计案3

嬉戏目标

1.通过嬉戏，训练幼儿联想力量和表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

5.进展幼儿思维和口语表达力量。

嬉戏预备

学问阅历预备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌《手影嬉戏》。

物质预备投影仪。

嬉戏方法

1.提出嬉戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编〔句子〕。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。

3.按程序开展嬉戏。

4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，处处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

幼儿园大班嬉戏活动策划设计案4

活动目标：

1、进展幼儿的语言表达力量。

2、培育幼儿的交往力量和合作力量，逐步加强嬉戏的集体性。

3、幼儿特别愿意参与嬉戏。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。

胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。

活动过程：

(一)、谈话导入：

小伴侣，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜爱什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小伴侣刚刚说的玩具他也有，而且他还有很多稀奇奇怪的玩具，你们想知道吗?

(二)、引导幼儿用语言表达，参加表演嬉戏。

让幼儿找出自己喜爱的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?老师扮演老公公幼儿参加表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。

引出〔故事〕《老公公的玩具店》，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。依据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。

(三)、组织幼儿进行表演嬉戏

老师：“小伴侣你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”

幼儿自由选择自己喜爱的角色，其余幼儿扮演气象袋。

商量气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到嬉戏中去。

(四)、幼儿进行表演

老师依据实际状况准时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?

(五)音乐嬉戏《芭蕉扇》

随着音乐边唱边跳。

幼儿园大班嬉戏活动策划设计案5

活动目标：

1、〔学〔唱歌〕〕曲，把握歌词中人物消失的挨次。

2、愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。

活动预备：

故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。

活动过程：

一、谈话导入。

(活动前先听一遍磁带，关心幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。

师：小伴侣们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(依据幼儿回答，出示故事中人物图片)

师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来认真听一下。

二、完好观赏歌曲《拔萝卜》。

(老师跟着课前录好的伴奏完好演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完好观赏)

提问：小伴侣们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来关心他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提问，老师将人物图片按挨次摆放，随后再完好清唱一遍，便利幼儿听清晰歌词并校对人物挨次，属于其次次完好观赏)

三、幼儿学唱歌曲。

1、老师分段清唱歌曲，关心幼儿把握歌词，幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

2、老师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带着幼儿完好演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开重复唱的枯燥)

四、老师指导幼