关于幼儿园找朋友教案模板汇编7篇

Word第第页关于幼儿园找朋友教案模板汇编7篇幼儿园找伴侣教案篇1

教学形式：

团体或小组教学。

活动目标：

1、学习发觉同伴的特长。2、体验有伴侣的欢乐。活动预备：1、物质预备：预备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带

2、学问预备：幼儿会演唱歌曲《找伴侣》

基本过程：

一、导入活动

老师邀请小伴侣一起参加音乐嬉戏《找伴侣》，激发幼儿参加活动家爱好。

二、关键步骤

1、感受和小伴侣在一起做嬉戏的欢乐

老师提问：“你们喜爱和小伙伴在一起嬉戏吗?

2、请幼儿想一想你最喜爱的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好伴侣的优点。

3、老师展现事先制作好的“我的好伴侣”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好伴侣下面)

4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多

三、结束活动

在了解其他小伴侣的优点后，再次进行音乐嬉戏《找伴侣》，让幼儿体验有伴侣的欢乐

活动延长

1、生活活动：在日常生活中，老师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的宠爱，才能拥有更多的伴侣

2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好伴侣

3、家庭活动：家长多给幼儿制造和其他小伙伴交往、嬉戏的机会，学习小伙伴的特长，体验有伴侣的欢乐

活动反思

1、孩子对哪些活动家最感爱好?为什么?

2、你为什么这个活动家的胜利之处在哪里?

3、你认为有哪些地方需要改良?该如何改良?

幼儿园找伴侣教案篇2

教案一：

活动目标：

1、愿意学习儿歌。

2、大胆地表达自己的想法。

活动重难点：

重点：理解讲卫生的好处。

难点：正确地给儿歌编排挨次。

活动预备：

小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。

活动过程：

一、开头部分歌曲《找伴侣》

二、进行部分

1、今日呢老师给小伴侣带来一只小动物，他也想找他的好伴侣，你们想知道他是谁吗？〔出示小猪〕

2、出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼〔小猪脸上衣服上脏脏的〕教：对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好伴侣啊！

3、于是小猪看到干洁净净的小羊，他就大声喊"小羊，小羊过来一起玩好吗？小羊看到满头满脸都是泥，就说：你不讲卫生，我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。

小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说"你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。

小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。

老师提问：小猪找到好伴侣了吗？为什么？

小结：小猪不讲卫生，小羊、、小兔、小鸡没有和他做伴侣。

4、如今老师给你们教一首儿歌，小伴侣们要留意听跟老师一起读。

小小猪，找伴侣，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做伴侣。

小伴侣们你们来想想方法，怎样关心小猪才能让他找到好伴侣呢？

幼〔洗洁净〕

5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的

6、小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干洁净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干洁净净的。那小伴侣你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做许多事情啊！接下来小猪去找他的好伴侣小羊，小羊跟他拉拉手说你今日真洁净啊，我愿和你做伴侣。

小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今日真洁净，我愿和你做伴侣。

小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今日真洁净，我愿和你做伴侣，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了嬉戏，唱起了歌，真欢乐。

教：小猪这次找到好伴侣了吗？为什么？

幼：找到了，由于小猪洗头、洗脸、洗澡了。

7、好，如今老师在给小伴侣教一首儿歌，小伴侣要留意听跟老师一起读。

小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干洁净净讲卫生，我愿和他做伴侣。

总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好伴侣，后面他把自己洗的干洁净净的，所以他找到了好伴侣。

8、如今我们在来学习小猪找伴侣这首儿歌〔2-3遍〕，今日小猪找到他的好伴侣了，那我们小伴侣也应当学习小猪把自己洗的干洁净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。

三、结束部分

你们愿不情愿做个讲卫生，讲礼貌的好孩子〔情愿〕，那我就带你们去找好伴侣去。

教案二：

活动设计：

我班孩子特别喜爱猜谜语的活动，往往一猜就不行整理，猜中的人兴高采烈，没猜中的人特别艳羡，跃跃欲试。在猜谜的.过程中，孩子们常常会发觉了许多问题。在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小伴侣总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简洁的推理活动培育幼儿，便设计了此次的活动。孩子们对试验活动慢慢很感爱好，在活动中也有很大的胜利感。通过试验活动能让孩子们自己发觉隐秘，感受获得的欢乐，因此，在活动中主要采纳的是试验的方法。又结合了现代多媒体技术，观看课件，采纳不同的方法让幼儿感受获得学问。小猪找伴侣

活动目标：

1、能依据事物的特征进行合理的推理推断。

2、进展幼儿的思维力量及表述力量。

活动预备：

1、喜爱猜谜；

2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：

1、自编故事：《小猪找伴侣》引出课题

2、请幼儿猜想：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的伴侣？为什么？

3、师出示不同颜色的纸，用简洁的画关心幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能依据故事所供应的四条线索进行合理的推断猜想。

