燕子妈妈笑了-教案_第1页
燕子妈妈笑了-教案_第2页
燕子妈妈笑了-教案_第3页
燕子妈妈笑了-教案_第4页
燕子妈妈笑了-教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页燕子妈妈笑了-教案燕子妈妈笑了-教案一、教学目的：1.稳固生字词2.有感情地朗读课文.3.理解课文内容，从中明白“认真”是做人做事的根本才能和品质。二、教学重点难点：教学重点:理解燕子妈妈最后笑了的原因,从而使学生明白做人做事都要认真的道理。教学难点:分角色朗读课文,注意读出不同角色的不同语气。三、课前准备：课件四、教学过程：〔一〕复习导入1.利用课件出示本课的生字及生词，让学生学生认读。2.同学们可真棒，生字词掌握的都不错，希望这节课大家有更好的表现。〔二〕出示学习目的〔三〕学习第二自然段出示自学提示〔一〕1.燕子妈妈家的菜园里种了两种蔬菜，分别是什么?(出示图)2.燕子妈妈让小燕子去菜园里干什么呢？指名答复3.学生朗读课文第2自然段。学生读文后反响：让小燕子去菜园里看看茄子和冬瓜有什么不一样。〔四〕学习三至七自然段过渡：到底有什么不一样呢？自学提示二自读课文第三、四、五自然段。用——画出来小燕子观察到的冬瓜和茄子。1、第一次小燕子观察到的什么？2、第二次小燕子观察到了什么？3、第三次小燕子观察到的.什么？自学方法：找一找，画一画，读一读。时间：3分钟1、师：燕子妈妈叫小燕子到菜园里去了几次？〔3次〕2、反响交流，老师随机板书〔五〕深化理解燕子妈妈说的话过渡：听了小燕子的答复，妈妈又有怎样的反响呢？自学提示三自己再读课文第三、四、五自然段。用﹏画出小燕子三次发现后妈妈的不同反响？自学方法：找一找，画一画，读一读。时间：3分钟交流反响2.小燕子第一次回来妈妈说了什么？请一名学生读燕子妈妈的话，〔老师板书：→不错〕3.指导朗读4.小燕子第二次回来妈妈说了什么？请一名学生读燕子妈妈的话，〔老师板书：→很好、仔细观察、认真做事〕5.理解“仔细地”一词6.指导朗读7.小燕子第三次回来妈妈有什么表现？〔老师板书：→满意〕8.理解燕子妈妈为什么满意的笑了〔指名答复，老师补充〕〔小燕子之所以有这么多一次比一次细致的发现，是因为它认真观察的结果。妈妈因此而快乐〕〔六〕朗读课文1．师生合作读课文。2．生生合作读课文。同学们读得真认真呀！把掌声送给自己。〔七〕拓展思维1、谁来说说学完了这篇课文你明白了一个什么道理？2、老师小结，对孩子们提出希望。〔八〕课堂测评1.比一比，再组词。瓜〔〕现〔〕认〔〕爪〔〕视〔〕让〔〕2.按课文内容填空。小燕子到菜园看了〔〕次，它发现〔〕和〔〕的不同。说明了小燕子一次比一次〔〕。附教学板

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论