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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月19日-9704)1:在概念的教学中,以下哪些建议可供遵循?()
多项选择题
A、概念分析
B、突出有关特征,掌握无关特征
C、正例与反例的辨别
D、变式
E、比较
2:老师在讲课过程中声音要嘹亮,所依据的感知规律是()。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
3:一位同学这样来管理自己的学习,“假如我能在40分钟内完成学习任务,那么就“去玩。”这里他所运用的是()
单项选择题
A、外部强化
B、替代强化
C、自我强化
D、负强化
4:依法治教就是以法治教。()
推断题
对
错
5:用调查法收集资料的基本方式有()
多项选择题
A、问卷调查
B、随机调查
C、重点调查
D、访问调查
E、自然调查
6:从实施教学评价的时机而言,有形成性评价和()之分。
单项选择题
A、总结性评价
B、诊断性评价
C、预备性评价
D、标准参照评价
7:下列图形可以衍变成双向表的是()。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
8:具有肯定难度,需要同学努力克服,而又是力所能及的学习情境称为()。
单项选择题
A、诱因
B、问题情景
C、学习期盼
D、强化
9:学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。()
推断题
对
错
10:课堂练习时,专家型老师要求同学作业时宁静,并把这看作课堂中最重要的事情。()
推断题
对
错
11:任何一种品德都包含三个基本成分,道德认知、道德情感、道德行为。()
推断题
对
错
12:内化指在思想上与他人的思想观念全都,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的()。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
13:依据教学评价资料的处理方式,可分为()。
多项选择题
A、常模参照评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、标准参照评价
14:所谓的准时复习,应当是指()。
单项选择题
A、在学习结束立即复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
15:儿童强迫行为的主要表现包括()。
多项选择题
A、强迫性洗手
B、强迫性计数
C、强迫性甩头发
D、强迫性焦虑
E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为
16:一般认为,智力落后儿童的智商通常低于()
单项选择题
A、40
B、50
C、70
D、90
17:一般而言,制造性与共性之间具有互为因果的关系。()
推断题
对
错
18:()是指辅导老师设身处地去体会受辅导同学的内心感觉,进入到他的内心世界之中。
单项选择题
A、关注
B、敬重
C、真诚
D、同感
19:提动身现学习与接受学习概念的讨论者是()
单项选择题
A、加涅
B、皮亚杰
C、奥苏伯尔
D、桑代克
20:高尚的学习动机的核心是()。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
21:认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()
单项选择题
A、理解问题
B、发觉问题
C、检验假设
D、提出假设
22:赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,同学都规法规矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
单项选择题
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有BC两种型
23:人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式,称为()。
单项选择题
A、心智技能
B、表演技能
C、写作技能
D、操作技能
24:在教学开头前了解同学对新学习任务的预备状况,确定同学当前的基本力量和起点行为的评价称为配置性评价。()
推断题
对
错
25:不同的学习者的练习曲线的共同点有()
多项选择题
A、开头进步快
B、后期进步慢
C、中间有一个明显的,临时的停顿期,称为高原期
D、总趋势是进步的,但有时消失临时的退步
E、后期进步快
26:()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有力量,独立性强,擅长掌握自己。
单项选择题
A、专制型
B、放纵型
C、民主型
D、集体型
27:在对制造性共性进行塑造的过程中,可实行的建议有()。
多项选择题
A、解除个体对答错问题的恐惊心理
B、鼓舞独立性和创新精神
C、重视非规律思维力量
D、给同学供应具有制造性的榜样
E、爱护奇怪 心
28:有关操作技能的特点,正确的是()。
多项选择题
A、物质性
B、内潜性
C、绽开性
D、外显性
E、简缩性
29:应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
30:()是将考试详细化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持全都
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
查看答案
1:答案A,B,C,D,E
解析【解析】在概念的教学中,我们要关注的建议包括:概念分析;突出有关特征,掌握无关特征;正例与反例的辨别;变式;比较
2:答案A
解析老师在讲课过程中声音要嘹亮,所依据的感知规律是强度律。
3:答案C
解析C替代强化指观看者因看到榜样受强化而受到的强化;自我强化指社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我嘉奖。题干的状况属于自我强化。
4:答案错误
解析依法治教是全部对于教育的治理都应当有法律依据,无法律则无行政;以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约,这两种口号的取向是不一样的。
5:答案A,D
解析
6:答案A
解析解析:考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价,狭义教育评价主要是对同学的进展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和肯定评价;从评价的时间上区分,可以分成形成性评价和总结性评价。(本解析由周安淳供应)
7:答案C,D
解析双向图是从纵横两个维度排列材料中的主要信息;层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。
8:答案B
解析
9:答案正确
解析
10:答案错误
解析题干所指是新老师在课堂练习中的详细做法。
11:答案正确
解析
12:答案B
解析依据内化概念选B。
13:答案A,D
解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。
14:答案A
解析学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立即复习。
15:答案A,B,C,E
解析D不是一种行为。
16:答案C
解析
17:答案正确
解析对
18:答案D
解析题干是对同感的解释。
19:答案C
解析本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和把握。美国教育心理学家奥苏伯尔依据学习主体所得阅历的来源不同,将学习分为接受学习与发觉学习;依据所得阅历的性质不同,将学习分为有意义学习与机械学习。
20:答案A
解析高尚的学习动机的核心是利他主义,同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
21:答案A
解析认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程,问题空间是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯供应)
22:答案A
解析
23:答案D
解析题干是对操作技能的解释。
24:答案正确
解析
25:答案A,B,C,D
解析
26:答案C
解析鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式,其中民主型下的儿童最成熟。
27:答案A,B,C,D,E
解析【解析】本题考查的是有关制造性共性的塑造问题。由于制造性与共性之间具
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