4、师说出动物伴侣的三个特征，请幼儿猜是什么动物？

5、儿用画写板画出自己的动物好伴侣，再编出三个特征。请其他幼儿猜猜它是谁？

要求：幼儿不能说出好伴侣的名字，只能说出好伴侣三个最明显的特征。〔幼儿教育〕

幼儿园找伴侣教案篇3

活动目标

1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。

2、能依据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴嬉戏地欢乐。

活动预备

1.音乐歌曲-找伴侣MP3下载

儿歌：找伴侣MP3

找呀找呀找呀找

找到一个伴侣

敬个礼呀鞠个躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做伴侣

活动过程

一、导入

1、熟识音乐，引起学习爱好。

2、打招呼，互相熟悉。

老师：小伴侣们，我们都是好伴侣是吗？如今，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！

二、绽开

1、出示动物玩偶，引入找伴侣活动。

老师：小伴侣们看，这是谁？你们喜爱它吗？

你想不想跟它做伴侣啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作

〔引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。〕

3、播放-找伴侣

幼儿初步尝试自编动作表演。

4、老师引导示范，进一步带着幼儿进行音乐嬉戏的表演

〔1〕请幼儿做示范

〔2〕请幼儿互相沟通：你用的是什么动作？

〔3〕老师表演示范，规范音乐嬉戏的动作

〔4〕依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。

〔分组和集体进行表演。〕

5、老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好伴侣。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好伴侣，不打不闹。

三、结束

老师带着幼儿去院子里做嬉戏。

幼儿园找伴侣教案篇4

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

活动预备：

课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

活动过程：

1、幼儿坐在垫子上，小伴侣，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小伴侣，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

2、打开录音机：小伴侣，你们好，我是鸡妈妈，如今果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小伴侣到我家去做客，去品尝各种水果，小伴侣，赶快来吧！

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小伴侣，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小伴侣听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小伴侣们好，今日我给你们预备了各种水果，如今请小伴侣们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小伴侣吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小伴侣吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小伴侣到鸭妈妈家去做客。由于鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小伴侣去品尝各种小点心。老师知道咱小伴侣都想去，可是小伴侣肯定要留意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小伴侣品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小伴侣，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

活动反思：

本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的开头，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

在完全的教育活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

健康《大家一起来刷牙》

托班教案

活动目标

1.知道刷牙能爱护牙齿。

2.会仿照成人刷牙。

活动预备

1.课件—正确的刷牙挨次

2.MP3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活动过程

一、播放课件：正确的刷牙挨次

请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。

二、边念歌词，边带着宝宝徒手仿照刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告知宝宝刷牙能够爱护牙齿。

鸡妈妈的蛋宝宝〔托班综合〕

活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。

活动预备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中留意

激发情感

1、老师出示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

1、找寻ji蛋

区分ji蛋

老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知阅历

ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、依据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看力量。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的奇怪   心和不同进展。

托班体育：小兔找萝卜

活动目标：联系双脚跳的动作

环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、嬉戏开头，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。

幼儿园找伴侣教案篇5

语言活动：小鸭找伴侣活动目标：

1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完好的语言表述力量。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、能简洁复述故事。

活动预备：

flash《小鸭找伴侣》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点：

理解故事内容，学习故事中小动物的对话

区分会游泳和不会游泳的动物

活动过程：

一、爱好导入

出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好伴侣和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜想)

二、完好观赏

观看flash《小鸭找伴侣》，并提问：

小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段观赏flash并沟通故事内容。

(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找伴侣，并认字。

(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

四、表演“小鸭找伴侣”

老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

活动反思：

假如将学问拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答下列问题时还要进一步强调幼儿说话声音要洪亮，吐字要清晰，对于小班幼儿来说能够用完好的语言来表达对培育幼儿良好的语言习惯是特别重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的留意力，但在第一遍观赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的留意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找伴侣教案篇6

一、活动目标：

探究10以内相邻数

1.探究发觉一个数与前后两个相邻数之间的关系。

二、活动预备：

1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10.

三、活动过程：

1.熟悉3的相邻数。

a老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

b老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

c老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

d老师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？

e老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

f老师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？

2.体验相邻3个数之间的关系。

a老师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观看，并匹配数字。

b老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

c老师：1个数字有几个伴侣？是两个什么样的伴侣？

d老师：数字8有伴侣么？他的伴侣是谁？你是从哪里知道它们是8的伴侣的？

f老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

3.嬉戏：找相邻数伴侣。

a老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好伴侣举起来〔多1与少1〕。

b老师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

c该嬉戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

幼儿园找伴侣教案篇7

活动目标：

1、感知各种水果的基本特征。

2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、样子、大小等特征。

3、喜爱参与比较活动。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动重难点：

能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、样子、大小等特征。

不受不同水果形状特征的干扰，听从单一指