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Word第第页人教第九册《积累运用六》教学设计1、读读背背，积累人际交往中常用的词语。

2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

3、联系生活实际进行口语交际。

4、写作，唤起同学对将来的向往和憧憬，培育同学的想象力和制造力。

教学重点：

阅读，理解文章内容。

教学难点：

培育同学口语表达力量、想象力和制造力。

教学时间：三课时

课前预备：实践活动，购物讲价。

教学过程：··

···第一课时

教学目标：

1、读读背背，积累人际交往中常用的'词语。

2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

教学重点：

阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。

教学难点：

从故事中受到启发。

教学过程：

一、读一读、背一背16个词语。

二、朗读《此地无银三百两》，理解内容。

请同学们用自己喜爱的学习方式自学：

〔个人读、双人读、小组读、相互商量等学习方式；老师巡察课堂，或询问、或指导、或鼓舞。〕

1、同学围绕问题自学短文，试着解决问题。

2、商量沟通：

〔1〕从哪些地方可以看出张三和王二自作聪慧？

〔2〕你从中受到什么启发？

三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。

···

其次课时

教学目标：口语交际

教学重点：培育同学口语表达力量和实践生活的力量。

教学难点：培育同学口语表达力量

教学过程：

一、创设口语交际的情境

二、要求：

1、留意礼貌用语；年龄特点。

2、语言简洁、明白、生动。

三、小组汇报

说：每组向全班汇报。

·说说你在购物时的好的阅历及上当受骗的例子。

听：同学们仔细听，不清晰的地方可以提问。

四、总结：

·表扬主动参加和有创见的同学，有机会进行一次实践活动。

···第三课时

教学目标：通过想象，以《将来的——》为题，写一篇习作。

教学重点：激发同学的想象力，制造性。

教学难点：激发同学的想象力，制造性。

教学过程：

一、指名读题目要求，使同学初步了解〔作文〕内容。

二、读题目要求，思索本次作文对我们提出了什么要求？

1、充分发挥想象力。

2、内容富有制造性，新颖而好玩。

3、内容要详细，语句要通顺，不写错别字。

4、自由沟通，说说自己预备写什么，怎样写。

三、同学作文，老师巡察

四、个别面批，指导差生

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